刘春联：好好说话的魅力

本刊记者  何欣容  陈建军

“我们刘老师说我今天的字写得比昨天好。”

“我们刘老师说我是她的贴心宝贝。”

“我们刘老师今天夸我回答问题角度新颖。”

……

放学的时候，在湖北省十堰市茅箭区实验学校门口，记者见到了这样有趣的一幕：家长来接孩子，谈到在学校发生的事情，六年级3班的孩子们叽叽喳喳，三句话不离刘老师。学生说的刘老师，就是湖北省第八届“新锐班主任”刘春联。

记者问刘春联，为什么孩子们这么在意她说的话，刘春联笑着说了四个字：“好好说话。”

体验后再说，引导学生自省

刘春联对学生说话都是轻声细语的，即使批评学生，也不会过于直接。于是，就有学生觉得“好好说话”等于“好说话”，不把刘春联的批评放在心上。对此，刘春联有独特的应对方法。

小雨家离学校就相隔一条马路，但他每天都迟到，而且每次都有不同的理由。刘春联找小雨沟通了很多次，他每次都坚定地保证再也不迟到了，但是，到了第二天，小雨依旧迟到。随着迟到的次数越来越多，小雨也对迟到这件事无所谓了。

据了解，小雨父母的工作比较特殊，每天都工作到凌晨，小雨早上只能靠闹钟起床。刘春联决定从小雨着手，让小雨自己意识到迟到的坏处。

一个周五放学前，刘春联组织学生周日上午去社区公园打扫卫生，很多同学都纷纷举手报名。刘春联看到小雨举起了手，故意说：“我们早上八点半准时从学校门口出发，赶不上的同学就不要参加了。”小雨听了这句话，稍稍愣了一下，但手并没有放下。

周日上午八点半，其他同学都到了，只有小雨没到。刘春联没有多等，带着其他同学先出发了。大约九点半的时候，小雨才慢慢悠悠地到了社区公园。刘春联要其他同学先暂停手中的活，给小雨鼓掌。小雨露出了一副疑惑的表情。刘春联走上前，揽着小雨的肩膀说：“恭喜小雨，再次坐稳了‘迟到大王’的宝座。”小雨嘟囔着说：“不就是迟到了吗，有什么大不了的。”

刘春联对小雨说：“平常在学校，我们会等你。今天在学校附近，你也可以找到我们。但是，如果今天不是在学校附近，而是去远一点的地方去玩，你就不能和我们一起了。下周一，同学们都在讨论周末出游的事情，你如果迟到了，没有和我们一起去，无法参与讨论，那个时候，你会不会失落和后悔呢？”

小雨没有说话，自顾自地打扫卫生。过了一会儿，小雨走到刘春联身边，说：“我下次会早一点的，我会按时到的。”刘春联没有多说什么，只是问他：“我还可以相信你吗？”小雨底气不足地说：“应该可以。”刘春联说：“坚定一点，给我一点自信，让我相信你。”

小雨立马儿站在石墩子上，大声地喊：“请刘老师相信我，我不会再迟到了。”周围的同学听到了，纷纷自发给小雨鼓掌。小雨感受到同学们对自己的信任，又说：“请大家相信我，监督我。”

至此之后，小雨虽然也会迟到，但不再是无所谓的态度了，他气喘吁吁的样子说明他真的在努力兑现自己的诺言。

刘春联班上每周都会开展奖励“刮刮卡”的活动，奖项都是根据学生的小心愿设置的。小山想当班长很久了，因为他觉得当班长可以指挥同学干活，很威风。因为没有竞聘上班长，小山很不服气，经常故意捣乱，刘春联教育他很多次都没有效果。于是，“班长体验卡”应运而生。两周后，小山抽中了这张卡，可以担任一天代理班长。

但是，才“上任”半天，小山就来找刘春联诉苦：“同学们都不听我的，自习课的时候，我让他们安静写作业，他们却说我之前上课也说话……”刘春联摸着小山的头说：“班长要以身作则，真正成为同学们的榜样，他们才会信服你。等大家都愿意听你的了，你就能真正当上班长了。”小山终于听进了刘春联的话，守纪律多了。

刘春联说：“在学生犯错屡教不改的时候，重复的说教已经不起作用了。我们可以“请君入瓮”，让学生亲身体验到不良行为习惯带来的影响。这时，或许只要简单说几句，学生就能自我反省，进而改变。”

顺着话头说，消除同伴矛盾

刘春联在班上放了一个“烦恼盒子”，学生有烦恼时，可以将烦恼写在小纸条上，然后将小纸条投入“烦恼盒子”，刘春联在固定时间打开“烦恼盒子”，通过一对一或者主题班会的形式为同学们解忧。

一天，刘春联查看“烦恼盒子”时，看到小墨的纸条上面写着：“小刚给我取了一个我很不喜欢的外号，我也想给他取一个外号。可是，我不知道该给小刚取什么样的外号，很苦恼。”小墨烦恼的根源，不仅是同学给他起了自己不喜欢的外号，更是不知道怎么正确处理矛盾。刘春联心想，怎么把学生的矛盾转为学生成长的契机呢？

刘春联找来小墨，笑眯眯地问他：“小刚是你的好朋友吧？他怎么能给你取外号呢？老师支持你，也给他取个难听的外号。需不需要老师帮你一起想？”小墨笑着拒绝了刘春联：“我昨晚想到了一个外号，一定能让小刚不开心。”

“是吗？”刘春联接着问，“他不开心了，你们之间的矛盾就化解了吗？”

小墨似乎还在赌气，噘着嘴说：“他让我不高兴，我也想让他不高兴。”

刘春联反问小墨：“我能理解你，但是，你让他不高兴了之后呢？你们以后是不是不做好朋友了？”

“那我该怎么办呢？”小墨似乎并不愿意放弃小刚这个让他又爱又恨的朋友。

“或许你可以直接对他说，这个外号让你很不舒服，让他不要给你取外号。”刘春联说。

小墨决定按照刘春联的建议。放学后，小墨找到小刚说：“小刚，我想跟你聊聊关于你给我取外号的事情。我不喜欢那个外号，它让我感觉很不舒服。我希望你能理解我的感受，以后不要再这样叫我了。我们还是好朋友，好吗？”

小刚听了小墨的话，心里有点愧疚，说：“我就是觉得好玩，没想到你会这么介意。对不起。”

小墨听了小刚的道歉，心里松了一口气，笑着说：“没关系，刘老师说，朋友之间有时候闹点小矛盾是正常的，要像今天一样好好说话，不要互相伤害。”说完，小墨和小刚相视一笑，之前的不愉快都烟消云散了。

学生因为拍“烟卡”也闹过不少矛盾。这天，刘春联在“烦恼盒子”中发现一张纸条：“小天竟然笑话我拍‘烟卡’软绵绵的，不像个男子汉。放学了我要好好教训他一下！”她迅速找到纸条的主人小虎，但并未开口批评，而是温和地问：“今天你拍‘烟卡’了？战况如何？”

“全输了，小天还笑我技术差！”小虎愤愤不平地说。

“是吗，那小天确实不对，要是我输了还被嘲笑，肯定很生气！”刘春联顺着小虎的话说。

“所以我准备放学了好好教训他一下！”

“确实要给他一点颜色看看。你准备怎么教训他？需要我帮忙吗？我帮你出这口恶气！”刘春联假装跃跃欲试的样子。

小虎一下子愣住了，结结巴巴地说：“我们两个人……对付他一个人，况且……你……你还是……是成年人，不……不太合适吧。”

“还知道不能以多欺少！老师为你点赞！”刘春联伸出大拇指，欣喜地对小虎说。

小虎的脸红了，不好意思地说：“其实，我只是说说，不会真的动手。我就是咽不下这口气。”

“你懂得了克制，这才是真正的男子汉。如果小天向你道歉，你能原谅他吗？”小虎不好意思地点点头。

一番对话后，刘春联顺利化解了一场潜在的校园冲突。

“小学生年龄还小，与同学有分歧或矛盾的时候，有时候不懂得正确处理。”刘春联说，“这时，我们不妨顺着孩子的话头说，让他先消消气，等他的气消了，没有负面情绪了，自然就能明白自己处理问题的方式不妥，这时候，我们再来告诉他该怎么做。这样，学生间的矛盾消除了，他们也学会了怎样和同学好好说话。”

带着关爱说，密切家校关系

“你们知道小芳上周摔骨折了吗？这么多天，4个大人，没有一个人发现孩子的异样！你马上请假带孩子去医院……”这是刘春联工作多年来，难得一次冲家长发火。

一周前，刘春联外出参加教师培训。回到学校后，小芳找到刘春联说：“刘老师，你出差的那一天，我摔了一跤，摔着胳膊了。”刘春联让小芳解开衣服让自己查看，结果发现小芳的胳膊还是肿的，便问：“爸爸妈妈带你去医院了吗？”小芳说：“我没有跟爸爸妈妈说。他们每天回来的时候，我都已经睡着了。”想到小芳的胳膊都肿了一个星期了，家长都没有发现，刘春联的眼眶一下子就湿了。

刘春联赶紧把小芳往医务室领。医务室的医生检查后说，小芳的胳膊应该是骨折了，他只能简单处理一下，必须要去医院。刘春联立马给小芳妈妈打电话，于是就有了前面那一幕。

在这之前，刘春联到小芳家家访过。小芳的爸爸经常去外地做生意，妈妈是超市收银员，姐妹三人由爷爷奶奶照顾。姐姐聪慧、妹妹可爱，这让各方面普通的小芳成了家里最不受关注的孩子。在学校，小芳也是个“小透明”，不太爱说话。刘春联提出希望小芳父母给小芳多一点关注，但是小芳父母似乎觉得自己并没有什么不对，对老师很敷衍。小芳摔伤胳膊后，忍着疼痛一周，等刘春联回校才愿意说出来，和她在家里总被忽视不无关系。

第二天，刘春联平静了许多，对小芳妈妈说：“我之前去家访的时候，发现你们都把注意力放在姐姐和妹妹身上，从来没有看到过小芳的好。孩子这么爱你们，你们怎么能忽视孩子呢？”在刘春联的提醒下，小芳父母回想自己平时对小芳的态度，发现真的对孩子忽视太多。幸好小芳的胳膊骨折不严重，医生处理后并未落下后遗症，但这件事情给小芳父母敲响了警钟。

小芳妈妈诚恳地做了自我检讨，说：“孩子在家里摔伤了，我们不仅没发现，还要等您打电话告诉我们，实在是太不应该了。您当时在电话里对我发脾气的时候，我也很生气，但转头一想，老师居然比家长还关心孩子的情况，这得多爱我的孩子啊。”

像小芳父母这样不关注孩子成长的家长还有不少。比如，小轩爸爸因为在外地工作，一年难得回家几次，回家后也很少陪伴孩子。小轩说他最大的心愿就是爸爸能专门陪他玩一天。

于是，刘春联专门设置了一张“爸爸陪伴卡”放进班级“刮刮卡”奖池，但是，连续四周，小轩都没有抽中这张卡片。看着一次次失望而归的小轩，刘春联心疼不已。她把小轩没有抽中卡片的失望表情拍下来发给了小轩爸爸，对他说：“小轩最近特别努力赚积分，就是为了能抽中‘爸爸陪伴卡’，让你陪他玩一天，这是他最大的心愿。这么多次没有抽中，小轩已经很失望了。要是他抽中了卡片，请你务必满足孩子的愿望！”

刘春联的真诚和小轩的努力感动了小轩爸爸。他回复：“刘老师，您就看我的表现吧！”

终于，小轩抽到了“爸爸陪伴卡”。第二天放学，小轩爸爸也准时出现在学校门口。后来，小轩爸爸虽然因为工作依然不能经常回家，但他每天都会在微信上询问孩子的情况。刘春联也会把爸爸的关心转达给小轩。现在，小轩开朗多了。

“如果老师真心爱孩子，孩子能感受到，家长也能感受到，他们不会反感老师说的话。”刘春联说。无论是对孩子，还是对家长，刘春联在和他们沟通的时候都会将自己对孩子的爱传递给对方，让对方觉得自己和他们是同一战线的人。“能和孩子、家长好好说话，家校共育才能真正有效。”

好好说话不仅是一种沟通技巧，更是一种教育智慧，它能够让学生自我反省，帮助教师走进学生的内心，营造和谐有爱的教育环境，帮助学生健康成长。

责任编辑  何欣容