数智赋能高校学生党建工作的实践与探索

［摘 要］ 在当今大数据背景下，大学生党建工作面临着新的任务和挑战，如何推动易班融入党建工作，实现党建带易班、易班促党建的良好局面，这已是摆在高校工作者面前无法回避的时代命题。以上海海洋大学爱恩学院“易班+党建”网络思政研究工作室为例，通过对易班大数据应用于党建工作中的背景、问题进行分析，围绕具体方法、实践举措与取得的目标与成效进行剖析，探索形成“坚守一个宗旨、培育两支队伍、深耕三个领域”的创新理念，基于易班平台开展了一系列关于党建的有益研究和实践。

［关键词］ 易班；网络思政；党建

［基金项目］ 2022年度上海高校青年教师培养资助计划“全面分析教学轨迹，让成长‘看’得见——大数据在中外合作线上教学中的管理和应用探究”（A1-2007-23-000220）

［作者简介］ 张雪滢（1994—），女（满族），上海人，硕士，上海海洋大学爱恩学院讲师，主要从事思想政治教育研究。

［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）07-0177-04 ［收稿日期］ 2023-02-16

一、工作背景与问题

（一）工作背景

上海海洋大学爱恩学院“易班+党建”网络思政研究工作室的成立源于对全国高校思政工作会议和全国教育大会等会议精神的深入领悟，以及学校基于“三圈三全十育人”的德能双进提升计划的切实执行。这一探索旨在贯穿立德树人理念于教育全过程，通过易班新媒体平台与党建工作的协同发展，构建一个全新的网络思政研究工作室。工作室的设立旨在充分发挥党建带易班、易班助党建的作用，实现党员教育的多元化、线上线下一体化，透过易班平台的全方位发掘，促进易班与党建工作双赢，树立易班党建品牌形象，提升思政育人成效。

（二）工作问题

工作室在融合易班与党建的发展过程中，也面临着一系列复杂的问题和挑战。在工作室建设的过程中，工作室须要准确把握易班与党建融合发展的问题，充分挖掘这一融合的潜在可能性。首要的是如何有效整合易班平台和党建工作，实现双方的有机协同发展，这需要深入的研究和探索，工作室应该认真思考如何在线上线下一体化中促进党员教育的多元化［1］。此外，工作室要在易班平台上搭建线上党组织平台和学习教育平台，这需要清晰可行的指导思想、工作目标、实施方法和制度保障，以确保工作的导向性、发展性、可行性和客观性相统一。这一系列问题将在工作室的实践与探索中得到深入的探究与解答，为高校网络思政工作的开展构筑新范式、拓宽新路径。

二、具体方法与实践

工作室始终围绕立德树人的根本任务，从“坚守一个宗旨、培育两支队伍、深耕三个领域”逐项深研，推进网络思政工作高质量发展。

（一）坚守一个宗旨

坚持以“学生为本，立德树人，思想引领”的工作宗旨，促进学生全面成长成才。为国家培养高素质的复合型专业人才，抓党建、带团建，进一步促进党建工作质量的提高，打造易班网络思政文化，积极推进党建工作与易班平台的深度融合。

（二）培育两支队伍

培育“易班+党建”优秀教师队伍。习近平总书记在党的二十大报告中提出“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”［2］。工作室利用“易班”等新媒体平台开展大学生思想政治教育工作，需要一支既熟悉网络操作又熟悉大学生思政工作的先进队伍，工作室致力于从优秀教师中遴选一批重点人才进行孵化培育［3］。工作室广泛吸纳校内外其他力量，培养熟悉摄像、微视频等新媒体操作的党务工作者，加强这支队伍的学习和培训，逐步提高易班平台操作能力和管理能力，提升党性修养和党务工作能力。

培育“易班+党建”优秀学生队伍。大学生党员作为优秀青年骨干力量，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。工作室重视学生骨干队伍的日常教育和培训，引领学生骨干积极参与思想政治理论学习，投身社会实践活动，参加大学生网络文化节和高校网络教育优秀作品推选展示等活动。

（三）深耕三个领域

1.实践探索领域。工作室重视党员的实践应用能力，通过打造易班精品活动，以线上线下相结合的形式，积极联动各党支部、团学组织等，在五一劳动节、五四青年节、十一国庆节等重要活动时间节点，组织各类主题“快搭”活动，构建实践育人体系。同时，鼓励学生参加各类网络文化创作比赛，积极投入易班超级梦想班级建设，通过志愿服务、暑期社会实践等多元形式，达到立德树人的工作目标。

2.学深悟透领域。工作室致力于夯实网络思政教育功能，通过多渠道、多方位、多角度的学习，推动党建工作中的传统政治优势与易班平台优势进行深度融合，探索“易班+党建”网络思政学习教育新模式。工作室通过在易班构建线上宣传主页，充分发挥党组织的宣传引领作用，加强对爱党、爱国、爱社会主义以及爱校荣校等方面的教育。工作室借助易班网络班级功能，建立线上党支部，通过易班微社区发布学习内容；通过易班优课学习平台，建立线上学习交流课群，将思想政治理论学习应知应会、专业学科知识库、大学生必备技能百宝箱等内容纳入工作室项目，学生通过在线学习、线上作业与测验等环节检测学习效果，及时查漏补缺。

3.智慧服务领域。工作室通过设置“党员信息资料库”“党员之家”服务窗口等平台，不断夯实网络思政服务功能，强化高校人文关怀，筑牢网络育人阵地，服务学生成长成才。开设“党员信息资料库”，对党员事务性工作进行宣传展示，比如党员发展、“三会一课”等信息，不仅让学生加深对日常事务的了解，拉近师生距离，而且也为学生监督事务性工作提供一个建议反馈平台，更好地促进党建工作的开展［4］；设立“党员之家”服务窗口，安排党员定期进行线上、线下窗口值班，听取学生的意见建议，反映民意民声，提升网络思政监督功能。

三、达成目标与成效

（一）“溶盐于水”式教育，以党建活动开展推动网络育人提质创新

以易班“快搭”为互动平台、易班“优课”为学习平台，深化开展易班党建活动。为了使思政元素更好地“溶盐于水”，工作室坚持贯彻“精准放盐，适度适时”的原则，根据大学生的心理特点及行为特征，基于“Z世代”青年大学生思想政治教育规律，始终致力于以寓教于乐的形式拓展思想政治教育模式，丰富爱国主义教育内涵，营造爱党爱国的教育氛围。

在易班轻应用快搭平台，从轻应用拼装库中添加投票、评论、签名墙等功能，适时策划富有针对性和有效性的思政教育活动。截至目前，已开展90余期大学生喜闻乐见的党建活动。工作室根据往期活动开展情况及时进行查漏补缺，不断调整节奏、优化内容供给、改进活动方法，推动高质量学生党建活动又好又快发展，页面浏览数量与独立访客数量有显著提升。在建党百年之际，工作室积极开展“勤于学习，‘易’起向前”“青春心向党，奋斗正当时”“党旗飘扬，以笔筑梦”等易班优秀学习笔记评选活动；每逢五四青年节，工作室开展“五四季”特辑系列活动，包含“重温峥嵘岁月，传承红色基因”易班五四青年节知识竞赛、“‘青’听我们的声音之写给团团的三行情书”等活动；创设“献礼国庆”特辑，开展“请党放心，强国有我”与国旗合影、“回首百年路，展望新征程”红色地标线上打卡、“我为祖国打call”主题留言等活动，充分发挥易班平台优势，以进一步激发学生的爱国热情，厚培强国之志、砥砺报国之行。工作室努力寻找思政元素融入主题教育的载体，充分发挥隐性教育作用，坚持“用盐不着痕迹，在不知不觉中盐入人口”的原则。在“迎新季”面向新生开展“致青春·宿舍初报道”迎新特辑活动，进行“寝室全家福”合照、撰写“寝室公约”，举办“‘易’见倾‘新’，光影不忘”摄影比赛，以拍摄校园故事为纽带，建立新生与校园文化的珍贵情感。工作室在“毕业季”组织开展“爱恩相随，青春不散”为主题的毕业生主题活动，通过在易班平台线上分享“我在海大那些年”的精彩瞬间，发挥易班大数据优势，帮助毕业生定格专属青春印记。

在易班优课群平台，工作室充分利用易班云平台信息覆盖面广、可操作性强、兼容性高等优势，设计相关组块为“党员信息资料库”“党员之家”服务窗口提供易班技术支持，为青年学生群体打造线上交流服务平台，开设“爱恩学院学生思政骨干学习交流群”“国家安全教育主题活动学习群”等课群，组织学生进行线上研讨交流，通过发布课群话题、设置课群课程、添加学习资料、完成在线作业，切实增强网络思政育人的针对性和实效性。工作室坚持党建引领全方位铸魂育人的服务理念，通过易班课群融合学生生活社区各个模块，在资助育人、心理育人、文化育人等方面进行深度融合，开拓网络思政育人新阵地，优化网络育人功能建设。工作室依托易班课群设计“‘易’起诚信，立德筑梦”学生资助诚信教育活动，旨在培养学生树立正确的消费观和价值观。举办线上心理健康知识竞赛，启发学生通过易班在线答题的形式了解和掌握大学生必备心理知识，学会正确解决和处理心理问题的方式方法。工作室通过易班优课平台，把传统文化元素与工作室特色活动英语角融合，在学习英语语言技巧、提升跨文化交往能力的同时，不断涵养端午节、重阳节、中秋节等文化精髓。

（二）“多维嵌入”式实践，以党建元素融入强化网络作品创作能力养成

工作室基于学生的认知发展规律、兴趣爱好、思维特点，巧妙设计融入党建元素，从多角度、多方位培育网络思政文化作品，满足青年大学生成长发展的需求。工作室充分利用易班网络平台进行对接互动，开设“‘易’起中国范”微视频平台，包括绘制党史故事动画、打造党史人物动漫形象、追寻中华传统文化元素、讲述中国共产党人的精神谱系等方面。通过系列微视频作品创作，工作室以青年大学生的视角，注入学生热衷的动漫、虚拟人等形象，生动讲述党史文化故事，探寻中国精神之根，追溯中华文明之源。此外，工作室以系列中国精神、中国人物为思想元素，在帆布包、笔记本、水杯、书签等载体上进行原创作品设计，激发工作室成员的创作热情，所创作的作品会作为学生奖品、毕业礼物等进行分享。

工作室建立了一支专业化网络培育队伍，在鼓励学生参加网络文化节、进行网络文化作品创作的同时，着手制作《大学生网络创作案头书》，将创作经验进行整合，收录获奖作品，培养网络育人“主角”，巩固网络文化创作工作阵地。工作室积极落实易班网络育人功能，引导学生参与微视频、公益广告、摄影、征文、漫画等网络文化作品的创作。组织学生广泛参与“青春自信践使命，传播网络正能量”年年有易班主题作品征集活动，形成优秀作品累计百余份，多次获得一等奖等诸多荣誉；工作室积极动员学生参与每年度的“全国大学生网络文化节”等活动，在网文作品、原创歌曲等种类作品中多次斩获佳绩。学生可以打破时间、空间等方面条件的限制，通过网络文化作品表达所思所想。教师可以从作品中感知学生的思想意识，便于为学生的成长成才提供更有针对性的服务建议。

（三）“精准滴灌”式学习，以党建品牌建设助力网络思想政治教育走深走实

工作室在线下打造思想政治理论“红色读书角”作为党员学习教育“充电站”，特别融入易班线上评论分享等环节，扎实推动理论学习“入脑”更“入心”。依托“诵读百年路”线下红色读书角，工作室以党的二十大精神学习教育为主题，整合“四史”原著、党支部工作实务等读物，兼顾学生喜好和需求，又增加了求职创业、专业科普等多种大学生喜闻乐见的书刊，实现了阅读阵地在哪里，党员学习就在哪里。通过开展“回望百年风雨路，昂首奋进新征程”等主题阅读活动，党员带领团员、群众围聚在读书角畅所欲言，在易班平台发表评论进行跟帖打卡，一起重温党史、感悟初心，使党史学习更加便捷、常态、接地气。

为实现足不出户即可随时学习充电，引领学习党的二十大精神新风尚，工作室特开设“‘易’起学习”线上红色教育专栏，为师生提供了《习近平谈治国理政》等中英双语思政电子书籍资源，涵盖党史知识、红色精神、党建专题等内容，打造立体式、浸润式的红色阅读环境，以“国内+国际”双视角，共同讲述党史故事，深挖爱国主义教育资源，使党史学习更便捷、接地气、见实效，让党史学习教育走深走实，为学生学深悟透党史理论知识开辟新平台。此外，工作室通过易班平台定期推荐必读经典书目，设计读书激励办法，引导青年学子由“要我读”“偶尔读”“独自读”，变为“我要读”“时常读”“带头读”。活动自开展以来，取得了良好成效，推动党史学习教育实现常态化、长效化，激励学生赓续红色血脉，筑牢爱国主义情怀，为创建易班学习型党支部提供了智慧化支撑。