擦亮星星

每一个孩子都像是一颗星星，在自己的天地中静静地散发着光芒。在我的学生中，就有一颗小星星，她从默默无闻的“小透明”成长为耀眼夺目的“大明星”。

用“魔法”擦亮星星

2018年，我迎来了新一届学生。为了让孩子们尽快熟悉彼此，也为了锻炼孩子们的胆量，我在班里开展了“领读员轮流当”的活动。10月的一个晚上，我收到了小玲家长的留言：“王老师，孩子明天要上台领读，紧张得哭了。”要想帮助孩子克服心理障碍，必须弄清孩子不敢上台的原因。我赶紧给家长拨去了电话，沟通后了解到孩子的两个担忧：一是害怕读不好会被人笑话，二是害怕老师会批评她。我让家长把电话交给小玲，柔声安慰：“孩子，别害怕，王老师保证，不管你明天读得怎么样，绝对不会批评你。而且老师还会一个神奇的魔法，让同学们都喜欢你的朗读哦！”听了这话，孩子总算安心地睡觉了。

第二天，我早早来到教室，悄悄地告诉孩子们，如果他们认真地跟着领读员朗读，热情地鼓掌，就能把笑容送到领读员的脸上，这是一个神奇的魔法哦！孩子们都心领神会。小玲在我鼓励的目光中紧张地走上讲台，台下的孩子以前所未有的热情投入到朗读中。台上的小玲声音越来越洪亮，眼里也似乎有了光。午休时，我偷偷地塞了一张小纸条在她的抽屉里：小玲，你悦耳的声音就是神奇的魔法，你是最棒的领读员！

用诗歌擦亮星星

从那以后，我和同学们就叫小玲“小铃铛”。小玲的声音真的很好听，应该让更多人听到。几个月后，机会来了！湖北之声《朗读吧》节目组邀请我带着几个孩子录制一期节目，朗诵诗歌，交流分享。我兴奋地向小玲发出邀请，但是胆小的她又犹豫了。我把孩子拉到花园的石凳上，递上我珍藏的诗集：“老师找到了一首特别适合你的诗，你读了肯定会喜欢的！”我们一起翻到那一页——《我和小鸟和铃铛》。读着读着，孩子的眼睛湿润了。她看着我，坚定地说：“王老师，我想去！”周六的早晨阳光很暖，我们的心情也格外好。在电台读诗，对我们来说都是一次新奇的经历，一次勇敢的尝试。我们戴上耳机，感受着自己的声音随着电波传向远方，传到人们的耳朵里、心里，我和小玲相视一笑。是啊，就像诗里写的那样：我们不一样，我们都很棒。

一首小诗穿过漫漫长夜，照进了孩子的心里。自那以后，“小铃铛”越来越自信了，班队会主持、国旗下讲话……你且看她“铃儿响叮当”！

用梦想擦亮星星

看到孩子的变化，最开心的除了我，还有孩子的父母。四年级时，学校要组建合唱团，音乐组的老师急需一名主唱，但迟迟没有合适的人选。我觉得“小铃铛”可以试试，于是我约见了孩子的父母。

“孩子的嗓音条件、乐感都很好，她自己也喜欢唱歌。我想向学校推荐她做合唱队的主唱，你们觉得怎么样？”小玲父母还很高兴，可又有些犹豫：“我们家里没有人从事与音乐相关的工作，也无法给孩子提供任何帮助，她真的可以吗？”“每一个平凡的孩子都应该拥有梦想，追求梦想不需要任何附加条件。你们要相信孩子，相信学校！我看好她！”看我如此笃定的样子，小玲父母表示会全力支持孩子。就这样，小玲带领合唱团的伙伴们唱着《仰望星空》，夺得了合唱比赛一等奖。“小铃铛”成了合唱团最闪耀的星星。

现在，“小铃铛”不再畏惧任何挑战，参演湖北广播电台的广播剧，担任湖北省博物馆的小小讲解员……她在越来越多的舞台上追逐梦想，绽放光芒。（文中学生均为化名）

（作者单位：湖北省武汉市武昌区珞珈山小学）

责任编辑  陈建军