新班主任

卷首 | 如何做“困难”学生的工作

大概不会有教师不同意，我们教育工作中“最硬的核桃”之一，是对“困难”学生做工作。我试验过许多减轻这些学生脑力劳动的方法，得出的结论是，最有效的方法是扩大阅读范围。在“困难”学生所读的和在周围世界所看到

聚焦 | 被学生当众顶撞，如何智慧应对？

编者按在教育教学过程中，教师难免会遇到被学生当众顶撞的尴尬情况。这种突发事件不仅考验教师的应变能力，还关乎着未来师生关系的走向。过于强硬的回应可能会伤害学生的自尊，引发更强烈的抵触；过于软弱的处理可能

聚焦 | “三步走”化解学生顶撞难题

在教育教学过程中，学生有时会顶撞教师，这时，教师应当谨慎处理。基于多年的班主任工作经验，我总结出了以下“三步走”策略。第一步：控制情绪，幽默化解一天上午，上课铃已经响了两分钟，我正在黑板上板书，依稀听

聚焦 | 运用非暴力沟通，智慧化解冲突

一天自习课，我在教室批改作业，批到小鹏的作业时，不禁眉头一皱：他的字密密麻麻的，解题步骤之间几乎没有空隙，让人难以辨认。于是，我叫小鹏上前，详细讲解了正确的版面安排，要求他将这几道题重新写一遍。然而，

聚焦 | 我的笑，让学生莫名其妙

“我就不上数学课！下节课本来就是体育课！”小超歇斯底里地向我吼道，“今天哪怕是校长来了，我也不上数学课！”小超满脸通红，拳头紧握，脖子上的青筋凸起，声音都嘶哑了。“那你一个人去操场上体育课！”这句话刚

聚焦 | 换位思考，让学生在自省中成长

“你们班的小逸，上课和同桌说话，我让他站起来回答问题，他不但不站起来，还很不屑地说‘切’，怪我不公平，管得太宽了。小宇还带头起哄说‘不公平’。你们班的课堂纪律真的要好好管管了！”英语老师一下课就生气地

聚焦 | 葡萄树上结满了“煤球”

语文课上，我正在讲《拿来主义》一文，在对“拿来主义”的理解上，我和昊昊的意见发生了分歧。当时的我年轻气盛，和昊昊据理力争。最后，昊昊还是迫于老师的威严妥协了。次日，我上完课回到办公室，同事笑着告诉我，

人物 | 简婵玉：用心感知，让教育更温暖

入选教育部2023年全国中小学班主任基本功展示交流活动典型经验名单、湖北省教育工作先进个人、湖北省第八届“新锐班主任”、利川市优秀德育工作者……众多荣誉称号，都抵不过学生口中一声“玉儿老师”在简婵玉心

实践 | 用值日推动成长

值日是为集体服务的一种形式，也是劳动教育的重要组成部分，对幼儿个性品质的形成和发展起着重要作用。教师可以和幼儿商量：你想为大家做点啥？哪些事情适合小朋友做？哪些事情可以做得好？哪些事情做得有意义？先花

实践 | 在故事中成长

学习故事是一种教师识别幼儿在游戏中学习行为的评价模式，如今在我园得到了广泛应用。那么，教师运用这种评价模式的情况如何？存在哪些亟待解决的问题？本文以我园大班教师为例，分析学习故事在记录方式、内容以及教

实践 | 改变，从三个约定开始

距离全校红歌诗会比赛不足3个星期，但日益紧张的学习让朗诵排练陷入了瓶颈。又一次动员无果后，我有些懊恼地望着全班同学。这时，角落传来一个声音：“张老师，要不你代表全班参加比赛吧，我们在台下给你加油。”我

实践 | 一表一本，让我和孩子好好说话

初为人师的我，屡屡被学生弄得手忙脚乱，焦头烂额。怎么才能和学生心平气和地相处呢？渐渐地，我找到了两件能与学生心平气和相处的法宝。一张自省表，酝酿好好说话的情绪我曾经也会因为一时的情绪而占用宝贵的教学时

实践 | “我信息”架起亲子沟通桥梁

几乎所有的孩子都不喜欢父母唠叨，特别是青春期的孩子。爱子心切又焦虑着急的父母在与孩子交谈时，常常以“你”字开头。比如，“你不应该……”“你怎么能……”等带有价值判断和责备意味的话语，孩子当然不愿意沟通

实践 | 打造个性化的毕业典礼

毕业对幼儿意味着什么？可以通过哪些活动让幼儿真正感受到毕业的意义？我们通过不断思考和讨论，围绕毕业开展了一系列活动。私人定制的毕业会场动态一：？美美全家照“我们要有自己的集体照！”“集体照放在毕业会场

实践 | 化干戈为玉帛 化戾气为祥和

编者按：冲突是人们在人际交往中经常会遇到的问题。青少年在处理人际关系问题时，容易起争执，形成紧张的人际关系氛围，进而影响学生的身心健康。作为班主任、心理健康教师，我们要恰当地指导学生正确处理人际冲突。

实践 | 认清“势” 发好“力”

作为一名班主任兼心理老师，曾经一次处理学生冲突事件的经历让我对如何洞察并处理学生的人际冲突有了新的思考。案例：我的午餐帮了我有一天，我买了3盒鸭脖放在办公桌上准备午餐时吃。大课间的时候，409寝室的寝

实践 | 全面 全局 全权

我曾经接手过这样一个班级：下课铃一响，总有很多孩子找我告状，而且都是一些只需要一句“对不起”和“没关系”便能化解的小事。有些教师会充当法官裁定谁是谁非，“高效”地处理问题。然而，教师这样做之后，这些孩

实践 | 女孩的人际困扰从哪里来？

心理困扰：大家都讨厌我一天，高三女生慧敏在父亲的陪同下预约来访。为了更好地了解她的基本情况，我按照惯例先与父亲交流。五十多岁的父亲还没开口便哭了，原来，慧敏常常因为人际关系跟父亲哭诉，甚至说不想上学了

实践 | 一次的力量

家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。然而，当下家庭教育的现状不容乐观，部分家长想爱但不会爱孩子，缺乏科学的家庭教育知识。因此，家庭教育指导尤为必要。“一次单元咨询模式”的理念和做法或许可以

实践 | 九宫格里的心声

案例描述一天上午，我正在办公室改作业，我们班的政治老师慌慌张张地跑到我跟前，塞给我一个纸团，说：“陈老师，你们班小美上课写的。”我打开纸团，是一张被揉得皱巴巴的政治试卷，试卷上写满了“炸学校”“炸死所

实践 | “幸福林”里三重奏

编者按：如何培养有温度、有力度、有高度的幸福学生，建设幸福班集体？刘海玲老师的答案是：将幸福育人的目标贯穿教育始终。筑造“幸福家”，培养有温度的学生；打造“幸福轮”，培养有力度的学生；创造“幸福梦”，

实践 | 品红色家书 传爱国精神

在一项问卷调查中，我发现学生在进行职业规划时很少考虑到报效祖国这一点，这说明孩子们对如何传承爱国主义精神、担当民族大任，还没有完全达到知行合一。本节主题班会将引导孩子们感悟一代又一代襄阳人为了祖国的繁

实践 | 揉皱的白纸也有美景

“您好，小小爸爸，请问小小来学校了吗？”开学头一个月，相同的“剧情”每周都在上演。我经常外出找小小：第一次在网吧，第二次在酒吧，第三次在游戏厅……这次会在哪里找到他呢？当我再一次找到小小时，看到的是小

专栏 | 毁掉一个孩子，从过度养育开始

乔能俊中学高级教师，“国培计划”项目专家，乔能俊名师工作室主持人，被评为“荆楚好老师”“湖北省优秀教研员”。在省级以上刊物发表论文一百五十余篇，各地讲学、执教公开课两百多场次。现为湖北省宜昌市西陵区教

专栏 | 遇到难管的孩子怎么教育？

夏光清南京市夏光清德育名师工作室主持人，江苏省家庭教育名师，被评为“南京市首届德育工作带头人”“南京市第六届十佳家长”，获得“南京市行知教学奖”。出版家庭教育专著3部，发表文章一百余篇，开展家庭教育、

专栏 | 无形的恶意扑向我

陶春芳国家二级心理咨询师，先后被评为无锡市、江苏省教育系统巾帼标兵、全国特别有成效的优秀班主任、无锡市德育带头人、无锡市妇联家庭教育指导督导老师、江苏省网校家庭教育心理咨询师。获得个体沙盘东方研究院沙

专栏 | “10元计划”玩转生产劳动

沈森晨积木森德育工作室主持人，湖州市教坛新秀，浙江省班主任基本功大赛小学组一等奖、浙江省少先队争章技能大赛一等奖。多篇文章在《新班主任》《班主任之友》《班主任》等杂志上发表，在各地讲座、执教公开课五十

随笔 | 再见了，小鸟

那只无助小鸟的造访，那样一次令人遗憾的邂逅，不仅对孩子们产生了影响，同时也让我深刻意识到，生命教育应当回归对万物生命的敬畏，回归儿童的真实体验，同时也应是教师自我成长的催化剂。初见小鸟窗外天色阴沉，我

随笔 | 正面管教，变“事故”为故事

每次经过校园里那一排芒果树，我都会驻足，看着那棵不起眼的小树苗，不禁想起那个由“事故”变成的故事。情景再现，“事故”溯源课间，几个孩子急匆匆地来到办公室告状：“老师，老师，小辰刚用篮球砸树上的芒果，小

随笔 | 鸟窝风波

学校教学楼前有一棵高大挺拔的法国梧桐，树冠犹如一把大伞。平时，孩子们喜欢在树下嬉戏玩耍，纯真的笑脸与翠绿的树叶相互映衬，欢快的笑声与树叶的沙沙声和鸣，为校园增色不少。可是，一窝小鸟的入住打破了这美好的

随笔 | “吸血鬼”变“网红”

“老师，老师，不好啦！小希又变成‘吸血鬼’啦！”随着这一声喊叫，安静的教室顿时闹哄哄的，大家对小希指指点点。小希呢，龇着牙，咧着嘴，从嘴唇到舌头全是红的，还睁着圆溜溜的眼睛东张西望，像极了“吸血鬼”。

视野 | 很久很久以前，然后呢

绘本是幼儿喜爱的读物，也是当下幼儿园课程资源的重要部分。其实，阅读绘本是激发幼儿想象力的方法，它甚至可以只有一个开头，后面的故事如何展开完全取决于孩子。案例描述周一早上入园时，乐乐迫不及待地对我说：“

视野 | 巧用自然资源 玩转户外游戏

陶行知说过：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之土、农、工、商、三教九流……”本文将从农村地区幼儿园的角度谈一谈在开展户外游戏时教师如何有效利用

视野 | 这本书真好看

读书是最美的姿态。班级图书角的书是开学初我和语文老师一起推荐的，都是名著，很有价值。可是借书签上的借阅记录并不多，我想，该采取行动了，那就从领读一本书开始。分享看点&nbsp 激发兴趣每天上课前，我会

视野 | 拒绝“圈养” 玩转课间

为了让孩子们在课间痛快地玩，我在课间活动的管理及内容上进行了一些探索。坚持“护导”双制，让孩子玩得安全教会孩子识别危险，学会自我保护是课间活动的重点。为此，我选出几名自我约束能力强的学生，成立了“班级

视野 | 教师如何写好教育叙事？

教师在做教育叙事研究时，免不了写教育叙事。那么，怎么写好教育叙事呢？第一，用事实说话。所谓的用事实说话，就是事情的起因、经过和结果都是真实的。这句话说起来很容易，但是，实践起来，不少教师就会犯错。最常

视野 | “恋”恋难舍 “爱”莫难助

情景再现同学们议论纷纷，说小晨和诗诗正在谈恋爱，但是班主任并不相信，他认为，初中生正处于青春期，有点懵懵懂懂的好感很正常，没必要捕风捉影，况且他们两个人在各方面的表现非常优秀。可是，一个下雨天的傍晚，