新时代高校共青团实践育人品牌建设策略研究

［摘 要］ 高校共青团作为新时代高校教育体系中的重要青年组织，在实践育人领域扮演着不可或缺的角色。实践育人不仅是培养学生实践能力、创新思维、团队协作精神的重要手段，也是塑造学生完整人格、世界观、人生观、价值观的关键途径。高校共青团在实践育人中的角色日益凸显。实践育人不仅是培养学生实际操作能力、团队协作和创新思维的关键手段，更是构建学生完整人格、价值观和世界观的重要途径。旨在探讨新时代下高校共青团如何更好地进行实践育人及建设实践育人品牌，以实现其在教育领域的使命与愿景，从而为新时代培养全面发展的青年人才提供重要支持。

［关键词］ 新时代；高校；共青团；实践育人；品牌建设

［作者简介］ 俞浩然（1994—），男，江苏泰州人，硕士，泰州学院团委实践部部长，讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。

［中图分类号］ C961 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2025）02-0177-04 ［收稿日期］ 2023-10-21

新时代，高等教育环境正在经历一场深刻的变革，技术进步、社会变迁和国际交流的加强使得高等教育体系面临前所未有的机遇和挑战。随着社会对人才需求的变化，高等教育正在与产业界建立更为紧密的合作关系，以增强学生的职业竞争力。新时代倡导“以生为本”，传统的以教师为中心的教学模式正在向以学生为中心转变，学生参与度的提高、主动学习意识的形成和个性化教育的实施使得教育更加符合学生的需求和兴趣。因此，只有不断创新和自我完善，才能适应这一变革，培养出更为优秀的人才，为社会的发展做出贡献。

一、高校共青团的历史角色及现状

（一）历史背景

自中国共产党成立之初，共青团便作为重要的助手和后备军开始活跃于各类抗争和建设中，扮演着连接青少年与党的桥梁角色。在高等教育领域，高校共青团的存在与作用尤为显著。在20世纪初共产主义思想在我国传播时，大量的热血青年在高校中成为这一思潮的拥趸和传播者，青年积极参与各类学生运动，发声抗议封建主义和帝国主义的压迫，为中国的民族独立和人民解放事业做出了巨大贡献［1］。随着中国共产党的建立和成长，高校共青团逐渐形成，并成为党在高等教育机构中的重要力量。在不同时期，高校共青团都肩负着不同的使命和任务。例如，在抗日战争时期，高校共青团活跃在抗日的前线，组织学生参与各种抗日活动，推动全国的抗战；在新中国成立初期，高校共青团又承担起了在高校中宣传社会主义建设伟大事业的重任，为新中国的建设做出了贡献。进入改革开放时期，高校共青团的角色也随之转型。在经济迅猛发展、思想观念多样化的背景下，高校共青团更多地聚焦于服务学生、培养学生的社会实践能力和组织协调能力，成为连接学生与党、学校与社会的重要纽带，通过组织各种活动，如志愿服务、科技竞赛、文化展演等，促进学生的全面发展。

（二）现状分析

进入21世纪，高校共青团在其历史演变中面临的环境与任务发生了深刻的变化。当前，随着我国社会经济的迅速发展、全球化的深入推进及信息技术的普及，高校生态出现了前所未有的开放性，高校共青团作为党在高等教育领域的主要青年组织，职能和定位也逐渐发生了调整。过去团组织往往扮演着宣传、组织和引导的角色，现今更倾向于成为激发学生的主观能动性、促进学生之间的交流与合作的平台。此外，随着社会主义核心价值观的深入人心，高校共青团更强调对学生的思想政治教育，培养一代有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。在数字化、网络化的背景下，如何利用现代通信技术和社交媒体，进行有效的组织、动员和信息传播，已成为团组织工作的新焦点。针对互联网上涌现出的各种思潮和观念，高校共青团还须在思想引领上做足功夫，确保学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。再者，现阶段的高校共青团加强了对社会实践活动的重视。通过组织各类实践活动，如志愿服务、研学旅行、社会调研等，帮助学生增长知识、锻炼能力，培养其社会责任意识和爱国主义情怀。

二、实践育人的重要性

（一）实践育人的内涵

实践育人的核心在于通过实际操作和亲身体验，引导学生获得知识、技能和情感的提升。从定义层面看，其超越了传统的课堂教育模式，强调知行合一，使学生在真实或模拟的环境中将所学知识与实际问题相结合，达到知识的应用和能力的提升。从内涵方面深入剖析，实践育人强调了个体的主动性与创造性，鼓励学生在实践中不断探索、尝试、失败并总结，提升批判性思维和解决问题的能力。同时，这种教育方式还对学生世界观、人生观和价值观的形成有着深远的影响，学生在实践中体验到合作、竞争、责任和公正等社会基本属性，进而形成对社会的积极认同和深厚情感。在新时代背景下，随着知识更新加速和社会需求日益多元化，传统的应试教育已难以满足当代学生的全面发展需要。因此，实践育人策略的重要性日益凸显，是教育转型的必然选择，更是培养学生综合素质、促进其全面发展的关键途径［2］。

（二）实践育人对学生能力培养的价值

实践活动可直接促进学生的认知能力发展。相对于纯粹的理论学习，实践活动提供了真实或模拟的情境，使学生有机会将抽象的知识和概念具体化，进一步加深对学科理论的理解，强化所学习的技能。无论是实验、项目开发还是社会实践，学生都能在实践中磨炼技术技能，增强其应用知识解决实际问题的能力。此外，实践活动为学生提供了与他人互动、合作的平台，有利于培养学生的团队协作能力、沟通技巧和人际交往能力，培养学生的情感和价值观。在面对实际问题和挑战时，学生需要应用知识技能，调动自身情感和价值观去做决策，形成健全的人格特质和高尚的品质。

三、新时代下的实践育人策略

（一）以问题为导向的实践活动

新时代背景下，教育者越来越认识到以问题为导向的实践活动在学生能力培养中的关键地位，其核心是围绕实际问题展开学习，通过实践活动使学生直接参与到问题的发现、分析和解决中来，以问题为导向的实践活动更有利于激发学生的学习兴趣和主动性。当学生面对真实的、与生活紧密相关的问题时，更容易产生对知识的需求感和探究欲望。以问题为导向的实践活动对培养学生的社会责任感和公民意识也具有重要意义，当学生深入社会寻找和解决问题时，对社会的运作机制和规律有深入了解，同时能认识到作为公民应承担的社会责任。

（二）强化实践基地建设

新时代教育环境中，产学研结合已逐渐被视为创新的实践育人策略，旨在将生产、学习与研究紧密相连，以实现教育的现代化和实践化，产学研结合模式下的实践育人策略能够使学生在更真实的环境中接触和解决实际问题，深入理解理论知识，并锻炼应用能力。产学研结合模式有助于打破学校与社会、企业之间的隔阂，构建开放、共享的学习资源平台，为学生提供更为丰富和多样的实践机会，还能够使学校的教学内容与社会的需求更为匹配，提高教育的针对性和效果。强化实践基地建设是产学研结合的关键。实践基地作为学生进行实践活动的场所，其质量直接影响实践育人的效果。因此，高校共青团应与企业、研究机构等合作，共同投入资源，建设一批功能齐全、设备先进的实践基地，为学生提供良好的实践环境［3］。再者，实践基地的建设还要与当地的产业特色、区域发展战略相结合，确保教育资源的地方特色和前沿性，实践基地的管理和运营也不容忽视，应当建立健全管理制度，以确保实践基地的高效运营和学生安全。

（三）优化评价与激励机制

新时代，实践育人策略的推进与完善必须伴随对评价与激励机制的优化。评价与激励机制是教育体系中的关键环节，直接关系到学生的学习动机、行为方式及学习成果的质量。传统的评价体系多侧重于知识的掌握和理论的运用，在一定程度上忽略了实践活动在学生能力培养中的核心地位。因此，为更好地体现实践活动的价值，评价机制应更加注重学生在实践中的创新能力、实际操作技能、团队协作精神及问题解决能力。为鼓励学生积极参与实践活动，激励机制的设置应更具针对性和有效性。除传统的学分和成绩激励之外，还可通过设置奖学金、颁发证书、提供实习机会、写推荐信等方式，为学生提供更为丰富和多样的激励手段，提高学生参与实践活动的积极性，认识实践活动的实际价值和意义。此外，评价与激励机制还应注重与学生的个体差异相结合，实现因材施教。不同学生在知识背景、兴趣爱好、学习动机等方面存在差异，因此，评价与激励机制应具有足够的灵活性和多样性，以满足不同学生的需求。为确保评价与激励机制的有效实施，高校共青团还应建立完善的管理与监督体系，确保评价与激励的公正、透明和客观，避免任何形式的偏见和歧视。

四、实践育人品牌建设的策略

（一）教育培训

教育培训作为品牌建设的核心策略，起到了连接理论与实践、传统与创新的桥梁作用。随着社会的快速变革，高校共青团的教育培训内容应与时俱进，涵盖现代社会、科技、文化和经济等多方面的知识，确保团员和青年学生能够在多元化的社会环境中立足。传统的教育培训方式可能难以满足青年学生的学习需求，高校共青团应引入线上与线下相结合、理论与实践相结合的培训方法，如模拟实践、案例分析、小组讨论、在线课程等，确保团员在培训中获得深入、全面的学习体验［4］。此外，强化师资队伍建设，强大、专业的师资队伍是确保教育培训质量的关键。高校共青团应积极引进和培养一批熟悉现代教育理念、具有丰富实践经验的培训师，通过定期的师资培训和学术交流，提高教师的教学能力。

（二）组织结构优化

首先，应加强横向的组织联系，鼓励跨部门、跨学科的合作与交流。现代的教育问题往往是多元化和综合化的，需要多个部门和学科共同协作才能有效解决。通过打破传统的组织壁垒，建立更为流动、灵活的工作机制，可促进资源的共享，提高解决问题的效率。其次，应深化纵向的组织分工，确保各个层级能够发挥其独特的作用。高层主要负责制定战略方向和总体规划，中层则负责具体的计划制订和执行，基层负责直接与学生的日常互动和管理。通过明确各个层级的职责和权利，可确保高校共青团实践工作更为有序、高效。最后，应注重组织的灵活性和适应性，以满足不断变化的外部环境。随着社会、技术和教育的快速发展，高校共青团面临的育人任务和挑战也在不断变化。因此，组织结构应具备一定的弹性，能够根据实际情况进行调整，以适应不同的育人需求和外部环境。基于上述内容，高校共青团组织优化流程如图1所示。

（三）传统与现代技术的融合

在高校共青团的实践育人品牌建设过程中，如何恰当地将传统价值观与现代技术进行融合，已成为实现教育目标的关键环节。传统中蕴含了丰富的历史文化底蕴和教育智慧，而现代技术为育人方式带来了创新和便捷，两者的有机结合将为实践育人开创更为广阔的空间。传统的教育理念和方法，如师德、学风、德育引导等，一直是我国教育的宝贵财富，强调人的全面发展，注重德智体美劳的均衡培养。然而，随着科技的快速进步和社会的变革，传统教育方法面临着与时俱进的挑战。此时，现代技术为传统教育提供了新的可能性。例如，数字技术和人工智能可使教育资源得到更为高效的整合和推广，为学生提供更为个性化和多样化的学习体验。现代技术使得教育活动不再受限于时间和空间，通过网络教育平台、虚拟现实技术等，学生可随时随地进行学习和实践，拓宽教育的边界。

（四）社会合作与资源整合

在当今全球化和网络化的背景下，单一组织的资源和能力已难以满足日益复杂的教育任务。对于高校共青团来说，积极开展社会合作与资源整合，不仅可以丰富其育人内容和形式，还能提高工作效率和影响力，加强其实践育人品牌的建设和推广。高校共青团应与各类社会组织建立长期、稳定的合作关系，如公益团体、企事业单位、专业协会等都具有丰富的实践资源，能为高校共青团提供多种形式的实践机会，如社会调查、志愿服务、项目合作等，这种跨界合作还能为团员和青年学生提供更广阔的发展平台，培养其多元化的视野和能力［5］。高校共青团还应积极参与各类社会活动和项目，以拓展其社会影响和知名度。例如，可与地方政府、企事业单位合作，开展面向社会的公益项目，如环境保护、扶困助学、文化传承等，为团员和青年学生提供宝贵的实践经验，还能增强共青团品牌的社会认同和支持。

（五）品牌形象与传播策略

在当代信息化背景下，品牌形象和传播策略对于任何组织的发展都显得尤为关键，高校共青团亦不例外。为确保共青团实践育人理念在广大师生中得到广泛认知与接受，必须精心构建积极、正面的品牌形象，并采用恰当的传播策略。高校共青团在构建品牌形象时应确保与当前主流命题保持一致，强调共青团的历史传统、教育目标与社会责任，同时突出其在新时代背景下的创新性发展。例如，可强调其在培养学生社会责任感、团队协作和实践创新能力等方面的独特优势。传统的宣传方式，如海报、讲座、活动等，仍然具有不可替代的价值；而在数字化时代，共青团还须利用社交媒体、网络平台和移动应用等现代工具，拓展其传播渠道，提高其传播效率。