从高层次人才培养谈科研院所思政工作途径

［摘 要］ 中国特色社会主义进入新时代，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命。研究生思想政治教育工作必须坚持“两个确立”，做到“两个维护”。科研院所研究生教育管理人员作为研究生思想政治教育的骨干力量，针对科研院所研究生“两段式”培养的特殊性，通过实践积极探索研究生的思想政治教育培养模式，提出完善研究生思想政治教育工作联通机制和现有评价考核体系、充分发挥培养单位导师和管理部门作用的具体措施，为科研院所培养社会创新性高层次人才起到一定的借鉴作用。

［关键词］ 研究生；思想政治教育；科研院所

［基金项目］ 2020年度中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金项目“中国林科院申请考核招生体系的构建及优化研究”（CAFYBB2020MD003）

［作者简介］ 李思瑶（1984—），女，黑龙江佳木斯人，商学硕士，中国林业科学研究院生态保护与修复研究所工程师，主要从事研究生教育管理、思政教育研究；李晓雅（1996—），女，山东淄博人，中国林业科学研究院生态保护与修复研究所2021级荒漠生态学专业博士研究生，研究方向为综合生态系统管理；李 红（1976—），女，山西襄汾人，农学博士，中国林业科学研究院研究生部副研究员（通信作者），主要从事研究生教育管理研究。

［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2023）15-0157-04 ［收稿日期］ 2022-07-19

2020年7月29日，习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示，强调：“研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。”［1］研究生教育作为我国高等教育人才培养的最高阶段，是党和国家实现人才强国战略的重要环节［2］。

由于科研院所在研究生培养方面具有科研经费充裕、仪器设备完善、技术平台齐全、师资队伍基础较好等优点，科研院所招收研究生的数量也逐渐增加，部分新进入工作行列的人员为了提高自身的学术素质，也重新加入研究生队伍。如何做好科研院所研究生思想政治教育工作，给在科研院所中承担研究生工作的管理人员提出了一个全新的挑战。

在中国特色社会主义进入新时代的背景下，如何教育引导研究生在思想上拥护“两个确立”，从行动上做到“两个维护”，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命。鉴于科研院所的教育阶段分为院所“两段式”，即课程阶段由院研究生部统一管理，论文阶段由所级培养单位负责，研究所负责具体工作的人员承担着协助院所培养研究生落实国家发展、社会进步重要基石的使命。

一、科研院所研究生思想政治教育工作的现状

在新的历史时期，科研机构要充分发挥优势，不仅为自身培养科研后备人才，还要为国家和社会培养高层次创新创业人才，争取在高层次人才培养中发挥更大的作用。科研院所为培养德才兼备的高素质人才，已逐步健全了研究生教育管理工作、研究生思想政治教育工作的组织机构，并明确了责任主体［3］。

科研院所的研究生思想政治教育工作，主要由院、所两级管理体系构成。院级思想政治教育管理体系比较健全，重点表现在职能分明、制度完善的研究生思想政治教育管理工作的组织管理机构、先进的教学平台教育建设、辅导员团队建设、评优促进机制等方面。所级的思想政治教育及管理工作，主要由导师团队与研究生教育管理部门共同承担。导师为第一负责人，秉承立德树人的原则，对研究生的学术道德、思想品德、严谨治学的态度等都起到了带头作用。具体承担研究生教育管理工作的人员，在配合导师对研究生开展思想政治教学的同时，还要针对研究生的人际关系矛盾，尤其是师生之间的矛盾进行及时的协调与化解，针对研究生在培养和就业时遇到的困难给予有效地指导与帮助。

在院级对研究生思想政治教育工作的管理督导与绩效评优促进机制下，针对科研院所研究生思想政治教育管理工作的特殊性、管理体系的系统性和完整性，进一步明确所级培养单位是研究生培养的责任主体，至关重要［4］。研究生完成课程阶段的学习后，回到所里开展科研工作，无论从学习到生活，从课堂到科研实践，研究生都有很大变化。如何引领学生树立建设中国特色社会主义共同理想，提高理想信念教育的针对性与时效性，认真思考过往工作中存在的问题，积极探究最大化发挥培养单位的重要指导作用，就成了研究生管理部门工作人员的日常工作。

二、科研院所研究生思想政治教育工作存在的问题

（一）院所联通机制相对单一，研究生思想政治教育工作难度增大

虽然科研院所建立了院、所两级思想政治教育工作体系，但是仍然存在沟通方式和沟通机制较为单一的问题。两级思想政治教育管理部门，以及管理部门与研究生导师之间存在的沟通与交流不足的问题，在一定程度上加大了研究生思想政治教育工作的困难。一方面，由于院、所两级思想政治教育工作部门并不能及时沟通了解研究生的实时思想状态，直接导致研究生出现的思想问题不能被及时发现与纠正。另一方面，由于部分培养单位对院级思想政治教育工作要点及具体工作程序掌握并不深入，使得指导教师和研究生的工作无法有效发挥助力功能，未能更好地促进院级研究生思想政治教育工作的顺利展开。

（二）评优考核体系不完善，研究生评优积极性下降

研究生党支部及班干部的考核标准通常在研究生入学时确定。各班级党支部制定的考核内容、班级干部评优考核内容主要包括课程阶段研究生的学习成绩、论文阶段的科研产出及在校期间对班级做出的贡献等。在基层党建工作中，院级管理部门按照研究生党员发展条件和党员发展程序对研究生入党积极分子进行日常培养和考核。其中关于研究生培养单位导师及研究生管理部门的考核指标不尽完善，直接影响了研究生在培养单位思想政治教育活动中的参与感与体验感。即便研究生在培养单位或科研外业中积极努力地参与思想政治教育素质的培养和锻炼，也不能为其个人在入党或班级评优中起到任何作用。这不仅是研究生入党积极分子思想政治评价关键一环的缺失，也直接导致研究生在进入论文研究阶段后，入党积极性及班级评优参与性有所下降。

（三）导师与管理部门职责繁重，思想政治教育工作不到位

导师是研究生教育与管理工作的第一责任人，在研究生教育中起到主导作用。导师在引领研究生从事科学研究工作时，其学术道德质量和科研工作态度时刻影响着研究生的思想与判断。在实际工作中，导师往往由于科研工作繁重、过多关注研究生科研学习内容及科研成绩等原因，导致对研究生思想政治教育的关注不到位。有些导师甚至因为不重视与研究生的思想交流沟通，没有在思想上和学习上发现研究生的态度转变，最终导致师生之间产生矛盾。研究生管理部门的工作人员也因为工作量大、工作时间点集中等原因，忽视了研究生思想政治教育工作，往往错过解决研究生思想问题、疏导研究生心理压力的最佳时机。

三、科研院所研究生思想政治教育工作的经验与建议

（一）完善研究生思想政治教育工作联通机制

加强培养单位研究生管理部门的监管与疏导责任。分解院级研究生管理部门压力，提升研究生管理工作的质量，以顺利开展各项工作。院、所两级研究生管理干部是研究生思想教育工作的中坚力量，应根据研究生培养阶段不同时间段的培养目标，了解研究生的真实需求和思想转变，在研究生转变角色、适应学习、尽早投入科研工作、取得高质量成果等方面提供精准帮助。关注研究生思想动态，充分利用多媒体网络平台［5］，线上线下相结合，通过定期召开交流工作会议、培训、调查研究等方式，了解研究生思想政治教育工作重点，分享院、所两级管理部门和所与所之间管理部门的工作经验。只有培养单位研究生管理部门及时了解并掌握院级思想政治教育工作的工作重点及时间节点，才能更好地规划培养单位的研究生思政教育工作重点。研究生管理人员根据每年对研究生管理的工作经验，为研究生提供政策上的分析、形势上的建议，帮助研究生少走弯路，减少研究生焦虑，有针对性地提高研究生的政治思想水平和业务能力水平。与导师通力协作，为院、所研究生思想政治教育工作提供有效支持。通过与院级和所级的相互沟通学习，积极地帮助研究生成长，确保研究生树立科学的世界观、人生观、价值观理念，把实现个人价值同党和国家的前途命运紧密联系在一起。

（二）积极完善现有评价考核体系

培养单位作为研究生思想政治教育工作的主要阵地，应确保研究生通过正确的思想政治教育方式提高其知识技能，增强其在实践中的创新性。因此，以立德树人职责为本，加强导师、研究生管理人员对研究生思想政治教育工作中产生的客观评价，应被积极纳入研究生班级党支部及班级评优细则。进一步完善研究生班级相关推优细则，增加所级评价指标作为研究生表现的附加项，也可以确保研究生课程阶段及论文阶段思想政治教育工作的连续性，提升研究生对思想政治教育工作的认同感，提升班级评优参与感。积极在研究生群体中发展党员，为中国共产党增添新鲜血液，从巩固党执政地位的客观要求，关系到党的前途和命运高度，增强研究生入党积极性，通过自我评价、班级考核、培养单位考核相结合的方式，多维度考量研究生的综合素质，同时，达到为党培养优秀人才的目的。

（三）充分发挥培养单位导师和管理部门作用

科研院所具有高建制化的科学研究团队、优越的科学研究环境条件、大量的先进技术研发项目以及跨学科的组织管理模式等优势［6］，在研究生培养教育方面充分发挥特殊作用。提高导师及研究生管理部门对研究生思想政治教育工作的重视程度，更加重视研究生的社会主体地位，结合思想政治教育的规律和方式，给予导师和研究生更有价值的思想指导和意见参考，引导研究生树立正确的社会主义核心价值观。要引领研究生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中［7］。

导师应具备较高的思想政治素养、崇高的师德风尚、突出的科研能力和实践教学能力。通过建立师生之间的有效沟通机制，引导研究生的思想动向。在党建工作中，发挥基层党组织战斗堡垒作用及党员先锋模范作用，坚持导师所在党支部与研究生党支部开展手拉手共同建设，从而构建和谐稳定的师生共同体。提高研究生的思想政治觉悟，真正意义上践行“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事”。

研究生管理部门作为研究生思想政治教育的骨干力量，管理部门的工作人员应具备良好的专业素养，过硬的业务能力，较好的心理素质，有效的组织与协调沟通能力，且必须具备爱岗敬业的奉献精神。工作人员要深入了解研究生在学习生活中的思想动态，尤其是针对研究生与导师之间、研究生之间存在的人际关系问题，应第一时间采取积极的措施，调解、化解研究生的不良情绪，纠正其思想偏差，发挥桥梁作用，使研究生保持良好的心态，提高适应能力，助力研究生在各个阶段的培养顺利开展，最终顺利完成学业。

四、科研院所研究生思想政治教育工作的思考与展望

研究生教育要适应党和国家事业发展需要，加快培养国家急需的高层次人才，为经济社会发展服务。科研院所要将研究生思想政治教育工作贯穿研究生培养的整个过程，通过积极探索、实践和完善研究生的思想教育培养模式，提升研究生培养质量，最终实现为社会培养创新型高层次人才的目标。

研究生期间是一个人青春年华最美好的时期，是世界观、人生观、价值观确定的关键时期。在此期间，研究生要学会如何做人、做事和为社会做贡献。在以党建为引领的科研院所文化建设中，首先，要营造院所精神为主题的薪火相传的平台，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚决贯彻党中央的决策部署，树立以实现党和国家第二个百年奋斗目标为己任的胸怀和格局。其次，在风云变幻的国际社会竞争中，要充分认识国际竞争最终是人才竞争，要引导研究生以“两弹一星”元勋为榜样，热爱祖国，无私奉献，勇于攀登，只争朝夕，不负韶华。最后，要脚踏实地，锐意进取，踏实做人，认真做事，牢记党的初心使命，为中华民族振兴做出自己的贡献。

参考文献