“希沃白板5”优化小学语文课堂教学方式的策略分析

摘 要：随着时代的进步，我国的教育方法也在不断地改变，中小学课堂逐渐引入了“希沃白板5”，因其优越特点也被应用于各个学科，并且“希沃白板5”因其灵便性在一定的程度上使课堂质量得到了提升，同时“希沃白板5”具有的特殊性能为广大教师解决了众多的难题，而且还提升了课堂魅力。所以，“希沃白板5”逐步替代了传统的黑板和粉笔，成为一线课堂常用的一种教学手段，可以预见的是，在未来“希沃白板5”会持续被渗透于各科目的课堂教学，为我国教育的高质量改革提供助力。

关键词：小学语文；“希沃白板5”；教学策略

中图分类号：G623.2   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2023）20-0047-04

科学技术的应用对传统的教育发展影响巨大，专家提倡将“希沃白板5”引入小学课堂教学，不仅能够有效提升学生的积极性，营造积极向上的学习氛围，还能明显增强课堂的学习趣味性。教师利用“希沃白板5”的独特性，能够紧抓学生的眼球，使学生的听课效率大大提升。文章将主要论述如何使用“希沃白板5”来优化小学语文课堂的教学方式。

一、 “希沃白板5”的优点

（一）“希沃白板5”具有形象性，使课堂生动形象

学生的注意力往往不够集中，难以做到在整节课堂上全神贯注地听课学习，因此，打造生动有趣的教学课堂显得很有必要。传统教学中的课本内容往往是枯燥无味的，很难激发学生的阅读兴趣，甚至还会让学生逐步对课程产生抗拒心理。随着教育的不断改革，教师开始越来越注重在语文教学的过程中培养学生的理解能力，而“希沃白板5”的使用恰好可以很好地做到让教学课堂变得生动形象。生动形象的教学课堂既可以降低学生的学习和理解难度，也可以帮助其加深印象，强化对重点知识的记忆。在课堂教学中，“希沃白板5”的互联网设置可以为学生提供形象化的视频、音频、图片等知识拓展，也可以让学生接触到更多的信息。教师可以提升白板的应用功能，为课堂教学提供诸多的便利，而且学科工具与“希沃白板5”的其他功能结合，又可以产生不同的效果，为学生引入更多的知识领域。例如，如果能够积极借助“希沃白板5”的光学笔，就可以将学生的书写、绘图等及时捕捉到，同时将其转化成可以直接载入电脑进行有效识别的文本以及图像，借此进一步提高学生的学习效率。另外，教师还可以借助“希沃白板5”的用户自定义算法、检测学生的书写和绘画，展开文字和图像的科学校对。值得一提的是，“希沃白板5”还可以支持语音指令操作，让教师的“教”和学生的“学”都变得简单化。此外，在课堂教学中蒙层功能也得到广泛地运用，应用这一功能来推进教学，可以进一步构建提出问题—学生思考—揭示答案的课堂情境，具体的设定操作也特别简单，只需要将鼠标对准正确答案所在的位置、点击右键、选择添加蒙层使用，在真正教学时，使用橡皮擦将其擦掉，就能进一步构建这样的场景。另外，账号云同步也属于常见的功能之一，科学借助这一功能可以一键式快速上传各类云端资料，做到随时取用的效果；同时，资料存储的位置在云账号已经实现同步，完全不用担心资源素材丢失等问题，可以很好地避免各类素材资源下载以及拷贝的烦琐操作，极大降低教师在备课环节的难度，减少教师的日常工作量。

（二）“希沃白板5”具有生成性，可以更好地利用教学资源

教师在课堂上使用“希沃白板5”时，会利用互联网进行教学，同时白板的应用还能提升语文课堂的趣味与质量。那么如何合理地进行白板的应用，如何尽最大可能开发白板的用法成了现在的主要问题。在信息化时代背景下，各种技术手段与实践课堂的融合已经成为一种必然趋势。“希沃白板5”的使用不但可以让教学内容变得直观易懂，而且还可以在遇到难题时直接进行联网搜索。教师灵活地运用“希沃白板5”可以使学生快捷、简单地理解知识的重难点，且能够做到精确意识到自己的优缺点，让学生能够主动学习是小学教学中比较难的一步，“希沃白板5”的应用恰好可以在这一环节发挥出巨大的作用。具体来说，对于基础薄弱的学生而言，如果在学习时缺乏教师的积极引导，往往无法获得优化的学习效果，借助“希沃白板5”有效推进教学，可以让学生快速锁定课文涉及的重难点，并且将抽象、难以理解的知识变得具体化，实现高质量的学习效果。

二、 如何使用“希沃白板5”优化语文课堂

（一）课堂内容与辅助视频结合，提升理解能力

白板的使用一定程度改变了传统课堂的语言授课模式，要在语文课堂上充分发挥白板的优点，生动形象的视频教学往往更加能让学生理解课文的内容。教师可以利用“希沃白板5”的交互性呈现文本内容，使课堂生动有趣，同时也使学生能够深入地了解教师所讲解的内容。并且“希沃白板5”可以聚焦文本核心，引导学生探究知识，使学生在学习的具体过程中更快更好地抓住重点。除此之外，“希沃白板5”还可以通过视频的形式为学生呈现出趣味性的内容，既可以让学生在语文课堂上集中注意力，在学习的过程中变得更加主动，也可以帮助其降低难度、轻松地理解相关的知识点。

以《田忌赛马》为例，田忌赛马这篇文章主要是以对话为主，其次就是比赛的形式，因为学生的理解力较差，书面教学有可能导致学生不能完全理解课文的意思，这时可以使用“希沃白板5”在课堂上播放有关田忌赛马的小视频，比如赛马的规则等。根据这篇课文的内容寻找相关的视频来作为教学的辅助道具，在具体的课堂上借助浅显易懂的小视频让学生观看，既可以让学生容易理解课文传递的内容，又能够起到抛砖引玉的作用，让学生通过小视频来联想田忌赛马的课文内容。事实上，呈现视频是“希沃白板5”的重要功能之一。众所周知，学生的社会生活阅历不足，对于赛马这类比赛游戏可以说几乎不了解；在这样的情况下，如果要让学生深刻理解《田忌赛马》这一课程的深刻内涵、明白文本想要表达的意思，整体难度系数的确比较大，哪怕是基础好的学生，也未必可以在教师的引导下实现高质量的学习。但引入“希沃白板5”的小视频呈现，就能让学生将文字与视频紧密地结合在一起，借助文字以及动态化动作的双重刺激，最终实现更好的学习效果。

（二）运用白板工具增加课堂趣味性

学生能动性强，很难保持长时间的注意力集中，往往会在课堂上出现走神的情况，不利于课堂教学高效进行。“希沃白板5”不仅可以帮助学生更好地融入课堂教学，而且还节约了教师与学生的课堂时间，提高了课堂效率，更加有利于学生对知识的理解。如果在教学过程当中增加一些课堂活动，会让那些出现走神情况的学生将注意力重新集中到课堂之上。这样一来，学生的配合度会更高，教师在进行相关的重难点教学时也能更好地达到相应的教学效果。“希沃白板5”的特殊性能不仅仅为广大教师解决了众多的难题，还提升了课堂魅力，能够紧抓学生的眼球。白板是电子设备，学生一般对电子设备都拥有好奇心，因此教师可以充分利用学生的这种好奇心理来设计教学环节，在语文课堂上使用白板来完成一些小游戏，以此来增强课堂的趣味性和互动性。

例如，可以使用白板的计时功能进行“击鼓传花”活动，让学生在课堂上保持精力来听课，被传到的学生要回答问题，没回答上可以进行适当的小惩罚，回答正确的学生也要得到奖励，这样学生的上课积极性会得到极大的提升。由此可见，“希沃白板5”可以在一定程度上给课堂教学带来帮助，激发出学生的学习兴趣，引导学生进行系统学习。不可否认，没有“希沃白板5”的助力，教师也可以在课堂上组织学生参加击鼓传花的游戏，但整体操作的复杂性较高。首先教师需要拿一个可以敲击并发出声音的鼓，“如何结合班级总学生人数、教室的总尺寸面积去选择具体的鼓”，这是教师未必可以精准把控好的，但借助“希沃白板5”推进击鼓传花的游戏活动则不大一样，鼓声的大小可以结合学生在现场的反馈直接进行调节，而且不需要教师提前准备好占地面积大的鼓，整体的操作难度系数低，可操作性强。

又如，在围绕《山居秋暝》展开教学时，教师可以先借助“希沃白板5”向学生分享作者王维所生活的时代，让大家了解当时佛教兴盛的社会背景——许多人在政治不如意的时候都会被佛教吸引，选择归隐山林，而王维之所以会对舒适的生活如此向往，其实也是因为他在政治上的不如意，在向学生分享以上资讯之后，他们才能真正站在王维的角度，理解他看到《山居秋暝》所描述场景时自己内心的向往和满足之情，否则在部分学生看来，自己所生活的农村、所在城市的郊区随处可见王维所描写的《山居秋暝》内部诗歌构建的场景，认为哪怕是名家作品，哪怕王维以精练的语言构建了一幅清新秀丽的山水画，似乎也没有什么大不了的，不值得大惊小怪。总的来说，借助“希沃白板5”导出与课程文本相关的背景、人物真实经历，不但可以让学生形成“知人论世”的学习方法，在原有的基础上实现优化的学习成效，同时还能让学生站在作者的角度出发，与其快速形成共情，进一步培养个人的语文学科核心素养。

“希沃白板5”的形象性与互动性，在一定程度上吸引学生的注意力，使其能够全身心投入课堂学习的情境当中，当学生对课堂学习产生兴趣之后，教师的教育活动达到事半功倍的效果，学生也能在课堂上收获到更多的成长。除此之外，当学生能够集中精力进行学习时，整体的课堂氛围也会变得更好。调查结果显示，之所以在传统的课堂中，学生的专注力、投入度都不够高，与学生对课堂不感兴趣有直接关系。而通过“希沃白板5”的科学应用，课堂会呈现出积极、向上的良好状态，无形中学生会被直接吸引、融入课堂的具体情境，并在教师的引导下展开深度的学习，最终实现寓教于乐的效果。

（三）创建教学情境提升学习效率

小学的语文课本当中有多篇古文需要赏析，在讲解过程中，教师只是将里面的生词以及大意教授给学生，让学生进行简单地朗读或者背诵，导致学生不能融入诗词古文的情境当中，体会不到作者所表达的情感，教学达不到预期的效果。在实际的教学中，教师可以选择利用“希沃白板5”的互动性，直观动态地呈现出课本上的语文知识，让学生展开自主探究学习，以此来引导学生去深入探究教材内容，这样不但可以有效地引导学生建立语文学科的思维逻辑，还可以在课堂上打造出适宜的整体学习情境，让学生能够轻松地融入文章的情境。

仍以《田忌赛马》教学为例，学生对田忌以及他所处的时期都很陌生，而且教材对故事发生的背景也没有过多的介绍，学生很难理解《田忌赛马》的内容以及所阐述的思想。这时可以使用“希沃白板5”制作有关时期的介绍以及人物背景的PPT，并且配有相关的图片讲解，让学生对故事发生的背景以及人物有清晰详细的了解，这将非常有利于学生全面深入地理解课文所展示的有关情境。具体来说，教师在开展《田忌赛马》这一课程的专业介绍和分享之前，可以先借助“希沃白板5”让学生了解该课文撰写时所处的历史背景，即在公元前四世纪左右，当时我国正处在战国时期，主人公孙膑因为受到同僚的陷害流落到齐国，被齐国的使臣救出后最终到达齐国的国都。在了解到了这一故事的历史背景后，部分学生会懂得为什么文本的主人公要用自己的长处去对付别人的短处，因为在战国时期想要获得生存本就是一件十分不容易的事；而现在的学生都处在和平年代，在大多数学生看来，平时学习与生活都应该与人维持和睦、友善的相处状态，如果用自己的长处去攻击别人的短处，反而是一种不具备优良素质的侧面体现。事实上，《田忌赛马》这一故事只有放在当时的时代背景下去讨论，学生才能够理解文章的内涵。

按照以上方式推进教学，其正向价值突出，这对学生来说不仅是一种课外知识的拓展和延伸，同时也是课堂学习过程中的放松环节，这种课堂环节的增加既可以帮助学生品味语文学习的乐趣，也可以提升学生与教师之间的关系，让学生对语文这门学科产生强烈的学习欲望和探索热情。在这个过程中学生还积累了写作经验与素材，更好地创作出属于自己的文章。

三、 结语

综上所述，“希沃白板5”在课堂教学中的引入是非常具有积极意义的，不仅有利于将传统的知识教学与现代化的技术手段之间进行紧密结合，同时还能激发学生的学习和探索兴趣。在科技发展日新月异的今天，对小学语文而言，“希沃白板5”的出现在一定程度上提升了语文的趣味性与课堂质量。将传统课堂教学与新时代科技结合，使得小学语文教学得到进一步的发展，学生的语文学科综合素养也因此而得到更进一步的提升。

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