互联、互动、互助：少先队社会化工作的推进路径

［摘要］ 推进少先队社会化工作是近年来少先队工作的重中之重。研究立足于少先队工作的社会化进程，从少先队社会化阵地建设、少先队社会化实践活动以及少先队活动新发展三个方面，探索出少先队社会化工作的推进路径，为促进中国特色社会主义现代化建设贡献属于少先队的力量。

［关键词］ 少先队社会化工作；重中之重；推进路径

2022年全国少工委八届三次全会专题研究如何推进少先队工作社会化，明确了全面开启少先队社会化工作的新征程。以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为根本遵循，少先队社会化工作体现了党对社会主义建设者和接班人的培养要求。推进和落实少先队社会化工作是新时代少先队工作的重中之重，下文将深入探索少先队社会化工作的推进路径。

一、互联：聚焦主责，拓宽少先队社会化阵地建设

（一）加强制度建设，完善少先队社会化组织体系

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》提出，要“全面加强党、团、队一体化建设”“着眼党、团、队特殊政治关系，完善政治培养链条”。这是中央文件首次就党、团、队的政治关系明确了少先队的奠基作用。其后，在2022年5月10日，习近平总书记在建团百年庆祝大会的重要讲话中提出：入队、入团、入党是青年追求政治进步的“人生三部曲”，要“着力推动党、团、队的育人链条相衔接、相贯通”。可见，我们党已经对青年的政治培养进行了系统的制度设计，而少先队就是为党育人的基础，共青团就是少先队工作社会化发展的有力保障。要完善少先队社会化组织体系，首先要加强顶层设计。在各级团组织的领导下，由各级团组织为少先队积极争取各种资源及政策支持，从而健全和丰富少先队的校外组织。其次是依托党建带队建的政治优势，借助各级党建网格服务站，联络各个主题教育基地、实践基地、敬老院等，让少先队活动在校外更加活跃，在各个纪念馆、博物馆、天文馆中频现身影，将它们作为少年儿童社会实践、观摩学习的活动场所，从而逐层完善少先队社会化组织体系，激发少先队校外实践活动的生命力，促进少先队员的全面发展。

（二）探索多方联动，促进少先队社会化阵地资源开发利用

少先队组织应以社会实践教育为中心，充分覆盖社会层面，充分挖掘校外社会资源。少先队组织可联合党政机关、民政部门、军警系统的力量，由学校少先队负责协助、校外辅导员指导，探索出新的少先队社会化阵地资源，让广大少先队员在实践中体验社会生活，学会为人民服务，处理简单的社会问题，在奋斗学习中实现个人价值与社会价值的统一。

（三）挖掘人才资源，加快少先队校外辅导员队伍专业化发展

为了更好地服务少先队社会化工作，充分发挥少先队校外辅导员资源库的作用，少先队要广泛开发人才资源，充分挖掘、发现各条战线上的先进人物，以县、区级为重点，建立区域内校外辅导员人才资源库。《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》明确提出了要大力推动“党委领导、政府牵头、共青团牵头、团教协作、社会协同”的新时代少先队工作格局。基于此，少先队可充分依托“全团带队”的优势，将广大优秀的团干部引入少先队辅导员队伍建设中来。除此之外，各级与少年儿童相关的党政机关、科研院所，如党校、税务局、高校等，都是非常宝贵的资源，他们的专业知识可以带给少先队员们更加全面的感悟与体验，各行各业的优秀人才都可以帮助少先队员更加全面地认识社会，促进少先队社会化工作的发展。

二、互动：紧扣育人，深入开展少先队社会化实践活动

（一）创新活动载体，夯实育人基础

首先，要优化校外少先队活动内容。在校外实践活动的内容选择上，要注重考虑少年儿童的思想特点，满足少年儿童的成长需求，兼具趣味性与实用性，从而提高少先队社会化活动的吸引力与针对性。静坐式的听讲是少年儿童校内生活的常态，动态的观摩、可触可感的实物、情景化的体验，才是少先队员区别于校内生活的有效补充，才是校外实践活动所需要的，同时也更有助于提高实践活动的吸引力。比如，少先队可以联合少年宫开展主题鲜明且形式活泼的文学、艺术、体育等培训，在丰富多彩的场馆活动里，真实的情境会加强他们的主观体验；可以联合科技馆、博物馆、图书馆等社会教育机构开展讲解活动，它们所配备的丰富的陈列和美好的景观，能够有效吸引少年儿童的注意力。具备思想性、知识性才能起到教育作用，具备趣味性和艺术性才能吸引少年儿童。尤其是红色教育基地的作用不容忽视，可以利用红色教育基地对少年儿童进行爱国主义教育和革命教育，尤其是在重大历史事件纪念日之际，让少年儿童置身于场馆中，实物、图片、雕塑、纪录片都是教育题材，可供少年儿童观摩学习，引导少年儿童学习革命精神，坚定革命信仰。其次，要将少先队社会化实践活动与学科知识相联结，让少年儿童在实践活动中体验、学习多种学科知识，增强实践收获。例如，在科技馆里开展缤纷科学课，在美术馆里开展生动的美术课，在博物馆里开展多彩的语文课……让课堂突破空间限制，以实物展示为基础，让少年儿童在文字、图片、视频讲解中习得学科知识。再次，发挥线上媒体优势，利用公众号、微博、小红书等现代化媒介，将丰富多彩的少先队活动进行传播，如升旗仪式、国旗下讲话、红领巾寻访、红领巾研学等，这些都将具化少先队实践育人属性，夯实少先队育人基础。

（二）多元活动路径，开发育人功能

《中国少年先锋队章程》规定，中国少年先锋队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校。因此，少先队组织是具有少年儿童社会教育的育人属性和功能的。要开展社会教育，就应以社会实践活动为载体，组织、引导少年儿童在社会实践活动中不断学习与成长，促进少年儿童的全面发展，帮助少年儿童成长为社会主义建设者和接班人。少先队活动社会化可依托大、中、小队不同层次的社会活动，挖掘本土化社会实践的创新举措，充分调动各种教育队伍的力量，形成合力，共促少先队员的发展。少先队校外实践基地、动植物场馆、天文历史博物馆等，都可以作为少先队员“红领巾讲解”“红领巾研学”“红领巾好声音”的活动场地，使少先队的物质文化、精神文化、制度文化得到熏陶和感染。“红领巾小导游”“我是小小售货员”“新时代小雷锋”等丰富多彩的体验活动，让少年儿童在参与中了解社会生活，增加社会体验，增强生活本领。这些多层面、多形式的活动，丰富了少先队社会化活动的形式，为少先队社会化工作带来了新的活力。

（三）丰富活动形式，推进五育并举

“云端”发力，为“队”发声。少先队活动组织可以开展线上创新活动，为少先队社会化工作注入新鲜的血液。例如，“云上少年宫”摆脱了授课地点、统一教材和升学的束缚，书法、国画、沙画、儿童画、素描、舞蹈、钢琴、手工……都是少年儿童可以学习的内容。少年儿童可以根据自己的兴趣及需求，灵活选择教学内容，这样有利于少年儿童找到适合自身的教学方式，更好地促进自身德智体美劳的全面发展；此外，“中华经典诵读”在配乐朗诵中开发少年儿童的语言及音乐智能；“科普讲解大赛”让少年儿童在学习中强化智力，在演讲中提高语言智能……这些丰富多彩的线上活动，将德育与智育、体育、美育、劳动教育有机融合，让少年儿童在学习中有效提升了自己的能力。“喜迎（学习）二十大，争做好队员”系列活动，让少年儿童走进红色教育基地、青少年教育基地、美术馆、科技馆、展览馆等，他们以线上打卡的方式体验“集邮”的快乐，重温抗战历史，学习红色精神，了解科技前沿，让“课堂”真实发生，这些书本上学不到的知识让少年儿童在“观赏”中进行感知和体验，内化于心；“童眼看江宁”活动让少年儿童成为“城市小主人”，他们可以为城市的建设发展提出自己的宝贵意见和建议，包括生态、民生、交通、教育等方方面面，以此增强少先队员的社会参与感；“水韵江苏——节水少年行”活动，让少先队员们走出校园，进行实地考察，深刻感受水资源的珍贵，感受“社会主义接班人”的责任感，让德育、智育、体育在碰撞中促进少先队员的发展。这些丰富多彩的活动形式，推动着五育并举，促进着少先队员德智体美劳全面发展。

三、互助：突出实效，促进融入社会的少先队活动新发展

（一）预备助力建设，促进城市发展

在中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。”少先队员作为共产主义的接班人，中华民族伟大复兴的预备力量，对于祖国的建设与发展也可以发挥巨大的作用。在少先队社会化工作的进程中，少先队员可以作为城市小主人，助力城市建设，提出城市建设的发展建议，从而促进所在城市的发展。

（二）先锋引领示范，推动人文发展

少先队员作为学习者，吸收着各种各样的知识，有着良好的政治素养和文化涵养。作为新时代的小先锋，少先队员对于美好祖国的建设充满期望，对于祖国未来美好的生活充满憧憬。少先队员在社会化实践活动中，可以作为小先锋引领示范，无论是文化建设、文化传播、人文建设等方面，都可以贡献少先队的独有力量，从而推动城市的人文发展。

（三）潜力开拓未来，领航社会发展

每一名少先队员都蕴含着无限的潜力。充分发掘每一位少先队员的潜力，都将对少先队社会化工作产生助益，让他们在社会实践进程中更加了解、关切祖国的发展变化，彰显他们的报国之志；通过积极参加“学习二十大、争做好队员”等新时代文明实践活动，彰显出他们对中国共产党的忠诚与爱戴；以勇于创新、敢想敢干的实际行动，尽展少先队员的风采。他们在少先队社会化工作的实践活动中，展现出无限潜力，释放出更大的社会能量。未来他们也将为中国特色社会主义现代化建设以及实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。

少先队员作为共产主义的建设者和接班人，担当时代责任义不容辞。在新时代背景下，推进少先队社会化工作大有可为。我们要贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，构建“校内校外有效衔接”的少先队组织建设体系，拓宽少先队工作社会化阵地建设，深入开展少先队社会化实践活动，促进融入社会的少先队活动新发展，积极推进少先队社会化工作新进程。少先队员应积极融入中国特色社会主义现代化建设，敢想敢干，勇于创造，为建设中国特色社会主义现代化国家、为实现新时代中国式现代化发展贡献力量。

［参考文献］

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张 悦   江苏省南京市江宁科学园小学。