高校美育浸润视角下线上线下模式教学改革

［摘 要］ 以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。构建更加高效、灵活的教学模式，是当前美育浸润下单簧管教学面临的重要挑战。旨在探讨美育浸润下单簧管线上线下教学改进的策略与实践，阐释线上线下教学的优势与局限性，分析评估改进策略的实施效果和质量，提出一系列针对性的改进对策，为美育浸润下单簧管教学的未来发展提供有益的参考和借鉴。

［关键词］ 美育浸润；单簧管；线上线下；教学改革

［作者简介］ 刘 畅（1992—），男（回族），博士，河北保定人，湖南工商大学音乐学院教师，主要从事高校音乐教育研究。

［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）33-0075-04 ［收稿日期］ 2024-01-05

引言

2023年12月教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》指出，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人［1］。如何将单簧管教学的线上线下优势相结合，构建更加高效、灵活的教学模式，是当前美育浸润下单簧管教学面临的重要挑战。探索线上线下相结合的教学模式，对于提升美育浸润下单簧管教学的效果和质量具有重要意义。

一、美育浸润下单簧管教学改进研究的意义与目的

（一）研究的意义

随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，人们对艺术教育的需求也日益增长。单簧管作为一种具有深厚历史底蕴和独特音乐魅力的乐器，其教学在美育中占据重要地位。

1.有助于激发学生的学习兴趣和动力。美育浸润下单簧管线上线下教学的改进研究，不仅对于提升单簧管教学质量具有重要意义，且对于推动音乐教育领域的创新与发展也具有深远影响。通过整合线上线下的教学资源与技术，可为学生提供更加多元化、个性化的学习体验，从而激发学生的学习兴趣和动力。

2.有助于推动音乐教育领域的创新与发展。积极探索和实践线上线下教学改进的策略和方法，整合线上线下的教学资源和技术，为音乐教育领域注入新的活力和动力，不断推动音乐教育领域的创新与发展，为培养更多优秀的音乐人才做出积极的贡献。

（二）研究的目的

1.提高美育浸润下单簧管教学的效果和质量。探讨美育浸润下单簧管教学的线上线下教学改进策略，分析线上线下教学的优势与局限性，提出具有针对性的教学改进方案，进而提升美育浸润下单簧管教学的效果和质量。

2.为美育浸润下单簧管教学的改进提供有益的参考。通过收集和分析相关数据，深入分析美育浸润下单簧管教学的特点，包括教学内容、方法、资源和技术等，评估当前美育浸润下单簧管教学的效果和质量，识别存在的不足及挑战。同时，借鉴国内外线上线下教学的成功案例，为美育浸润下单簧管教学的改进提供有益的参考。

3.提高美育浸润下单簧管教学的效率。通过运用先进的教学理念和技术手段提出一系列具有创新性的教学内容、方法和评价体系。同时，关注教学资源的整合和技术的应用，提高美育浸润下单簧管教学的效率。

4.为未来美育浸润下单簧管教学改进提供有益参考。通过一系列教学实践，收集和分析教学实践中的相关数据，评估改进策略对学生学习效果、教师教学效率和教学资源利用等方面的影响。同时，对教学实践中的问题及时进行反思和分析总结，为未来的单簧管教学改进提供有益的参考。

5.为美育浸润下单簧管教学的未来发展提供有益指导。通过研究，展望美育浸润下单簧管线上线下教学改进的未来发展趋势和研究方向，同时借鉴国内外相关领域新的研究成果和实践经验，提出一系列具有前瞻性的改进策略和建议，为美育浸润下单簧管教学的未来发展提供有益的指导。

二、单簧管线上线下教学实践分析

（一）教学实践案例分析

以某音乐学院为例，单簧管教学中采用了线上线下相结合的教学模式。通过线上平台，学生可随时随地进行自主学习，并与教师进行在线交流和指导。线下教学则注重实践演奏和技巧训练，帮助学生更好地掌握单簧管演奏技巧。在教学实践中，授课教师采用了多种教学方法和手段，如启发式教学、情境教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性［2］。同时，还整合了丰富的教学资源和技术，如数字化音乐库、智能教学系统等，为学生提供了更加便捷和高效的学习体验。为评估教学改进的效果，对学生的学习成绩、演奏水平、学习态度等方面进行综合评估，发现线上线下相结合的教学模式在提高学生的单簧管演奏技巧和音乐素养方面取得了显著成效，同时促进了学生的自主学习和合作学习能力的发展，提高了学生的学习兴趣和积极性。

教学实践案例分析显示，通过整合线上线下教学资源和技术，创新教学模式和评价体系，能够有效提高学生的单簧管演奏技巧和音乐素养，促进学生自主学习和合作学习能力的发展。这一改进策略不仅符合现代教育理念，也为学生提供了更加优质、高效的学习体验。美育浸润下单簧管教学的线上线下教学改进策略，正是基于这样的教育理念，激发学生的潜能，培养学生的创新精神和实践能力。

（二）教学实践效果评估思考

1.问卷调查的方式。通过问卷调查，收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等方面的反馈意见。通过数据分析， 了解学生对线上线下教学的接受度，以及这种教学方式能否更好地满足其学习需求。同时，通过问卷也可以让学生对教学资源的整合和教学模式的创新做出评价。

2.比赛和音乐会的展示。组织线上线下的演奏比赛和音乐会，从而让学生有机会展示其学习成果，发现学生的演奏技巧和音乐表现力的提升程度，以此验证线上线下教学改进策略的有效性。

3.专家评价的方式。采用专家评价的方式，邀请多位单簧管领域的专家对教学实践进行点评和指导，提高学生的综合素质和演奏水平。同时，专家提出的宝贵建议也可为进一步完善教学方案提供有力支持。

（三）教学实践的改进效果——混合教学模式

混合教学模式，即线上平台和线下教学的有机结合。通过线上平台提供丰富的教学资源和自主学习材料，利用线下平台开展实时互动教学活动，注重学生实践能力和创新思维的培养。例如，通过演奏比赛、音乐会等实践活动，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高演奏技巧［3］。此外，项目式学习模式可以让学生在完成具体项目的过程中，培养解决问题的能力和团队合作精神。

混合教学模式的实践可有效提高学生的学习兴趣和参与度，大幅提升学生的演奏水平，同时很好地培养学生的自主学习能力和创新思维。然而混合教学模式仍存在一些不足之处。例如，线上教学资源的更新和维护需要投入更多的时间和精力，线下实践活动的组织和实施也需要进一步完善等。

三、美育浸润下单簧管教学的特点与挑战

（一）美育浸润下单簧管教学的特点

1.融入了多元化美育元素。多元化美育元素的融入，使学生在学习单簧管演奏技巧的同时，感受音乐艺术的魅力和价值。不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还有助于培养学生的审美能力和创造力。

2.注重学生的个体差异和全面发展。教师会根据学生的不同特点和需求，制订个性化的教学方案，帮助学生充分发挥自己的潜能和优势。同时，教师还应注重培养学生的综合素质，如音乐理论、演奏技巧、舞台表现等，使学生全面发展。

3.注重教学资源的整合和优化。教师可通过多种渠道获取优质的教学资源，如音乐教材、演奏视频、音乐软件等，为学生提供更加丰富和多样化的学习内容和方式。同时，教师应注重教学评价的科学性和公正性，帮助学生更好地掌握单簧管演奏技巧和理论知识，并注重学生情感和价值观的培养。

（二）美育浸润下单簧管教学面临的挑战

1.教学内容与方法的单一性。传统的单簧管教学往往注重技巧的训练，在一定程度上忽视了音乐表现力和艺术修养的培养。这往往会导致学生演奏技巧虽然娴熟，而在音乐表现上却显得单调乏味。

2.教学资源与技术的整合不足。在数字化时代，线上教学资源和技术手段为美育浸润下单簧管教学提供了无限的可能性。然而，仍有部分教师沿用传统的教学方式，在充分利用线上资源和技术手段方面明显不足。

3.教学模式与评价体系的创新欠缺。传统的单簧管教学模式往往以教师为中心，学生处于被动接受的状态，不利于培养学生的自主学习能力和创新精神［4］。同时，为全面、客观地评估学生的学习成果和综合素质，评价体系也需要进行相应的创新。

四、美育浸润下单簧管线上线下教学改进对策

（一）教学内容与方法的改进

在教学内容上，应更加注重音乐理论、音乐史和作品分析等方面的知识传授，以提高学生的综合音乐素养。在教学方法上，可以采用多元化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性［5］，可引入“翻转课堂”“音乐工作坊”等教学模式，让学生在实践中学习和掌握单簧管演奏技巧。

（二）教学资源与技术的整合

随着科技的快速发展，数字化教学资源日益丰富，教学资源与技术的整合显得尤为重要，这也为美育浸润下的单簧管教学提供了前所未有的机遇。例如，通过虚拟现实（VR）技术，学生可身临其境地感受演奏现场的氛围，提高学习兴趣和沉浸感。此外，智能音乐识别系统也可实时分析学生的演奏技巧，为教师提供精准的教学反馈，帮助学生更快地掌握演奏要领。在整合教学资源与技术时需要注意的是：一要确保教学资源的质量与适用性；二要关注技术的易用性和稳定性。

（三）教学模式与评价体系的创新

1.教学模式的创新。教师可通过设计具有挑战性和探索性的问题，引导学生自发思考、主动探索。例如，在单簧管演奏技巧的教学中，教师可设置一系列与音乐表现相关的问题，让学生在演奏过程中寻找答案。这种教学模式不仅可以提高学生的学习效果，还有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

2.评价体系的创新。应倡导多元化的评价体系，注重过程性评价和表现性评价。例如，除了传统的笔试和演奏考核外，还可引入学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面评价学生的学习成果。

3.数据分析和案例研究的有力支撑。数据分析和案例研究是教学模式和评价体系创新的有力支撑。通过对大量教学数据的分析，可了解学生的学习习惯、兴趣爱好和学习效果，进而调整教学策略和评价方式。同时，对成功的教学案例进行深入剖析，提炼出有效的教学方法和评价策略，可为其他教师提供借鉴和参考。

（四）关注教师的专业发展

可以通过线上培训、与同行交流等方式，不断更新教师的知识和技能，以适应教学改革的需要。同时，学校也应为教师提供必要的支持和激励，如提供教学资源、设立奖励机制等，以促进教师的积极参与和持续发展。

五、美育浸润下单簧管线上线下教学的未来展望

（一）多元化、个性化和智能化教学的特色呈现

1.多元化教学体现为内容和方法的持续创新。在教学内容上应更加注重跨学科融合，如将音乐与文学、历史、艺术等领域相结合，为学生提供更加丰富的知识背景和情感体验。同时，教学方法也应更加多样化，如采用项目式学习、协作式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.个性化教学将成为单簧管教学的重要方向。随着大数据和人工智能技术的应用，教学平台将能够更加准确地分析学生的学习特点和需求，为学生提供定制化的学习资源和路径，让每名学生都能在适合自己的方式下获得最佳学习效果。