教育教学论坛

特别关注 | 网络空间安全学科研究生智能课程实战化教学研究

［摘 要］ 军校研究生是高层次人才的主力军，其能力素质将直接影响高科技武器装备效能的发挥和战斗力生成。在实施“智能+”改造人才培养目标的背景下，如何培养高素质新型军事人才成为众多军事高校研究的重点。以

特别关注 | 基于核心素养的AI课余体能锻炼实证研究

［摘 要］ 采用实验法和Pearson相关分析方法对100名学生线上为期8周的课余体能锻炼数据进行统计与分析。研究依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》10项体能在AI运动软件选定内容，在

特别关注 | 基于校企合作“纺织+”研究生跨学科培养研究

［摘 要］ 基于我国纺织行业与企业发展现状，通过我国高校对纺织专业类人才培养现状分析，在探讨“纺织+”跨学科研究的核心概念、国内外现状与研究价值等方面基础上，指出当前“纺织+”研究生跨学科协同创新培养

专题研讨 | “干细胞生物学”课程的教师团队讲座式教学方法探索

［摘 要］ 初步探索教师团队讲座式教学方法在“干细胞生物学”课程中的应用。课程特色地引入干细胞领域高水平教师团队联合授课，紧跟干细胞国际科技前沿动态，提高学生的科研敏锐度，并融合思政元素，培养具有创新

专题研讨 | “思政赋能、实践驱动”的实验课程改革探索

［摘 要］ 高校培养创新型基础医学科研人才，关键在于基础医学实验教学的有效开展。在课程思政建设背景下，基础医学实验教学工作需进一步深化改革。浙江大学基础医学专业创新培养模式，旨在培养医学领域的拔尖创新

专题研讨 | “遥感图像处理及应用”课程设置和教改措施探究

［摘 要］ “遥感图像处理及应用”课程作为重要的遥感专业课程，面临着一系列挑战和问题。课程涉及跨学科内容，从遥感技术、地理信息系统到数字图像处理，具有实践性和创新性，但存在教材内容滞后、教学方式单一、

专题研讨 | 案例与数值模拟在“水文地质学基础”课程中的应用

［摘 要］ “水文地质学基础”课程讲述地下水科学的基本概念、原理和方法，理论性和综合性强，部分内容抽象复杂，传统教学方式难以使学生深入掌握教学重点与难点。教师在讲解“水文地质学基础”课程知识点的同时结

专题研讨 | 地方本科高校教研管理信息化建设探究

［摘 要］ 对当前高校的教研管理工作进行分析不难发现，目前多个环节都存在一些问题。基于此，将对本科高校教研管理信息化建设工作进行深入研究，结合本科高校的实际发展情况提出有针对性的教研管理信息化建设策略

专题研讨 | 产业学院模式下应用型本科高校专业集群建设研究

［摘 要］ 专业集群建设是应用型本科高校应对产业转型升级的战略选择。专业集群的理论基础涉及教育学、经济学、管理学等多学科基本理论，具有服务地方产业、校企协同育人、学科交叉融合等内涵特征。当前专业集群建

专题研讨 | 网络思政视域下高校辅导员公众号建设探究

［摘 要］ 当前，许多高校辅导员在微信平台建立了思政公众号，希望通过赢得互联网阵地获得学生的关注。但其中大部分公众号都面临着原创性不足、组织化程度不够、更新不稳定、用户黏性差、思政教育效度低等困境。以

专题研讨 | 新时代荣誉学院拔尖创新人才培养研究

［摘 要］ 拔尖创新人才是提升国家核心竞争力和实现经济科技发展的关键因素，培养拔尖创新人才已成为建成教育强国和人才强国的重要基础。分析了新时代荣誉学院拔尖创新人才的培养要求，指出现阶段荣誉学院拔尖创新

专题研讨 | 生涯团体辅导课程体系构建及应用研究

［摘 要］ “大学生职业发展与就业指导”课程作为普通高等学校必修课之一，其重要意义在当下复杂的经济形势与就业环境下显得尤为突出。将团体辅导技术融入就业指导课程内容，构建生涯团体辅导课程体系，通过课程教

教改创新 | “无机化学”课程思政改革探索与实践

［摘 要］ “无机化学”是理工科领域一门重要的基础课程，作为自然学科的重要组成部分，其思政元素丰富且富有教育意义。通过挖掘“无机化学”课程思政改革点、改进教学方式、优化教学内容，实现立德树人根本任务。

教改创新 | 复合式教学法在“遗传学”教学中的应用与实践

［摘 要］ “遗传学”是现代生命科学的核心课程，由于学科发展迅速、技术不断进步、知识更新快，传统的授课模式在教学内容、教学方法等方面均存在诸多不足。总结了遗传学教学过程中存在的问题，积极优化教学内容，

教改创新 | 混合教学模式在“妇产科学”课程本科生教学中的应用探究

［摘 要］ 通过详细分析混合教学模式在妇产科本科生教学中的实践应用，主要选取2022级基础医学院本科的45名学生为研究对象，将学生分为观察组与对照组两组。对照组的学生主要采用传统教学模式，学生以课堂接

教改创新 | “模拟集成电路设计”案例教学研究与实践

［摘 要］ 随着我国集成电路产业的发展，急需大量集成电路设计类人才，如何解决这一紧迫的需求，更好地实现产教融合，培养优秀的、能够适应产业需求、解决复杂工程问题的设计类人才，是高校“模拟集成电路设计”课

教改创新 | 独立学院退出办学中的教学质量风险以及对策

［摘 要］ 基于风险管理理论，以江苏省J学院为例，从保障学生学习权益角度出发，剖析民办高校和独立学院在转设过程中面临的教学质量风险及风险防范举措，提出独立学院终止办学过渡期的教学质量风险分为教育教学秩

教改创新 | 基于课程思政实现隐性育人的教学探究

［摘 要］ 课程思政是当前高等教育教学改革的新理念和新思想。思政进专业课程不仅很有必要，而且大有可为。“数学分析”是数学类专业主要的学科专业基础课程，在课程中实施课程思政是落实立德树人根本任务的必然要

教改创新 | 高校美育浸润视角下线上线下模式教学改革

［摘 要］ 以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。构建更加高效、灵活的教学模式，是当前美育

教改创新 | 数字时代高职专业人才培养模式改革研究

［摘 要］ 数字时代背景下，推动高职酒店管理与数字化运营专业人才培养模式改革，既是响应数字中国建设战略、对接酒店产业转型升级的需要，也是增强专业核心竞争力的必由之路。教师数字化能力不足、数字化实训条件

探索与实践 | “互联网+新农科”背景下通识课程改革探索

［摘 要］ “互联网+”与高等教育教学的紧密融合创造了教育新生态，而新农科建设作为新时代高等教育改革的重要方向，对高校农科教育提出了在学科建设上开拓新思路、在课程建设上开创新路径、在教学组织上开拓新范

探索与实践 | 提升大学“有机化学”教学效果的探索实践

［摘 要］ “有机化学”是高等学校重要的基础核心课程，是包括材料科学与工程、高分子科学与工程等众多专业的必修基础课，为学生后续的专业课程的学习打下重要基础。针对传统“有机化学”教学内容繁复、概念抽象、

探索与实践 | “概率论与数理统计”课程应用型教学法探讨

［摘 要］ 概率论与数理统计是数学领域的重要分支，其在经济学、社会学、信息科学、医学及生物学等众多学科领域都有着不可或缺的作用。因此，对于数学及相关专业的学生而言，深入学习和理解“概率论与数理统计”课

探索与实践 | 基于教研转型的本科生创新能力培养的探索

［摘 要］ 建设教育强国的时代要求成为高等教育改革和发展的核心内容，本科生作为高质量创新人才的培养主体，注重提高学生自主创新能力，不仅关系到学生的个人发展，还是高校本科生教育高质量发展的重要要求。通过

探索与实践 | 工程教育认证背景下“浮选”课程教学改革探索

［摘 要］ “浮选”是矿物加工工程专业本科生在进入专业课学习时的重要基础课程，课程教学目的是培养具有扎实浮选理论基础、能够解决实际浮选工程问题的工程型人才。通过在工程教育认证背景下探讨“浮选”课程的教

探索与实践 | 一流课程建设背景下“天然药物化学”课程建设探索

［摘 要］ “天然药物化学”是药学相关专业的核心专业课程。在一流本科课程建设背景下，对“天然药物化学”课程也提出了新的要求。以培养一流药学人才为目标，结合一流课程建设背景，针对目前“天然药物化学”课程

探索与实践 | “工程力学”智慧教材建设浅探

［摘 要］ 新工科背景下，各学科之间相互融合，作为专业背景课程的“工程力学”，应全面贯彻新时代军事教育方针，以战抓教，课程建设应紧紧围绕这个主责主线，以教材作为课程建设的基础，根据军事院校的特点，对自

探索与实践 | 先进制造技术在实践教学中的探索与实践

［摘 要］ 以江苏理工学院“金工实习”课程为研究对象，阐述了将以激光加工为代表的先进制造技术纳入“金工实习”实践教学体系中的课程建设及实施效果。根据不同的人才培养需求构建了“认知—加工—创新制作”三种

探索与实践 | 集成电路产教研融合助力辽宁产业结构转型

［摘 要］ 人才培养是集成电路产业发展的核心要素，为培养基础理论扎实、实践动手能力突出、胸怀壮志兼具时代担当的集成电路专业人才，提出了以“产教研融合”理念为核心、以“共生、共赢”理论为指导、以面向企业

探索与实践 | 多元智能理论在高校教育中的实践与评估

［摘 要］ 以多元智能理论在高校教育中的实践与评估为研究主题，探讨了多元智能理论的起源、发展与教育应用，分析了高校教育环境的特点与挑战，以及多元智能理论在高校教学策略、课程设计和学生评估中的应用。通过

教法研究 | “储层评价方法与应用”课程思政探讨与实践

［摘 要］ 高等院校工科专业在传授专业理论知识的同时，应围绕立德树人根本任务，在专业教学内容中融入思政元素，为国家培养专业基础扎实、思想政治过硬的高级专业技术人才。以成都理工大学“储层评价方法与应用”

教法研究 | BOPPPS结合雨课堂在“生理学”大班教学中的应用

［摘 要］ “生理学”属于医学基础学科，传统的大班教学难以推广新型教学模式。当前，线上汇集了众多优秀学习资源，学生的学习模式也转入线上线下相结合的方式。合理利用线上资源结合新教学模式，是医学院生理学教

教法研究 | 基于四模式协同的基础工程科普教学方法研究

［摘 要］ 在科教兴国战略背景下，科普工作受到国家和社会的高度重视。目前，我国交通事业围绕智慧、安全、绿色三个维度重点发展。但基础工程作为交通基础设施的重要组成部分，鲜有学者针对其开展科学普及工作。因

教法研究 | 课程思政融入高校教学的探析

［摘 要］ 结合广西师范大学数学与统计学院所教授课程与学生的实际情况，以“高等数学”为例，以立德树人为根本目标。全面贯彻党的教育方针和政策，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在深刻

教法研究 | 游戏化教学在“材料热力学”中的应用

［摘 要］ “材料热力学”课程因专业名词数量众多、知识点逻辑联系紧密、抽象公式与计算多、专用符号和图表繁杂等因素，在传统的线下课堂讲授过程中，学生存在明显的畏难情绪，学习态度较为消极。基于翻转课堂设计

教法研究 | 基于翻译能力培养的大学英语翻译教学策略

［摘 要］ 大学英语教学是我国高等教育的重要组成部分，大学英语是每个学生在大学期间都要学习的基础课程，为了提高学生们的翻译能力，调动学生学习的自主性，在分析学生翻译能力影响因素的基础上，指出大学英语翻

教法研究 | BOPPPS教学模式在中医儿科临床教学中的应用

［摘 要］ 探讨BOPPPS教学模式在广西中医药大学中医学五年制本科生儿科临床实践教学中的应用效果。选取2021年6月至2022年6月在广西中医药大学附属国际壮医医院儿科实习的100名中医学专业本科生

教法研究 | 混合式教学模式下“大学物理”课程BOPPPS教学法实践

［摘 要］ 以《感生电动势》一节为例，阐述了混合式教学模式下，如何采用BOPPPS教学法进行“大学物理”课程教学的具体实践过程。通过实践发现，BOPPPS教学法与混合式教学模式的结合在“大学物理”课程

学生教育 | 产业导向的自动化专业人才培养体系建设

［摘 要］ 随着人工智能和自动化产业的迅速发展，迫切需要高等学校培养出符合产业需求标准，且专业知识扎实、应用能力突出和综合素质过硬的高级工程技术人员。通过科学分析产业需求，依托大连民族大学智能制造现代

学生教育 | 地方高校大学生安全管理工作存在问题与对策

［摘 要］ 地方高校作为社会的重要组成部分，其安全环境不仅关系到学生和教职工的切身利益和平安校园的建设，而且关系到学校所在区域的安全稳定和人才培养。因此，就当前地方高校大学生安全管理中出现的心理健康、

学生教育 | 医学院校社会实践教学育人体系的构建与实施

［摘 要］ 实践育人是“十大”育人体系中的重要环节。通过不断的探索与实践，各高校实践育人的内容和形式不断丰富，但仍存在实践内容与专业结合不紧密、实践过程缺乏专业教师指导、实践活动难以到全员覆盖等问题。

学生教育 | 广西民办高校红色文化党建引领路径探析

［摘 要］ 得益于党和国家的高度重视和政策支持，广西民办高校党建工作历经探索期、发展期、法治建设期，在曲折中不断发展。作为全国革命老区之一，广西红色文化资源非常丰富，在推进党建工作时，广西民办高校应找

学生教育 | 基于行为经济学视角的青年学生财经素养培育

［摘 要］ 青年学生财经素养培育是现代通识教育面临的重要课题，既关系到学生群体的财经风险，也影响其综合素质培育和长远的健康发展。当前，对于学生财经素养培育的挑战来自社会经济生活的全面数字化，数字经济引

学生教育 | 高校就业创业教育实施精细化管理探讨

［摘 要］ 随着我国经济市场的日益发展，高校毕业生求职竞争的形势日趋严峻。面对这一形势，高校应该积极探索和实施精细化的就业创业教育管理，为国家和社会培养高素质人才，帮助学生更好地服务社会。针对当前的教

学生教育 | 职业规划和创业赛事带动高质量就业的研究

［摘 要］ 全国大学生职业生涯规划大赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛等赛事活动，是由教育部主办，涉及范围广、影响力大的全国性大学生活动，旨在推动高校毕业生更高质量创业与就业。针对麻醉学专业学

学生教育 | 本科护生对外科护理学课程思政教学体验的质性研究

［摘 要］ 通过探讨分析护理本科生对思政元素融入外科护理学教学的真实体验，总结经验、分析不足，为提高外科护理学课程思政教学效果提供借鉴。采用目的抽样法，自2023年9月—2024年1月选取15名已完成