打破偏见　携手共进

作为一名中等职业学校的教师，我深切感受到了家校教育理念统一的重要性及实现难度。与义务教育相比，中职教育中的家校矛盾往往更复杂：有的家长对职业教育存在偏见，觉得“成绩不好才来读职校”，没有真正认识到职业教育的价值；有的家长认为“只要把技能学好就行”，忽视了孩子其他方面的发展；部分家长担心技术工人会被智能设备取代，觉得“学技术也没用”。由于家校理念不一致，有的学生产生了学习倦怠，有的学生在专业发展方向上举棋不定，更有甚者产生了严重的心理问题。如何处理这些不同的声音，让家庭教育和学校教育步伐一致，是我一直在思考的问题。

以理解化解分歧

“老师，我觉得很困惑。”小杰站在我的办公桌前，欲言又止，“学校说要全面发展，可我爸说只要学好技术就行；学校鼓励我参加社团活动，可我爸说那是浪费时间；学校安排文化课，可我爸说那些都没用……”

小杰的爸爸隔三岔五给我打电话，反复强调“只要孩子把技能学好，其他的都不重要”。有一次，他甚至提出要给孩子请假，让孩子跟着自己在店里学修车。

“孩子现在最重要的是打好基础，技能要学，品德和文化课也不能落下。”我耐心地解释。但小杰爸爸并不认同，直言：“老师，现在找工作哪有人看你品德好不好？技术好才是硬道理！我就是靠修车吃饭的，这其中的门道我清楚。”

小杰爸爸是一位汽修工，凭着过硬的技术在当地小有名气。我没有急于反驳他，而是试探着问：“您能有今天的成绩，除了技术好，一定还有其他原因吧？”

小杰爸爸想了想，笑着说：“可能也是因为我待人实在，从来不坑客户。修车这行，口碑也很重要。”

我顺着他的话讲：“这不就是职业道德嘛！您也说了，光有技术不够，还得讲诚信。这正是我们要教给孩子的。”

与其一味地给家长讲道理，不如先理解他们。每个家长都有自己的教育逻辑，这种逻辑往往来自他们的人生经历。教师只有站在他们的角度思考，才能找到沟通的突破口。

用专业赢得支持

随着产业升级和人工智能发展，很多家长都为孩子的未来感到焦虑。在家长会上，小峰妈妈就说：“现在很多工厂都在用自动化设备，以后机修工人肯定越来越不吃香了。”

面对这种情况，我决定组织一次参观活动。在学校领导的支持下，我联系了学校的几家实习基地，带领学生和家长去参观现代化工厂。在那里，他们看到了智能生产线，也看到了操作这些设备的技术工人。有家长问：“这看起来很复杂啊，操作这些设备都需要经过专门培训吗？”企业的技术主管解释：“现在的工人不仅要会操作智能设备，还要懂得简单的编程和故障诊断。正因为技术要求越来越高，我们才更需要职业院校培养的专业人才。”参观结束后，我随即组织了座谈会。企业的人力资源负责人详细介绍了技术岗位的薪资待遇和晋升通道，让家长对孩子未来的职业前景有了更直观的了解。

为了进一步增强家长的信心，我还邀请了几位优秀的校友在家长会上分享学习和工作经验。见校友分享环节效果不错，家长听得全神贯注，学生也深受启发。我意识到这些优秀校友的宝贵经验不应局限于这一次家长会，更应该持续地为在校学生提供支持。因此，我顺势推出了“校友导师计划”——定期邀请优秀校友重返校园，通过专题讲座、小组讨论、一对一交流等丰富多样的形式分享经验。计划一经推出，便收获了家长的一致好评：这个计划能让学生提前了解行业动态，更好地规划学业和职业发展路径，让他们对孩子的未来更加放心。

要赢得家长的理解和支持，关键是要用专业的视角为他们打开一扇窗，让他们看到职业教育的价值和未来。

在实践中转变理念

为了改变家长对职业教育的偏见，我还打算让他们亲身体验现代职业教育。

“家长开放日”正好是一个契机。在数控机床实训课上，我布置了一个看似简单的零件加工任务。当家长看到学生先用CAD软件建模，再进行工艺分析和成本核算，甚至还要查阅国外先进加工案例时，他们的表情变得严肃起来。“原来现代职业教育这么专业，”一位家长感慨，“我一直以为就是简单的技能培训。”

我们还开展了“岗位模拟”活动，让家长亲自体验现代企业中技术岗位的日常工作，从操作设备到撰写技术文档，从团队协作到客户沟通，这些真实的工作场景让家长认识到，现代技术人才必须具备综合素质，单纯的技能培养已经无法满足需求。

为了让家长更全面地了解职业教育的育人价值，我还会带领学生参与志愿服务和社会实践。去年，我们班组织了一次义务维修活动。学生走进社区，为居民维修家用电器。他们不仅要排除故障，还要耐心地向居民解释故障的原因、演示正确的使用方法，甚至要面对情绪激动的居民。每次志愿服务结束后，我都会把活动过程和学生的表现编辑成图文并茂的微信公众号文章，发在家长群里，潜移默化地影响他们对职业教育的认识。一位家长感慨：“原来职业教育不只是教技术，更重要的是培养孩子的责任感和职业道德。”

这一系列实践体验活动，慢慢改变了家长对职业教育的偏见。一位家长说：“现在我终于明白了，孩子选择职业教育不是没有出路，而是选择了一条不同的成长道路。关键是要找准方向，脚踏实地地走下去。”这样的转变，正是我期待的。（文中学生均为化名）

（作者单位：江苏省淮阴商业学校）