国旗下思政课的校本实践

［摘要］ 在“大思政”理念的指导下，学校把思政课“搬”到国旗下，从升国旗到唱国歌，再到国旗下讲话，逐步对升旗仪式进行突破与创新，让升旗仪式这方小舞台成为育人的大课堂，让思政教育走“新”又走心。

［关键词］ 升旗仪式；思政教育；校本实践；育人实效

《中华人民共和国国旗法》第十三条规定：“全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。”因此，升旗仪式是学校重要的仪式活动，是学校德育工作不可或缺的常态化教育。然而，很多学校的升旗仪式存在套路化、形式化、模式化等问题，如成绩好的学生才可以担任升旗手，国旗下讲话主题内容单调而乏味，这些现象在一定程度上影响了升旗仪式的育人效果。为此，无锡市南湖中学创新升旗仪式，将升旗仪式与思政教育相结合，学生不仅是升旗台下的聆听者，还成为台上的参与者、展示者，升旗仪式的育人功能得到了进一步的开发。

一、思考：呼唤国旗下思政课的创新

党的二十大报告提出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，对于塑造学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。习近平总书记特别强调要“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。

在“大思政”理念的指导下，我校因势利导，打开思路，把升旗仪式的创新升级作为思政课创新的切入点，秉持“尚正”校训，从升国旗到唱国歌，再到国旗下讲话分步实施，在空间、形式、内容上不断突破，推陈出新，逐步让国旗下的思政课“动”起来、“火”起来，让思政教育打好学生成长的底色，帮助学生扣好人生第一粒扣子。

二、实践：创新国旗下思政课的路径

国旗下思政课的主角是学生，创新国旗下思政课的关键在于他们能否真正参与，主动认知和积极实践。传统升旗仪式忽略了学生的主体性和能动性，学生是被动接受者，育人成效不足。国旗下思政课尝试让学生成为主导者，从“人人升旗”到“人人唱响”，再到“人人亮相”三个路径出发，促进学生真正参与，让学生在“知—情—意—行”的心理活动构建过程中主动体会，引发学生的共鸣和思考，使思政教育入脑入心，达到润物无声的育人效果。

（一）国旗人人升起，点亮梦想之光

曾经，我校的升旗手均由班主任推荐，基本上都是班级里成绩优秀的学生。大部分学生成为看客，虽然他们也想成为升旗手，登上升旗台，展示风采，可没有机会，长此以往，他们对成为升旗手失去了兴趣，参与升旗仪式的热情大大降低。如何扭转这种局面呢？

1.建立“积分入班”制，争当光荣升旗手

学校破除“唯成绩论”，聚焦“什么样的学生能成为升旗手”的问题，组织团队进行讨论。经过德育团队的商议，学校以成立“国旗班”为载体，建立“积分入班”制度，以学期为考核周期，积分高的学生进入学校国旗班，负责学校的升旗仪式。“积分入班”制度里的积分包括基础分、学习分、实践分、附加分四类，其中，基础分满分40分，主要涉及日常行为表现；学习分满分20分，主要包括完成升旗仪式相关知识的学习任务；实践分满分20分，主要包括参加校内校外活动、综合实践活动、志愿服务活动等；附加分满分20分，主要涉及各类活动的获奖情况。

学校建立“积分入班”制度以来，更多的学生看到了机会，也看到了希望，他们的积极性被激发出来。为了能够成为国旗班的成员，他们的言行更加规范，他们的举止更加文明。当经过努力，终于成为升旗手的那一刻，他们感到无比骄傲和自豪。

2.开设“绿色通道”，成为特邀升旗手

为更好地发挥升国旗仪式的教育意义，让更多的学生能够与国旗有亲密的接触，从而获得美好的情感体验，我校开设绿色通道，邀请部分学生与国旗班的成员共同参加升旗仪式。

这些学生也许在“积分入班”考核活动中积分不高，但他们在各自擅长的领域闪闪发光。他们有的是学校“最美志愿者”，有的是学校小组争霸赛“最佳小老师”，有的在各类体育比赛中获奖，有的在学校艺术节中办过个人作品展，有的是校内外劳动积极分子，这些学生都可以通过绿色通道成为特邀升旗手。

这些学生在成为升旗手之前，国旗班的同学会对他们进行培训，培训合格后才能和国旗班的成员共同升起五星红旗，此刻这面五星红旗不仅高高飘扬在南湖校园的上空，也会永远飘扬在这些学生的心灵深处。

3.三年升一次，人人都是升旗手

建立“积分入班”制度、开设“绿色通道”以来，越来越多的学生成为升旗手，但依然还有不少学生没能参与进来。为了让全体学生都能成为升旗手，给自己的初中生涯留下一段温馨的回忆，学校开展了“人人都是升旗手”的体验活动，以“与其看三年，不如升一次”为口号，激励南湖全体学子通过努力争取在毕业之前至少承担一次升旗任务，亲身体验升旗，给自己初中生活画上一个完美的句号。

在学期初，有意愿的学生填写“无锡市南湖中学准升旗手申请表”，德育处审核通过后，各班准升旗手以班级为单位，在班主任的组织下利用早晨、傍晚的时间进行训练。学校指定原国旗班的一名成员担任小教官，负责指导各班准升旗手。待准升旗手正式上岗的那一天，学校邀请家长到校观摩。家长为自己的孩子佩戴“光荣升旗手”绶带并与其合影留念。此刻，孩子感到自豪，家长十分骄傲，亲子之间共同奏响了最美的旋律。

（二）国歌声声嘹亮，唱亮信念之光

曾经，在升旗仪式“唱国歌”环节，有的学生声音很小，有的学生唱得有气无力，还有的学生根本就没出声。笔者通过“问卷星”在全校发起“为什么唱不响国歌”的问卷调查，在家长的协助下，学生纷纷留言。有的说“唱得没意思”，有的说“不好意思唱”，有的说“别人不唱，我也不唱”，有的说“五音不全，把握不了节奏”。笔者对调研结果进行汇总，并在学校行政会议上进行交流讨论，大家思想碰撞，针对问题共同寻找适合的解决策略。

1.开学第一课，讲国歌力量

为了让学生了解国歌背后的故事，以及国歌在新时代的丰富内涵，学校党支部书记带头上思政课“国歌的力量”。书记带领全体学生线上参观国歌展示馆，了解《义勇军进行曲》的创作背景；讲述田汉和聂耳的革命故事，感受国歌创作的坎坷过程；宣讲《国歌法》，增强学生的爱国热情。学生上完课后，对国歌有了更清晰的了解，对国歌的精神内涵有了更深刻的感悟。从此，“国歌的力量”成为学校每学期的开学第一课。

2.班班唱国歌，唱响中国梦

校长在班主任会议上进行动员，要求班班都要唱国歌，不但要唱响，还要唱出激情。于是，各班级行动起来，充分利用音乐课、班会课和课余时间练习唱国歌，音乐老师积极指导学生，班主任全程参与。学生在“书记思政课”的熏陶下，对国歌的精神内涵有了新的理解，唱起国歌来激情澎湃。平时唱国歌不积极的学生深受感染，加入到高声唱响国歌的行列中。从此，学校将每学年9月定为“唱响国歌月”，班班练习唱国歌。国庆节前夕，学校会举行“心向祖国唱国歌，南湖少年筑梦来”的主题歌会，各班以大合唱的形式庆祝祖国母亲的生日。学生在国歌声中唱出了激情，也唱出了对祖国深深的热爱，更唱出了共逐中国梦的昂扬斗志。

3.共唱一首歌，共抒爱国情

在“开学第一课”的熏陶下、“班班唱国歌”的浸润下，学生对《义勇军进行曲》有了更强烈的情感共鸣。“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”每一句歌词都洋溢着从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的自豪之情，爱国的种子在学生心中生根发芽。每个学期，学校都会邀请共建单位来校或走进校外实践基地，与他们一起同升一面旗，同唱一首歌。当五星红旗冉冉升起的时候，大家用最响亮的声音共唱国歌，精神饱满，歌声嘹亮，感情充沛，共同抒发对祖国母亲的热爱和赞美。

每当学校举行升旗仪式，当响亮的国歌声在操场上空盘旋时，路人也会驻足点赞。

（三）班级多元表达，点亮灵动之光

国旗下讲话这一环节，很多学校的做法是由学校领导、优秀教师或优秀学生代表以演讲的形式来实施，我们常常会发现这样的现象：演讲者在台上声情并茂地读，学生却在台下窃窃私语。这样的国旗下讲话对学生没有吸引力，育人价值不大。那么，如何创新国旗下讲话的内容和形式，使其充分发挥育人作用呢？

我校改变“国旗下讲话”的原有样态，让“国旗下讲话”成为“班级表达”的舞台，让学生做舞台的主人，共同展示班级的风采，这方小舞台因为有了班级的多元表达，成为了学校思政育人的大讲台。

1.班级领轮次，师生齐准备

每学期，德育团队整合上级与学校的要求，统筹安排，以周为单位，制定出新学期的“国旗下思政课”主题安排表。安排表会提前一周发给班主任，班主任根据班级实际情况自主申报主题及轮次。主题确定以后，班主任和学生、家长一起做好准备工作。从编辑到策划，从找素材到写剧本，从作品打磨到反复排练，在这个过程中，学生是主角，班主任及家长起到指导的作用，大家齐心合力，力求将班级最美的一面展示给全校师生。

2.集体全亮相，多样化表达

到了展示时间，各班八仙过海，各显神通，以多样化的方式进行展示。有的班级运用快板、合唱、诗朗诵、三句半、小品等形式，让“班级表达”多了一份趣味；有的班级通过情景剧的形式来展示班级风采，让“班级表达”多了一份身临其境；有的班级运用采访的形式，让“班级表达”多了新闻的味道；有的班级请来了专业人士，让“班级表达”多了专业的味道。

3.家长共参与，共绘同心圆

每周的国旗思政课，学校都会邀请展示班级的学生家长、校外辅导员走进校园，共同参与这堂课，并邀请他们进行点评，他们会分享自己的所见、所闻、所感，对国旗思政课做生动的小结。

三、收获：焕发国旗思政课的活力

为调动学生参与国旗思政课的主动性和积极性，学校设立“最佳导演奖”“最佳剧本奖”“最佳风采奖”“最佳台风奖”等奖项，以多元评价点燃学生的参与热情。每学期休业仪式上，学校颁发各类奖项。每学年，学校还会制作国旗思政课年度相册，把班级展示的精彩画面和获得的奖项留在相册中。

学校对于国旗思政课的实践与探索已持续多年，思政教育焕发出勃勃生机。如今，在我校升旗仪式上，国旗更加鲜艳，国歌更加响亮，主题诠释更加生动，学生的精神更加饱满。现在，国旗思政课已经成为校园一道亮丽的风景线，是学生每周的共同期盼，他们期盼着自己的表演，也期待着他人的展示。