本土红色文化在幼儿园德育中的三个渗透

【摘要】为了将衡阳红色文化融入幼儿德育工作，赋予衡阳红色革命精神新的时代内涵，引导幼儿“扣好人生第一粒扣子”，衡阳市第二实验幼儿园通过三个渗透，有效实现衡阳本土红色文化在幼儿园德育中的融合：一是通过发掘衡阳本土红色资源形成的园本课程，实现本土红色文化在教学领域中的渗透；二是通过校园环创、传唱广播等形式，实现本土红色文化在宣传阵地的渗透；三是通过大型活动、家园共育的开展，实现本土红色文化在主题活动中的渗透。

【关键词】本土红色文化  幼儿园德育  三个渗透

【课题项目】湖南省教育科学“十四五”规划2021年一般课题《衡阳红色基因在幼儿园传承的研究》，课题批准号：XJK21CDY035。

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）01-0031-03

学龄前期是一个人品德、个性开始形成的重要时期，把红色基因培植渗透到幼儿园教育教学活动中，既是思想品德教育、礼仪教育和时代的需要，也是培养又红又专新时期接班人的需要。

作为全国较早燃起革命烈火的地区和湘南地区早期革命活动的策源地及大本营，衡阳孕育了夏明翰、蒋先云、伍若兰、罗荣桓等一批杰出的革命先驱，留下了124处弥足珍贵的遗址遗迹，红色文化资源得天独厚。如何将衡阳红色文化融入幼儿德育工作，赋予衡阳红色革命精神新的时代内涵，引导幼儿“扣好人生第一粒扣子”，一直是衡阳市第二实验幼儿园德育工作中的一个重要课题。幼儿园通过一系列德育实践实现了衡阳本土红色文化在学前教育中的渗透。

一、本土红色文化在教学领域中的渗透

《幼儿园教育指导纲要》强调：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的地位，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的相互作用中得到发展。为了将衡阳本土红色文化渗透到幼儿园五大领域，寓教于乐，我们进行了深入细致的教学探索。

（一）发掘衡阳本土红色资源，收集教学素材

幼儿园多渠道发掘衡阳本土红色基因，组织教师通过走进衡阳党史馆、衡阳图书馆，参观衡阳革命遗址和革命纪念馆，检索本地红色文化资源等方式充分了解衡阳本土红色文化，将挖掘的本土红色文化内容收集、整理成册，形成《衡阳红色人物故事集》《衡阳红色歌曲集》《衡阳红色诗歌集》。通过参观红色教育基地、浏览红色书籍、观看红色电影等形式提升幼儿教师队伍的红色文化素养。将收集的红色文化资源提炼出革命故事、清廉故事、诗歌资源渗透于健康、语言、社会、科学、艺术五大教学领域，形成红色文化园本课程资源《衡阳红色基因文化图册》，分板块以专题的形式，将内涵丰富的红色文化资源演绎得适合幼儿年龄特点，形式生动活泼，成为教育孩子们不断厚植文化底蕴、传承红色基因、打造红色校园、打好中国底色的重要载体。

（二）提炼红色教学素材，实施园本课程

我们将本园生成的红色案例集列入每周教学计划中，在幼儿园的五大领域教学课程中愉快实施。为了让幼儿了解党的故事和革命故事，我园在语言活动中开展了红色故事教学，通过绘本阅读、故事讲述、诗歌欣赏等形式，老师和孩子们一起学习党史，走进历史，走近红色故事中的人物。老师们根据《罗帅家书倡廉风》故事，参照儿歌《拍手歌》的表现形式创编了廉政童谣《廉洁顶呱呱》并融入语言领域活动中，组织幼儿广为传唱。让幼儿在“念一首廉洁儿歌”“听一个廉洁故事”“看一段廉洁视频”系列活动中，接受教育和熏陶。廉洁奉公对于幼儿园的孩子来说原本有些深奥，可对于这些耳熟能详的儿歌改编的廉洁儿歌，通俗易懂的廉政故事，孩子们都非常喜欢。在愉快的体验过程中，孩子幼小的心灵中已经播下了廉洁的种子。

为了让幼儿感受、学习革命先辈英勇顽强的优秀品质，老师们在健康领域开展体育游戏“保卫衡阳”，在音乐领域实施歌唱活动《打倒列强除军阀》，在户外体育区创设了“衡阳战地营”，在区域中制作了城墙堡垒和地道，投放了红缨枪、大刀、步枪、手榴弹等玩具，为幼儿开展体育游戏创设了生动的环境。当老师播放《衡阳保卫战》中的战斗片段时，孩子们被战士的勇敢感染，自己布置战场，自主分配角色，穿好服装，拿起武器，一边高唱《打倒列强除军阀》，一边冲锋陷阵……虽然孩子们的动作看上去很笨拙，但他们的眼神和表情却将团结协作、勇敢杀敌的战斗精神表现得淋漓尽致。幼儿通过打仗、闯关卡、夺阵地、救战友、保卫人民等活动，深切感受到了作为军人的责任和自豪，游戏中老师鼓励幼儿在体育锻炼遇到困难时，不气馁、有耐心地持续练习，有信心克服困难。

二、本土红色文化在宣传阵地中的渗透

（一）无声的环境创设宣传

幼儿园环境对幼儿生活学习是重要的教育资源。良好的环境创设对于幼儿认知发展和情感发展，促进幼儿的自主性和个性的发展，培养幼儿的社会性等方面都具有不可低估的教育作用。陈鹤琴先生提出的“注意环境  利用环境”的教学原则，在红色教学的过程中，幼儿园特别注重衡阳本土红色文化的大环境的创设和利用。

1.校园廊道环境创设

在校园宣传栏、走廊、楼梯间环创中呈现红色标语、廉洁警句、廉洁成语，打造出独具特色的红色廉洁文化长廊，在孩子们入园必经的通道旁，竖立红色廉洁文化宣传栏，以图文并茂的形式展现学校丰富多彩的红色廉洁文化建设系列活动，让红色廉洁文化在校园的每个角落散发出浓厚的气息，让红色廉洁元素悄然走进孩子心里。

2.教室区域布置

叁（4）班的余老师住在常宁庙前的印山脚下，从小看惯了印山上“精忠报国”“勤俭”等以廉洁文化传统美德为主题的红色印章，听惯了印山脚下流传的红色故事。她结合红色诗歌故事内容把常宁的拓印、版画、剪纸艺术带到了幼儿的美工活动中，带领孩子们一起用版画展现革命英雄夏明翰、蒋先云、罗荣桓的肖像，拓印、剪纸相结合的形式呈现出鲜花敬献英烈的完美构图。孩子们将一幅幅手工作品呈现在教室的红色主题墙上，充分感受到劳动的不易、工艺的不凡和成功的喜悦。在丰富有趣的艺术活动中，革命先烈的光辉形象进一步深入孩子们的内心世界。

（二）有声的传唱广播宣传

幼儿园在一日活动中渗透红色文化宣传。例如，餐前、散步、起床等时间段，进行红色歌曲欣赏、传唱；在每日班级展演小时段，鼓励、引导孩子讲述红色故事、演唱红色歌曲；《红星闪闪》《歌唱祖国》《童心向党》等红色歌曲，成为孩子们耳熟能详、张嘴能唱的歌曲。一日活动中，红色歌曲的传唱成为红色基因的有声传承。

通过“幼儿园公众号”和“小喇叭广播站”为幼儿园的衡阳红色基因文化传承阵地，给孩子们搭建锻炼展示的平台。请家长协助孩子练习、录制红色故事，每周在公众号“二幼孩子讲红色故事”专栏进行推送；每周一至周四下午组织幼儿参与“小喇叭广播”，以现场播音的形式讲红色故事、朗诵红色诗歌、演唱红色歌曲，既锻炼幼儿的心理素质又进一步提升了孩子们的红色文化素养。童声嘹亮的红色文化传播过程中，营造了浓厚的红色校园文化氛围，同时让我园红色教育辐射面更广，影响力更大。

三、本土红色文化在主题活动中的渗透

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和身体来获取经验的需要。为了深化红色文化教育，幼儿园将红色文化教育融入幼儿园的各项活动中，通过大型活动、主题教育、竞赛、社会实践将红色主题内容生活化、具体化、艺术化。一系列寓教于乐的德育活动，潜移默化的红色文化熏陶激起了幼儿的民族自豪感和责任感，点燃了孩子们的斗志和梦想。

（一）大型活动彰显红色精神

1.“从小学党史  永远跟党走”主题活动

在建党一百周年之际，幼儿园启动“从小学党史，永远跟党走”主题活动，举行了“红星·红旗·红孩子”庆“七一”幼儿文艺表演。节选五大领域的红色主题教育成果，编排了“金色童年”“民族风采”“红色经典”三个篇章，通过歌伴舞《妈妈教我一支歌》、舞蹈《红孩子》、器乐表演《爱我中华》、快板演奏《加油 中国》、手语舞《我和我的祖国》等节目，孩子们用异彩纷呈的表演展现了对党的热爱和对祖国的热爱。

2.开展红色阅读节活动

为了激发幼儿读党史故事和红色经典读物的热情，我园在首届阅读节活动中，开展了每周推荐并读一本红色经典书籍、28天亲子阅读打卡、“走进图书馆读红色经典”亲子活动、图书漂流、亲子手绘红色图书等活动。全园342个家庭都参与了28天亲子阅读打卡、图书漂流、图书馆借阅活动，收集亲子手绘红色图书 122本。

3.红色节目进社区活动

为了全面落实立德树人根本任务，弘扬爱国主义精神，培养幼儿爱党爱国、尊老爱老的意识，我园组织部分师幼分别来到衡阳市前进社区和万众和共创养老中心，开展了“庆国庆·迎重阳”红色旋律进社区实践活动。

热情激昂的大合唱《没有共产党就没有新中国》拉开了红色旋律进社区的序幕，孩子们的快板表演《夸夸咱们的幼儿园》、打击乐表演《童心逐梦 礼赞祖国》、歌舞表演《祖国祖国我们爱你》、诗歌朗诵《童心向党》、独唱《我们的新时代》等精彩节目让现场的爷爷奶奶眼前一亮，也赢得了他们的赞誉和阵阵掌声。

在“忆往昔”环节，抗美援朝老战士——91岁高龄的萧爷爷给孩子们娓娓讲述了《中国人民志愿军战歌》由来的红色故事，孩子们簇拥在爷爷身旁，认真地听着故事，忍不住用手摸爷爷胸前的勋章。小朋友们被老一辈革命家坚定的信仰、忠诚及前仆后继的奋斗精神深深感染。

（二）常规主题活动凸显红色教育

1.升旗仪式

我园每周举行一次升旗仪式，教育幼儿国旗是祖国的象征，从小热爱祖国、爱护国旗；让幼儿在担任护旗手并主持国旗下讲话的过程中培养幼儿神圣的使命感。并通过国旗下的讲话开展红色主题教育，培养幼儿从小爱国爱党爱家的情怀。

2.清明祭英烈

清明祭英烈活动中，孩子们在英烈的雕像前，倾听先烈英勇抗敌，顽强斗争的历史，缅怀一代伟人的丰功伟绩，感受着革命先驱抛头颅、洒热血的崇高精神！大家被伍若兰、毛泽建等英雄的事迹感动得热泪盈眶，由衷体会到今天幸福生活的来之不易。

3.生活自理、互帮互助

为了积极引导孩子们在日常劳动中学习革命先辈不怕苦、不怕累、自主独立、互相帮助的优秀品质。老师组织孩子们学会自己穿衣裤、清洁桌面、擦洗地板、抬床、洗碗、种植蔬菜、照顾动植物、整理物品柜，还能热心帮助小伙伴。

幼儿园在后院墙根为12个班级各开辟了一块种植区，这里常常能看到老师和孩子们忙碌的身影。教师带领孩子们充分感受播种、施肥、浇水、捉虫的种植过程，分享摘菜、吃菜的喜悦。在大家的精心呵护下，小菜园生机盎然，成为孩子们体验红色文化的快乐基地。

（三）在家园共育中感受红色激情

“二幼孩子唱红色歌曲”竞赛活动中，教师带动幼儿、幼儿影响家长、家长联动社区，大家积极响应、激情参演。

在讲红色故事比赛中，初次登台的小朋友有点怯场，老师和爸爸妈妈鼓励孩子们：赛场上他们学习故事中革命英雄勇敢坚强、不怕失败的精神，在爸爸妈妈的陪伴下越挫越勇；在红色歌曲比赛中，爸爸妈妈纷纷鼓励孩子们积极报名，陪同他们精心编排、联袂表演。赛场上，一组组家庭闪亮登场：孩子朗诵、爸爸伴奏、妈妈伴唱，将一首首红色经典以音、诗、画的形式演绎得美轮美奂。

我们将赛事中精彩的节目推送到社区、养老院进行展演。孩子们的红色经典表演受到了社区居民的广泛关注，唤醒了大家的红色记忆，激起了爷爷奶奶这一辈老衡阳强烈的共鸣，情不自禁地拍手跟唱。

家长、幼儿的热情参与，我们的红色竞赛活动现场精彩不断、高潮迭起。赛程中，孩子们在一次次快乐传唱、精彩表现的过程中超越自我，在一次次积极参与、越挫越勇的过程中日渐坚强。竞赛活动中，我园涌现出了一大批出色的“红孩子”，李晗予、李沐阳、曾雷喻等小朋友被我园推上了市教育局“红色节目”展播的精彩舞台，广受好评。

一年来，衡阳市第二实验幼儿园通过一系列德育实践有效实现了衡阳本土红色文化在学前教育中的渗透。各项活动的深入开展以点带线、以线带面，有效提升了我园德育工作品质，取得了良好的社会反响。一系列丰富的红色教育已潜移默化地让“爱国、爱党、传承红色基因”的种子在二幼孩子们的心中生根、发芽……

参考文献：

[1]教育部.《幼儿园教育指导纲要》.北京师范大学出版社，2001

[2]教育部.《3-6岁儿童学习与发展指南》.内蒙古教育出版社，2012

作者简介：

唐艳华（1975年9月—），女，汉族，湖南东安人，大学本科学历，副教授，研究方向：学前教育。

阳芝娟，女，汉族，湖南常宁人，本科学历，小学高级教师。