新班主任

卷首 | 在思辨中实现学生价值自觉

中小学是学生价值观形成的关键时期，教师的价值引领必不可少。如何引领？笔者长期以来致力于研究思辨型班会的育人价值，认为可以借思辨之力实现学生的价值自觉。思辨型主题班会着眼于学生现实生活的道德困惑，以生生

聚焦 | 正面管教，你会用吗？

编者按正面管教，这一倡导和善而坚定的爱的教育理念，如今受到众多教师和家长的认可。然而，真正将正面管教理念运用到实际教育场景中并非易事。比如，教师在实践中难免有困惑：和善大于坚定，无形中纵容了孩子；坚定

聚焦 | 正面管教在班会课中的应用

在班会课上运用正面管教是我接触正面管教之后一直想做的事情。在日常与学生“斗智斗勇”的过程中，我虽然使用了一些正面管教的技巧，但那些大多局限于一对一，而班会课让我能同时与全班学生进行交流，“性价比”显然

聚焦 | 让孩子在错误中成长

和善而坚定地管教孩子，说易做难。每当孩子犯错时，我总会提醒自己：孩子犯错误是因为遇到了困难。我要和孩子一起战胜困难，而不是和困难一起打败孩子。理解共情，抚慰受伤心灵小薇在被养父母领养后的第二年就有了弟

聚焦 | 正面管教三步走 提升情绪管理力

孩子们若受制于情绪，不仅难以专注于学习，还有可能做出伤害自己、攻击他人的极端行为。所以，“如何帮助孩子进行情绪管理”这个问题曾一度困扰我，直到我学习了正面管教。正面管教理念以相互尊重与合作为基础，在和

聚焦 | 正面管教，让孩子与不良行为说“再见”

航航是我班上的一名学生，十分调皮。他在数学课上玩蟋蟀，在期末考试考场偷吃巧克力，大课间时在做操队伍中乱窜，使得班级多次被扣分……作为班主任，我为他操碎了心，但效果总是不尽如人意，他收敛不到三天又会故态

人物 | 刘春联：好好说话的魅力

本刊记者&nbsp 何欣容&nbsp 陈建军“我们刘老师说我今天的字写得比昨天好。”“我们刘老师说我是她的贴心宝贝。”“我们刘老师今天夸我回答问题角度新颖。”……放学的时候，在湖北省十堰市茅箭区实验学

实践 | 做一个爱“炫耀”的班主任

我今年刚刚接手七年级，就发现孩子们像含羞草一般，羞于说话，不敢主动举手回答问题，在活动中缺乏参与的勇气和信心，容易放弃。我通过调查发现，由于城乡接合部的家长受教育水平有限，对孩子的要求只有“听话”，孩

实践 | 班牌不见了

“詹老师，你们班今天做操又没有拿班牌。”这已经是本学期第三次收到德育主任的“投诉”了。回到教室，我发现班牌不在，有点慌，周五还要举行运动会，每个班都要举班牌入场，怎么办呢？做完操，学生陆续回到教室，我

实践 | “友情协议”

为了防止学生冲突升级，引导学生建立和谐的人际关系，我以“友情协议”为载体，帮助学生增强自主解决人际冲突的能力，建立和谐的人际关系。本文的“友情协议”是指发生人际冲突时，学生经过自愿、平等地协商，共同制

实践 | “我能行”

幼儿自我服务能力和生活、学习息息相关，笔者以“我能行”为主题，从时间、物品、行为三个维度出发，通过教育活动、日常表征、游戏活动推动幼儿自我服务意识及能力发展。路径一：“我能行——争做时间小主人”1.

实践 | 我劳动 我快乐

为了让孩子们形成正确的劳动观，我园将劳动教育与游戏结合，坚持“更小一点、更活一点、更近一点、更实一点”的原则，将劳动教育做得更深入、生动。跟孩子对话，理解劳动良好品质的形成需要从稳定的价值观、稳定的情

实践 | 小规则 大学问

班会背景规则意识是现代社会发展所期望的一种公民素质，学校应该承担起培养学生规则意识的责任。在学校开展的一系列活动中，我发现由于学生的自我意识较强、思维活跃、自我约束能力较差等原因，不能较好地遵守各项规

实践 | 打破失败的魔咒

编者按：学生在成长过程中不可避免地会遇到挫折。大部分时候，学生都能重新振作起来。然而，在连续多次受到打击后，学生也会意志消沉，做什么都提不起精神，什么都不愿意做，也是我们现在常说的“躺平”。显然，“躺

实践 | 叙事疗法，赋能“躺平”学生

开学一个月后，语文老师突然对我说：“你们班的小佳文笔真不错，今天她在课上的阅读分享非常精彩。你可要好好培养，多鼓励她参加更多活动。”自己班的学生被科任老师点名表扬，我内心非常欢喜，也在慢慢回忆小佳的日

实践 | 拍摄人生短剧 重获心灵力量

入学后，小航的状态一直令人担忧。他总是看上去有气无力的，仿佛对周围的一切都失去了兴趣。课堂上，他无心听课；学习上，他缺乏动力；体育活动他也很少参加。我在他的朋友圈里看到这样一段话：我就像陷入了无边的沼

实践 | 正确认识挫折 理性解决问题

“反正我也不会！”我一直跟学生强调整理错题集的好处。看着同学们拿着错题集骄傲地讲自己运用错题集获得了高分，我由衷地为他们感到高兴。课间休息，一个同学开心地说：“幸亏我昨天晚上复习了错题集，这一次测试又

实践 | 多方赋能 巧化人际冲突

案例情境晓轩的个子比同龄人小，排队一直站第一个。他的学习习惯不好，喜欢在上课的时候发出一些奇怪的声音，喜欢捉弄同学。课间，其他同学三五成群地在外面游戏，晓轩如果也想加入，会直接去抢同学的毽子或者沙包。

实践 | 做儿童幸福成长的设计师

编者按：人们常说，幸福的童年是治愈一生的良药。在教育“内卷”的当下，我们可以做些什么，给孩子们一个幸福的童年呢？王诗敏老师作为班主任，一直关注儿童成长的生命体验，致力于做好儿童幸福成长的设计师。在她的

实践 | 浪漫珞珈 楚楚动人

荆楚文化是中华文化的重要组成部分，也是我们身边特有的教育资源。我依托“中华文化”“荆楚文化”，将班会的主题定为“浪漫珞珈&nbsp 楚楚动人”，旨在坚守中华文化大立场，激励学生厚植家国情怀，涵养人文底

实践 | 擦亮星星

每一个孩子都像是一颗星星，在自己的天地中静静地散发着光芒。在我的学生中，就有一颗小星星，她从默默无闻的“小透明”成长为耀眼夺目的“大明星”。用“魔法”擦亮星星2018年，我迎来了新一届学生。为了让孩子

专栏 | 父母是孩子最好的心理咨询师

中学高级教师，“国培计划”项目专家，乔能俊名师工作室主持人，被评为“荆楚好老师”“湖北省优秀教研员”。在省级以上刊物发表论文一百五十余篇，各地讲学、执教公开课两百多场次。现为湖北省宜昌市西陵区教科院常

专栏 | 五年级女孩有了喜欢的男生怎么办？

夏光清南京市夏光清德育名师工作室主持人，江苏省家庭教育名师，被评为“南京市首届德育工作带头人”“南京市第六届十佳家长”，获得“南京市行知教学奖”。出版家庭教育专著3部，发表文章一百余篇，开展家庭教育、

专栏 | 鸡蛋和鸡粪的故事

陶春芳国家二级心理咨询师，先后被评为无锡市、江苏省教育系统巾帼标兵、全国特别有成效的优秀班主任、无锡市德育带头人、无锡市妇联家庭教育指导督导老师、江苏省网校家庭教育心理咨询师。获得个体沙盘东方研究院沙

专栏 | 跟着节气去劳动

沈森晨积木森德育工作室主持人，湖州市教坛新秀，浙江省班主任基本功大赛小学组一等奖、浙江省少先队争章技能大赛一等奖。多篇文章在《新班主任》《班主任之友》《班主任》等杂志上发表，在各地讲座、执教公开课五十

随笔 | “赢过你”VS“赢得你”

学期末，我填写学生学习单，整理班主任台账时，惊觉一个学期的时光就这么从指缝间溜走了。我望着学期初定下的规划表，细数着这半年的点点滴滴，不由得唏嘘。若说我这半年最大的感悟是什么，那大抵是从跳跳的身上重新

随笔 | 长高

“李老师，您觉得我还会长高吗？”大课间，小宇悄悄走进办公室问我。小宇对“身高”这个话题十分敏感。如今已经九年级的他，身高还不到一米五，在同龄人中着实显得矮小了些。好在小宇学习成绩好，性情爽朗，朋友也多

随笔 | 梦想，让学生眼里有光

我在小泽的日记里看到这样一段话：“老师，为了你，我一定会好好学习的，我一定让你扬眉吐气。”学生心中有老师，我为之窃喜。但学习若只是为了我，激励他的动力能持续多久呢？都说梦想是动力的源泉，激励着学生在成

随笔 | 当“南瓜蛋糕”登场

学校午餐的蔬菜总是不受欢迎。一天，当餐盒盖子揭开，南瓜的香甜味儿冒出来时，孩子们一个个面露难色，纷纷摇头。一个心直口快的孩子大声说：“我最讨厌吃南瓜了！”其他孩子纷纷附和：“我也是，南瓜一点也不好吃！

视野 | 超市里的教育

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，他强调的是教育以生活为中心，“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。”本文以幼儿自主生发的活动“小超市”为例，探讨生活中的教育。课程生成：关注兴

视野 | 幸福的课间生活

为了让孩子们能够尽情享受课间10分钟，我提前准备了很多玩具，还有各种棋、呼啦圈以及各种轻便的球等。然而，现实很骨感：经常一盘棋还没下完就上课了，孩子们慢慢就不玩了；刚开始孩子们对涂鸦墙有新鲜感，还会涂

视野 | 给支点 促发展

幼儿在游戏中自主体验，自由创造，他们的主体性越来越凸显。只是，在这个过程中，教师的引导价值该如何体现？教师切入的点是否合理，很大程度上决定了幼儿发展的方向。用心倾听，发现支点只有用心倾听，才能与孩子产

视野 | 班集体建设“一二三四”

班集体是促进学生全面发展的主阵地，更是培养学生创新精神、实践能力的精神家园。班集体并非个体学生的简单总和，而是群体发展的高级形式。由自然组成的班级到具有归属感的班集体，必将经历培养和建设的过程，而这一

视野 | 放下情绪直面问题 建立关系达成一致

情景再现放学时，班主任诚恳地向一位家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，请家长和班主任一起教育孩子。第二天，这位家长不高兴地找到班主任，说晚上问过孩子，孩子说自己根本没有欺负过同学。班主任明知孩

视野 | 用事实说话，让家长心服口服

案例中的事情在我的班级真实发生过。小宇是班上令人头疼的孩子，他看起来内向老实，实则从没消停过，总是欺负班上比他弱小的同学。一天课间，他又骑在一个小个子男孩儿身上，放学时我很认真又诚恳地告知他的家长，希