习近平总书记关于“理想信念”的重要论述融入大学生理想信念教育研究

［摘 要］ 理想信念对于个人成长成才、国家发展进步、民族伟大复兴有着重要的精神价值。习近平总书记高度重视理想信念，多次提及，并作出重要论述。理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念。青年一代是国家的未来和民族的希望，更应坚定理想信念，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。高校承担着落实立德树人根本任务的重担，在开展理想信念教育时应该从习近平总书记关于“理想信念”的重要论述中汲取经验，让大学生理想信念教育能有的放矢、有路可走、有章可循。

［关键词］ 理想信念教育；大学生；教育研究

［基金项目］ 2022年度山东建筑大学党建研究课题“习近平理想信念重要论述及大学生理想信念教育实现路径研究”（DJ220155）

［作者简介］ 李俊策（1970—），男，山东济南人，硕士，山东建筑大学土木工程学院副教授，主要从事思想政治教育研究。

［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）30-0031-04 ［收稿日期］ 2023-04-28

理想是人生的指向灯，信念是事业成败的基石，大学生群体作为实现中华民族伟大复兴中国梦的后备力量，与国家的前途和命运紧紧相连。正是因为有了理想信念的支撑，才让青年学生朝着实现中华民族伟大复兴中国梦的道路砥砺前行。通过对习近平总书记关于“理想信念”的重要论述进行梳理，提炼出重要论述中对大学生理想信念的指导意义，继而为高校开展大学生理想信念教育提供清晰的路径和方法。

一、习近平总书记关于“理想信念”的重要论述

习近平总书记从实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，多次在讲话中强调理想信念的重要性。这充分说明，理想信念作为全党和全国各族人民的精神力量，发挥着重要的凝聚力、驱动力和向心力作用。

（一）理想信念的重要性

习近平总书记用精神上的“钙”、思想上的“总开关”和“金刚不坏之身”来形容理想信念的重要性。2012年，在十八届中共中央政治局第一次集体学习时，习近平总书记指出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”［1］。党的十九大报告中，习近平总书记表示：“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。”［2］在党的二十大报告中，习近平总书记再次指出，要“加强理想信念教育”［3］。

（二）理想信念教育的主要对象

习近平总书记强调：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”［2］因此，理想信念教育应该面向全体青年人，帮助他们树立正确的“三观”，激发他们的爱国情怀和责任感，提高他们的文化素养和综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。

（三）理想信念教育的主要内容

理想信念教育的主要内容包括：马克思主义信仰教育、远大理想和共同理想教育以及中国梦教育。习近平总书记指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”［1］在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记指出：“我们要把理想信念教育作为思想建设的战略任务，保持全党在理想追求上的政治定力，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中充分发挥先锋模范作用。”［4］

二、习近平总书记关于“理想信念”的重要论述对大学生理想信念教育的指导意义

现在的大学生大部分是“00后”，到21世纪中叶，这些“00后”正好在50岁左右，这些大学生将会是实现中国梦的中流砥柱。习近平总书记高度重视理想信念的精神价值，青年阶段是“系好人生第一颗扣子”的关键阶段，更应注重理想信念教育，引导他们树立正确的“三观”。习近平总书记高度重视理想信念，对青年人也尤为关注，他的理想信念论述对大学生理想信念教育的开展具有重要指导意义。

（一）方向上的指引性

2015年，习近平总书记就邹碧华同志先进事迹作出重要批示，他指出：“广大党员干部特别是政法干部要以邹碧华同志为榜样，在全面深化改革、全面依法治国的征程中，坚定理想信念，坚守法治精神，忠诚敬业、锐意进取、勇于创新、乐于奉献，努力作出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。”［5］习近平总书记的这番论述启示我们应该注重榜样的激励作用，用榜样激发正能量，引导人们坚定理想信念。这为理想信念教育指明了方向，让教育更加有针对性。

（二）路径上的明确性

2016年，习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中指出：“要坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。”［6］习近平总书记的这番论述启示理想信念教育应该引导大学生坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的“三观”，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来［7］。这为大学生理想信念教育指明了具体的路径，让大学生在接受理想信念教育后有明确的方向和目标。

（三）内容上的特色性

2013年，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“要深入开展中国特色社会主义宣传教育，把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。要加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提高公民道德素质，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。”［8］习近平总书记的这番论述启示理想信念教育应突出中国特色社会主义，把学生团结和凝聚在中国特色社会主义的文化和价值观下。这为大学生理想信念教育指明了内容，让大学生理想信念教育有章可循。

三、新时代下大学生理想信念教育路径探究

（一）打造一支具备“灵活性”的宣讲队伍

习近平总书记强调：“旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。”［9］马克思主义是中国大学最鲜亮的底色，作为高校应该旗帜鲜明地开展理想信念教育，把理想信念教育作为培育学生正确价值观的重要途径。为此，应该做好理论宣讲这个重要的显性工作，通过宣讲，让学生更加坚定“四个自信”，奋力肩负中华民族伟大复兴重任。为达到“入耳、入脑、入心”效果，选拔和培养一支具备“灵活性”的宣讲队伍势在必行。

1.灵活在人员选择上。理论宣讲作为思政课的重要一环，首先，应该从高校思政课专职教师队伍中选拔一批优秀人才。思政课教师本身具有较高的学识和修养，对时政热点问题能深刻解读、精准剖析，给予学生正确的价值指引。其次，从辅导员队伍中选拔具有文科背景、有授课经验、获得过省级以上奖励的优秀人才。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，他们在一线接触学生，能想学生之所想，更容易受到学生爱戴和喜欢。再次，应该从党政干部中选拔一批立场坚定、政治意识强、有担当奉献精神的优秀人才。党政干部党性素养强，对于学生正能量的激发可以起到正面的推动作用，而且利用理论宣讲这个契机，还能拉近和学生之间的距离，消除学生对党政干部的刻板印象。最后，可以从学生群体中选拔一批具有较高政治觉悟、演讲能力强、专业知识扎实的优秀人才。学生向学生讲是最具有说服力的，可以从优秀学生党员、“青马班”学员、入党积极分子中引导和有计划地培养，为宣讲团队积蓄年轻而鲜活的力量。

2.灵活在内容讲授上。首先，理论宣讲中，要按照历史维度，引导学生正确认识中国特色社会主义制度、中国特色社会主义理论、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义文化的优越性。其次，要宣讲一些鲜活的人物案例。最能打动人心的往往是已经发生或者正在发生的事件，用真实的典型人物来激励和引导学生，往往能达到事半功倍的效果。例如，在宣讲文化自信时，可以列举屠呦呦凭借传统医学理念，提取青蒿素用以治疗疟疾，并以此获得诺贝尔生理学或医学奖。最后，在宣讲内容的选择上要加入一些幽默的表述或者引用，这样可以调动学生兴趣，继而达到较好的传播效果。

（二）利用两个“结合性”融合模式

大学生是广大网民群体中的主力军，他们的衣食住行大多借助网络平台来实现，所以充分利用好网络这个渠道是大势所趋。网络本身是虚拟的，我们还要做到线下的有效补充，这样才能将理想信念教育落在实处。结合性融合模式指的是线上线下两种不同模式之间的相互融合。一方面，要做好网络阵地建设工作。互联网这个看似虚拟的阵地是当前理想信念教育必须争取的，可以从易班、公众号平台等诸多新兴的媒体平台入手，打造一批特色的网络宣传平台，为理想信念教育提供广泛的传播渠道。例如，在进行易班建设时可以多增加一些实用性的功能来增加学生黏度，很多学生安装上一些应用之后，如果没有很好的黏性服务，对于他们来说这种作用不大。当学生比较喜欢和习惯使用易班之后，再开始推送一些理想信念教育相关的文章或者视频，才能真正起到潜移默化的育人作用。另一方面，要做好线下的及时对接。虚拟的线上必然需要真实的线下去落地生根、枝繁叶茂、开花结果。高校可以开展主题活动日、积攒转发送奖品、选拔优秀学生参与研学旅行等活动，调动学生参与理想信念教育的积极性和主动性。

（三）巩固三种“基础性”教育手段

2018年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。”［10］在开展大学生理想信念教育时应注重立德树人根本任务的指引性，用好文化浸润、道德激励、党建引领三种基础性教育手段，让大学生理想信念教育能扎实推进。

1.筑文化浸润之基。高校应注重以文化人，通过丰富的文化内涵来影响、改变、塑造学生的理想信念。例如，山东建筑大学结合学校特色所开展的“筑基”读书文化节和鲁班文化节。“筑基”读书文化节通过举办多样的阅读活动，旨在培养学生爱读书的良好习惯，坚定文化自信，从书籍中汲取奋斗的力量。在领略中华民族风雨兼程的峥嵘岁月与浴血奋斗的壮丽史诗的同时，学习英雄百折不挠、奋斗拼搏的坚韧精神，增强学生的民族自豪感、凝聚力和向心力，展现新时代大学生的优良精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围。高校应以此为鉴，挖掘中华优秀传统文化中的理想信念精髓，弘扬革命文化中的理想信念信仰，传播社会主义先进文化中的理想信念事迹，真正做到润物无声的育人教育。

2.明道德激励之道。高校应注重以德育人，通过培育和践行社会主义核心价值观来引导、内化、深化学生的理想信念。社会主义核心价值观的个人层面是：爱国、敬业、诚信、友善。高校在开展理想信念教育时应用榜样激励和感化学生。一是用好热点人物。所谓热点人物指的就是当前社会上涌现出的一大批充满正能量的楷模。例如黄旭华，一个为祖国核潜艇事业隐姓埋名、默默无闻付出的科学工作者。通过校园广播站或者学校官方公众账号以及学校的宣传栏定期宣传他们的爱国事迹，继而更好地激发学生的爱国主义情怀，在人物的感染和激励中自觉践行社会主义核心价值观。二是用好小事件。关注学生身边发生的细小又感人的事迹，看似一件小事，却能引起学生的共鸣，通过“寻找身边最美榜样”活动，让学生由旁观者变为参与者，继而达到在活动中育人的效果。

3.聚党建引领之力。以党塑人，用党的先进性引领广大学生奋力肩负中华民族伟大复兴，继而认可、坚定、笃行自己的理想信念。党建是高校工作的重要一环，大学生作为高学历人群的主要载体，承担着为党输入新鲜“血液”的重要任务。例如，山东建筑大学土木工程学院深入开展“亮身份、践承诺、做先锋”党员实践教育，打造学院“先锋行动”党建品牌，通过开展山东建筑大学“学思践行二十大，青春铸就建大魂”知识竞赛，将“灯塔-党建在线”学习竞赛延伸到线下，深化党员对党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。高校可以以党建带动理想信念教育的开展，以学生党员群体带动非党员学生，通过开展实践教育、树立党建品牌、举办系列竞赛，将理想信念教育推向新的高度。