开放而智慧 深刻而普适

摘    要：2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题的材料具有开放而智慧、深刻而普适的特点。所谓开放而智慧，指的是试题材料不刻意回避社会热点，显得开放而自信，同时命题人别出心裁地在人们无疑处提出问题，发人深省，体现了命题的智慧。所谓深刻而普适，指的是试题材料引发了人们（不只是考生）的深入思考，且使广大考生都有话可说，同时试题中隐含的对问题“多与少”“深与浅”“得与失”“真与假”的追问，不只适用于当下，也存在于过去，并适用于将来。

关键词：高考作文题；高考语文新课标Ⅰ卷；试题材料评析

高考命题不仅要有高深的专业素养，而且要有丰富的试题积累，还要有不怕被诟病的勇气。虽然深知命题的艰辛不易，也总是对高考命题人心怀敬意，但笔者近二十年来写过的关于高考语文作文题的评析文章（一年至少一篇），还是提出期望多于给予赞许。然而，对2024年的高考语文作文题，特别是三份全国卷的作文题，笔者颇为赞赏，对其中的新课标Ⅰ卷作文题材料，笔者用开放而智慧、深刻而普适来概括其特点。该试题如下。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、开放而智慧

首先是开放。2024年高考语文新课标Ⅰ卷（以下简称“新课标Ⅰ卷”）作文题的材料不作判断，没给结论，不刻意回避社会热点，甚至不回避2023年高考语文全国甲卷“时间·技术·人”作文题和全国海量模拟题的材料，显得开放而自信。大家知道，考生在考场上，不管表现得如何镇定从容，其内心都会有忐忑焦虑，且一般来说，在答题前浏览试卷的五分钟时间里，绝大部分考生会把目光停驻在作文材料上。试想，当考生看到这样一道材料简洁明了（整个材料不足50个字）、内容涉及自己熟悉的当下热点，且没有必须认同的观点也无须刻意证明的作文题时，他们一定会获得一份安定，甚至一份欣喜。许多考生考后说这内容“考前练过”。考生获得的这份安定和欣喜被认为是“打开了高考的大门”，这样的良好心态成为他们持续进行考试的支撑力量。命题人可谓替考生着想，也替语文教师着想。许多语文教师说自己押中了高考作文题，确实，“互联网”“人工智能”“ChatGPT”“创新、新质生产力”“提出问题与解决问题哪个更重要”等材料，教师在高考语文复习作文备考时或多或少都会拿来命制模拟题。从宽泛的层面来说，这些模拟题与新课标Ⅰ卷的作文题都沾边。所以，面对这样的高考作文题，语文教师也是兴奋的。

其次是智慧。虽然材料的类似性让许多考生和教师认为是练过的，但笔者敢说，平时练过的题目没有一个是和高考题一致的。就像2016年高考语文浙江卷的作文题“‘虚拟’与‘现实’”，当时正有阿尔法狗战胜韩国围棋九段棋手李世石的新闻，面对这一热点，许多学校也是命制了类似人工智能与人类对决的模拟题，但偏偏高考题要求学生就“当虚拟世界中的‘虚拟’越来越成为现实世界中的‘现实’时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离”作出选择，这是各种模拟题不曾涉及的。同样，2024年高考语文复习备考中出现的各种作文模拟题，有许多所用的材料与新课标Ⅰ卷的作文材料有一定的相关度，如浙江省温州市2023年高考语文二模的作文题。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

ChatGPT是一款人工智能聊天机器人，“有问题尽管问！”是ChatGPT与用户聊天的开场白，只要你输入问题，它就会生成一份“近乎完美”的回答。ChatGPT能够帮助学生快速梳理解题思路，是一个相当强大的“辅导老师”。

有研究认为，向机器人提问也是一种学习的方式，但一些学生恰恰不知道“问什么”，尚未建立起真正的“问题意识”。学生如果连“问什么”都不知道，那么就没法很好地使用“AI”这类工具。

上述材料也能在更广泛的人生领域给人以启示。在人工智能浪潮不断袭来的时代，你如何看待“问题意识”和人生的关系？请结合以上材料写一篇文章。

再如浙江省宁波市某中学一份高考模拟卷的作文题。

在倡导创新的背景下，你认为提出问题和解决问题哪个更重要？

请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

在笔者接触到的2024年高考语文复习备考模拟题中，这两道题的材料最接近新课标Ⅰ卷的作文题材料，但前者问的是“如何看待‘问题意识’和人生的关系”，后者问的是“提出问题和解决问题哪个更重要”。所以，无论试题材料多么接近，其在写作方向上与新课标Ⅰ卷的作文题都是不同的。可以说，不管是教师、学生还是其他行业的人，在当下互联网极其发达的背景下，有问题找“度娘”，有疑难去“搜狗”，想对话请“豆包”“小宁”，成为了大家的日常，但我们在享受这种便捷时却从来没有往问题变多或变少处想，更没有想到长此以往会带来的许多连带问题。命题人正是切中了当下人们生活的普遍状况，又别出心裁地在人们无疑处提出问题，发人深省，体现了命题的智慧。

二、深刻而普适

首先是深刻。新课标Ⅰ卷作文题材料中的“我们的问题是否会越来越少”这一问，引发了我们（不只是考生）的深入思考。比如，互联网、人工智能能帮我们回答的是什么问题？不能回答的是什么问题？为什么能回答或者不能回答？这些问题有哪些特征？能回答的问题还会衍生出哪些问题？……这些问题的无法穷尽与我们思考的深广度有着直接的关系。互联网和人工智能作为新技术在社会中广泛应用，那么，这会带来哪些问题？这些问题有可能是新技术本身的问题，也有可能是在应用过程中出现的问题，还有可能是应用后的后遗症问题，那么，技术作为一把双刃剑，更应该引发我们怎样的思考？笔者认为，从思维的深广度上来说，这道作文题的材料至少可以引发我们在三个层次上对技术进行思考（具体如表1所示）。

当然，我们不应该做问题的逃避者，正如马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中所说：“新生的力量会有办法的，那就是理性思辨地看待技术与社会伦理的关系。”对于新技术，我们可以利用但不能依赖，要时刻警醒自己：不能因为有智能导航系统就退化了自己的记忆，忘了前进的方向；不能因为可以便捷地找到答案，就弱化自己的思考，让自己变得肤浅；不能因为有帮着解答的工具，就钝化了自己对社会的感知，让自己变得麻木；不能因为物的智慧，而让自己变得愚钝；不能因为贪图便捷，而矮化了自己作为人能思考的价值与尊严；等等。思前想后，人如果把自己解答问题的权利一味交给机器，那么，问题肯定不会变少，除了会变得越来越多，还会变得越来越严重。笔者以为，命题人是想得很深远的。当然，考生的思维不一定能达到这样的深广度，但高考试题除了用于考查高三学生为国选材外，也要能引导教育教学，除了要引发作为新生力量的考生的思考外，也要能引发社会各界的思考。从这个意义上说，新课标Ⅰ卷作文题材料的深刻性显得极为可贵。

其次是普适。这里的“普适”，一是指试题的内容取材于当下生活的热点和学生生活的常态。“高考作文命题材料的选择，应该在每一位考生的认知范围之内”［1］，作为数字化时代的原住民，考生对这样的情境是非常熟悉的，人人有话可说。二是指试题材料高度凝练了技术和社会发展、人类生活关系的普遍性问题，写作要求中隐含的对问题“多与少”“深与浅”“得与失”“真与假”的追问，不只适用于当下，也存在于过去，并适用于将来。我们追溯历史可以发现，每一项技术的发明，都不可避免地会带来问题。工业革命时期，机器极大地解放了生产力，土地得到开垦，资源得到极大的利用，经济快速发展，工业化生产加速，人们生活条件改善，伴随而来的则是出现污染严重、环境恶化、财富聚集、道德滑坡等问题。信息革命亦是如此，随着电子计算机的发明及信息技术的应用，人类进入了信息时代，生活发生了翻天覆地的变化，但随之而来的问题也一一出现。技术的进步带来了各种便捷，也带来了各种问题，这是人类社会不同发展阶段都会面临的问题。命题人可谓具有透过历史烟尘的目光，能放眼未来诸多可能的思虑，显关心当下时代问题的情怀。

三、结语

笔者曾提出好的作文材料应具有的特征：一是材料表达的信息要少而精，内涵要丰而深；二是材料隐含的思维考查具有深刻性和开放性；三是材料内容指向要有问题意识［2］。新课标Ⅰ卷的作文题完全符合这些特征，尤其是这道作文题的材料，各个层次的考生都能看明白其表达的基本信息，悟性好、思维能力强、表达水平高的考生则可以抵达材料信息的内核，完成一篇高质量的考场作文。对这样一道高考作文题，笔者颇感欣喜和安慰，愿为其鼓掌喝彩。

参考文献：

［1］项香女.普适·思辨·创生：高考作文材料的选择［J］.语文教学通讯，2022（25）：64-65.

［2］项香女.从不足中悟启示：2022年浙江高考作文题思考［J］.中学语文教学参考，2022（25）：66-67，2.