一幅特殊的自画像

我是一名美术老师，在从教时光里，孩子们纯真的笑脸和一幅幅直击心灵的画作总是能带给我莫大的感动，激励我前行。其中，让我印象最深刻的是书槿的故事。

每次作品完成后，我都会鼓励孩子们说说自己的创作思路。有一节课的主题是“画自己”，当时，在完成自画像后，书槿被抽中分享她的创作历程。

书槿是一个内向的孩子，平时就不爱讲话，站在台上的她很紧张，迟迟开不了口。为了缓解她的紧张，我请其他同学转过身去，让他们闭着眼睛听，跟随书槿去感受这张自画像。

就这样，书槿开始羞涩而坚定地分享：“我本来想对着镜子画自己，但当我凝视镜中的自己时，不由自主想起了妈妈。每晚睡前，我都会翻看那本微微泛黄的家庭相册，因为我现在只能通过照片去感受妈妈的存在。在那些照片里，妈妈的笑容是那么温暖。昨晚，我在梦里又见到了她，她还是那么温柔，那么美丽。我觉得自己和妈妈长得很像，画妈妈就像是在画另一个自己，一个承载着妈妈影子的自己。所以，我画起了妈妈，她的眉毛弯弯的，眼睛里藏着星星，鼻子挺拔，还有微笑时上扬的嘴角。这一切对我来说，既熟悉又陌生。”

她说完，脸涨得通红，但教室里响起了热烈的掌声，大家都为这份真挚的情感和独特的创意喝彩。

在那之后，我就格外关注书槿，她很文静，鲜少主动与同学交流，极少参加集体活动。我意识到，要真正走入书槿的内心，需要更加温柔和真诚的陪伴。于是，一天放学后，我轻轻叫住了她，送上了一份特别的礼物——我特意为她创作的“自画像”。画中的书槿带着一抹羞涩的微笑，眼中闪烁着好奇与纯真，她的头发被夕阳染成了金色，显得格外柔软。我告诉她：“你在画中表达了对妈妈深深的思念，老师也通过画笔表达对你的喜爱，希望这幅画能与妈妈的照片一起陪伴你成长。”

随后，我陪她一起回家，就此展开一次非正式家访。在她家中，我见到了书槿年迈的祖父母和辛勤的父亲，了解了书槿的家庭环境。在家访过程中，我紧紧握住她爷爷奶奶的手，不断赞扬书槿的聪慧与孝顺。当我看向书槿时，发现她的眼角闪烁着泪花，那是无声的理解与共情，如阳光穿透云层，温暖了她的心灵。

这次家访加深了我与书槿的情感，接下来的日子里，我更积极地融入她的生活。课间，我常常找她聊天，分享关于色彩和线条的知识以及用艺术表达情感的技巧，让她对画画的兴趣更浓厚；我会陪她在校园漫步，用相机捕捉她眼中的风景；我还会定期为她测量身高，直观地记录她的变化；我挑选精美的小裙子送给她，看着她穿上新衣服时的喜悦。

慢慢地，书槿从最初的倾听者变成了参与者，她开始主动与我分享她的喜悦和困惑。“老师，我又想妈妈了。”“老师，我最近在读一本关于冒险的故事书，里面的主人公勇敢、坚强，他不断克服困难，最终实现了自己的梦想。我也想像他一样，勇敢地面对生活中的挑战。”“老师，今天天气真好，我在回家的路上看到路边的小花都开了，好想把它们画下来。”……

看着她慢慢敞开心扉，变得开朗，我有种难以言说的感动。

很多年过去了，书槿那幅触动人心的自画像依然清晰地印在我的脑海里。它提醒着我，每个孩子都是一幅独特的画，需要我用心去欣赏、去理解。（文中学生均为化名）

（作者单位：湖北省武汉经济技术开发区官士墩小学）

责任编辑  魏  萌