《足球斜传直插二过一配合》教学设计

关键词：足球;斜传直插二过一;教学设计

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2022）04-0064-03

一、指导思想

明确“立德树人”的根本任务，坚持“健康第一”的指导思想，以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》为依据，结合水平五学生的身心特点，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。在课堂上以学生为主体，积极搭建学生自主学习、互帮互学和不断进取的活动平台，挖掘学生潜能、展示学生的运动能力和表现力，以达到更好的教学效果。以“学、练、赛”为主线，让学生感受足球运动的魅力，使学生学会技能的同时，养成运动的习惯和优良的品格。

二、教材分析

斜传直插二过一配合是足球运动中重要的战术，在局部二过一配合中较为常见，具有简单易操作、进攻效果好的特点。若要高质量完成斜传直插二过一配合，球员须具有扎实的传控球技术、奔跑能力、身体对抗能力和配合意识。因此，学习斜传直插二过一配合不仅能提升学生综合运用足球技术的能力和发展学生的身体素质，更能培养学生的团队意识，达到提高比赛水平的目的。本节课的重点是人到球到，难点是传接球的时机与传球力度。

三、学情分析

授课对象是处于水平五的高一年级学生，该阶段学生具有独立思考、个性较强、喜欢新鲜事物的特点。一般情况下大部分学生在初中阶段接触过足球运动，但平时进行足球运动的时间较少，因此学生足球基础整体不高且技术水平参差不齐。本节课是《基础二过一战术》单元的第3节课，之前的足球教学已使学生的传控球能力、球性和体能得到一定程度的提高和发展，学生完全具备学习斜传直插二过一配合的技术与体能基础。

[点评：]本节课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，根据学生对足球技术的掌握情况，合理设计课堂练习。通过教师语言引导、鼓励，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，突出学生自学自练，合作探究，从中培养了学生团结合作、顽强拼搏的品质。总的来说，课的整体设计各环节合理、流畅，精讲多练，有互动、有合作、有探讨、也有个别指导。所设计的教学组织形式新颖、高效，在练习中能使学生的足球综合运用能力在实战中得到提升，练习过程中学生能充分自由发挥进攻和防守技战术。有待提高之处是：对于提高学生的参与度和提高练习趣味性两个方面还需加强。