如何在写作教学中激发学生的创意思维

在小学语文教学中，写作教学不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还能培养学生的创造性思维和想象力。那么，在小学语文写作教学中，教师如何才能激发学生的创意思维，使之写出个性化的作文呢？笔者结合教学实践，谈谈自己的看法。

一、创意思维激发的理论依据

1.创意思维理论概述

创意思维也称创造性思维，是指人们在思考问题和解决问题的过程中运用新颖、独特且有效的方式，揭示客观事物本质及内在联系，指引人们去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果。

2.创意写作教学理念

创意写作教学理念是针对传统写作教学而提出的一种新型教学模式，其核心在于鼓励学生发挥个性和创造力，提升写作的兴趣。该理念认为，写作不仅是语言表达的过程，更是思维和情感的自由展现；写作教学的目的不仅在于提高学生的语文素养，更在于培养他们的创新意识和探索精神。

在创意写作教学中，教师应扮演引导者和激励者的角色，通过构建开放、包容、富有挑战性的学习情境，激发学生的想象力和创造力。此外，教师还要提供多样化的写作话题，让学生有选择地表达自己感兴趣的内容；运用各种思维训练工具，如头脑风暴、角色扮演等，拓宽学生的视野，让学生享受写作的乐趣。

创意写作教学理念，重视学生的个性发展，注重培养学生的创新能力，为写作教学提供了新的思路。

3.儿童发展心理学与创意思维的关系

儿童发展心理学指出，儿童时期是创意思维发展的关键阶段。在这一时期，学生的想象力非常丰富，他们对周围世界有着强烈的探索欲望，他们的思维方式具有直观、感性等特点，这为创意思维的培养提供了天然的土壤。

儿童发展心理学为教师培养小学生的创意思维提供了理论基础。在写作教学中，教师可以借鉴儿童发展心理学的理念，设计符合儿童认知发展规律的教学策略，培养他们的创意思维能力。

二、激发创意思维的方法

1.开展多样化的思维训练活动

在写作教学中，教师通过引导学生开展多种思维训练活动，可以有效地激发学生的创意思维，提高他们的写作技能。

比如，头脑风暴是一种非常有效的思维训练活动。在写作教学中，教师可以提出一个写作主题，让学生自由地提出自己的观点，激发创新思维，形成新颖的观点，写出独具匠心的作文。

绘制思维导图也是一种富有成效的思维训练方式。教师可以指导学生以思维导图呈现自己的思维过程，清晰地展示思考的路径，提高作文的逻辑性和条理性。

教师还可以组织学生开展自由写作训练，学生可以选择自己感兴趣的主题进行写作。这样的写作训练，极大地调动了学生的写作积极性，学生更愿意投入写作训练中。

2.引入热点写作素材

根据创意写作教学理念，教师可以创设富有挑战性的学习情境，引入热点写作素材，激发学生的写作兴趣和创造力。

写观察日记是培养学生观察力和表达能力的有效方式。教师可以鼓励学生每天记录社会上发生的热点事件，养成写日记的良好习惯，积累作文素材。

在学生具备一定的观察能力后，教师可以让学生举行热点故事分享会，每个学生自由选择感兴趣的热点事件与大家交流，从不同角度说一说自己对热点事件的看法，然后将自己的看法写下来。例如，学生说到环境保护方面的热点事件，教师可以引导学生说一说自己对环境保护中的突出问题的看法，写一篇以“我的环保行动”为主题的作文。这样的写作练习，既能锻炼学生的写作能力，又能够激发学生的创意思维。

3.利用信息技术辅助教学

创意写作教学理念鼓励教师采用可以激发学生创意思维的工具开展写作教学活动。在教学中，教师可以充分利用信息技术，激发学生的创意思维，帮助学生在愉悦的氛围中开展思维活动，写出有创意的作文。

教师可以利用信息技术，创设真实的教学情境，吸引学生的注意力，激发他们的想象力和创造力，引导他们开展写作活动。例如，教师可以选择一个传统故事，如《西游记》，然后使用信息技术对其进行改编，给学生展示个性化的故事，激发学生的创意思维，让学生说一说故事带给自己的启发，锻炼表达能力。

4.教师示范与引导

在写作教学中，教师应根据学生不同年龄阶段的特点，采取行之有效的策略，激发学生的创意思维。

在写作教学中，教师可以亲自构思、写作范文，给学生示范，激发学生的创意思维，提高课堂教学效果。教师可以跟学生说一说自己审题、立意、布局、谋篇的整个过程，帮助学生了解写作的基本步骤，激发他们的写作灵感。例如，教师可以选择一个有趣的主题，如“如果我有超能力”，然后现场构思并撰写不同类型的短文，如散文、议论文等。在这个过程中，教师可以分享自己的写作心得，给学生朗读自己写的短文，激发学生的写作兴趣，锻炼学生的创意思维。

由于开放式问题没有固定答案，学生需要深入思考问题，发表自己的个性化观点。在写作教学中，教师可以提出开放式问题，鼓励学生从不同角度思考问题，挑战传统观点，形成多种不同的见解。例如，在学生写作以“友谊”为主题的作文时，教师可以提出问题“你认为友谊的含义是什么？友谊在你心里是什么样的？友谊可以用哪些东西来比喻”，让学生回答其中的一个问题，锻炼学生的创意思维能力。

总而言之，随着教育改革的不断深入，教师应该思考如何在小学语文写作教学中激发学生的创意思维，为小学语文写作教学带来新的生机。

作者简介：湖南省浏阳市教师进修学校副校长。