打造阳光生态场　培育阳光新人

摘   要：随着素质教育的深入推进和新课程标准的全面实施，学校教育面临着新的挑战和机遇。如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为摆在教育工作者面前的重要课题。以平乡县县直第三小学为例，从党建导航、文化浸润、特色教育等方面展开论述，探讨学校在全面实施素质教育和落实新课程标准背景下“打造阳光生态场，培育阳光新人”的教育实践理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：阳光生态场；素质教育，新课程标准

中图分类号：G40-013.9   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2024）15-0034-03

引言

随着素质教育的深入推进和新课程标准的全面实施，学校教育面临着新的挑战和机遇。如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为摆在教育工作者面前的重要课题。在全面实施素质教育和落实新课程标准的大背景下，平乡县县直第三小学积极开展“打造阳光生态场，培育阳光新人”的教育实践，并取得了一系列显著成果。

一、探索背景

当前，我国正处在全面建设社会主义现代化国家新征程中，对人才的需求比以往任何时候都更加迫切。教育作为培养人才的基础工程，必须与时俱进，不断创新。平乡县县直第三小学正是基于这一时代背景，积极探索适合自身发展的教育模式。学校党支部秉承“立德树人、依法办学、文化引领、全面发展”的办学理念，以“绽放精彩”为校训，“多元融合”为校风，致力于培养具有“博学、厚生、智慧、善导”特质的教师和“自育、自律、自主、自强”的学生。

二、特色与创新

（一）党建导航引领学校发展

学校党支部通过实施“12345”工作模式，构建阳光党支部，引领学校健康发展。具体来说，“1”是指一个核心理念——“同心聚力、担当有为”，旨在凝聚全校师生力量，共同推动学校发展。“2”是指两个工作链——支部工作链和党员链。支部工作链包括做好一次党员评议、开好一次民主生活会、建好一批开放课堂、培养一批骨干教师、带动一批青年教师；党员链则要求亮一个身份、讲一次党课、联系一名群众、帮一名贫困生、做一次自查。“3”是指三个必须——要求教师做到的党员必须先做到、遇到急难险重党员必须冲在前、面对荣誉党员必须礼让。“4”是指四个树立——树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。“5”是指五个带头——带头学习、带头创新、带头服务、带头守纪、带头弘扬正气。这一系列举措有力地推动了学校党建工作的深入开展，为学校健康发展提供了充分保障。

（二）文化浸润提升教育水平

在党建的导航和引领下，平乡县县直第三小学通过文化浸润提升教育质量。学校注重基础课程的开设，开齐开足上好国家课程，形成基本素养。同时，依据学生的学习需求，开设了校本课程，如“梅花拳”“习惯养成”等。此外，学校还基于学生的兴趣和个性需求，开设各类社团课程，如“剪纸”“太极拳”“诵读”“舞蹈”等，这些课程旨在激发学生的兴趣、张扬学生的个性、树立学生的自信心。

在课堂教学中，平乡县县直第三小学遵循“明起点、重对话、共成长”的原则，开启语文课堂教学新模式。数学课堂则采用“五步教学法”的先学后导模式，旨在培养学生的自主学习能力和创新精神。这些教学模式的改革有力地提升了课堂教学质量和学生的自信心。

在评价方面，学校积极落实《小学生综合素质评价手册》，建立学生综合素质评价档案和成长记录册。评价方式多元化，包括自评、互评、家长评和学校评等多种方式，旨在促进学生全面发展。同时，学校采用递进评价法评出阳光少年，激励学生不断成长和提升自身素养。

（三）特色教育促进全面发展

平乡县县直第三小学注重培养学生的德智体美劳全面发展。

在立德教育方面，学校通过多种形式的教育活动培养学生的道德品质和行为习惯。例如，新生入学仪式重温《小学生守则》《文明习惯养成标准》《阳光少年评价标准》，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。此外，学校还利用端午节、清明节、重阳节、中秋节等传统节日进行爱国教育和传统文化教育。组织学生到国防基地参观、烈士陵园扫墓、养老院送温暖、社区低碳环保宣传、小红帽街道捡垃圾等文明活动，践行社会主义核心价值观。通过入学礼、毕业礼学会感恩教师、感恩父母、感恩社会。

在学识教育方面，遵循“在生活中激发学生学习、在情境中激发学生思考、在游戏中激发学生探索、在行动中激发学生创造”的原则， 走进音乐课堂听“布娃娃弹琴”，走进数学课堂看现实生活中的“长正方形周长”“因数和倍数”，走进语文课堂感受另类的看图说话，走进英语课堂验证域外风情的精彩，走进小菜园体验综合实践。举办读书节、图书漂流、讲故事激发学生阅读兴趣。科技作品展、走进科技馆，让科学的种子在学生心中扎根发芽。

在身心教育方面，第一是将心理健康教育纳入学校课程计划，采用集体辅导与个别辅导相结合的方式，按计划开展心理健康教育。第二是阳光体育与两操一课相结合，在落实课标的基础上，将足球融入体育课堂，培养学生运动习惯。第三是通过大课间，落实每天一小时体育锻炼的要求。第四是阳光体育与竞赛活动相结合，通过跳绳、足球、长跑等体育竞赛活动，感受运动的激情。第五是阳光体育与兴趣特长相结合，成立梅花拳、太极拳、舞蹈、跆拳道、滑冰等特色社团，举办趣味运动会，培养孩子的运动技能。

在美育方面，成立艺术社团，激发学生的艺术兴趣，提高艺术素养。2017年剪纸艺术正式走进县直第三小学。学生们在掌握基本剪纸技巧的基础上快速学会了对称剪、各种动植物剪，发展到童话世界创意剪、县域特色童车剪、市域特色地标剪，学生们在学会动手、审美、创新的同时民族艺术得到了有效传承，学生们的作品也被多家媒体报道。

在劳动教育方面，以学生基本生活技能的提升为重点，培养他们的劳动习惯，在学校上好劳技课，值好“每人一岗”。学校生活中的扫院子、擦桌子、浇树、种花等都成为培养学生劳动习惯的有效途径。家庭中低年级学生自己洗脸、穿衣；中年级学生自己叠被子、洗衣物；高年级学生自己收拾屋子、做饭菜，以此培养他们的基本生活技能。依托校内小菜园，进行研究性学习，开展劳动实践，培养学生的劳动技能。

三、实践与反思

在实施阳光教育的过程中，学校注重实践与反思相结合，不断完善教育模式和方法。

（一）实践探索

在阳光教育的实践中，学校注重从以下几个方面入手：

1.强化阳光管理。学校实行阳光管理，通过民主决策、公开透明的方式，让师生共同参与学校管理。同时，加强对师生的培训和引导，提高师生的综合素质和阳光向上的积极意识。

2.创新阳光课堂。学校以“自主、合作、探究”为核心，积极探索阳光课堂的教学模式。通过引入多媒体等现代化教学手段，激发学生学习兴趣和主动性，提高课堂教学效果。

3.丰富阳光活动。学校开展丰富多彩的阳光活动，如阳光体育、阳光艺术、阳光科技等，为学生提供多样化的成长平台。同时，加强对学生活动的引导和组织，培养学生的团队协作和创新能力。

4.完善阳光评价。学校建立阳光评价机制，通过多元评价和过程评价等方式，全面了解学生的综合素质和发展潜力。同时，加强对学生评价的指导和管理，促进学生自我反思和成长。

（二）反思与改进

在实施阳光教育的过程中，学校也意识到自身存在的问题和不足，进行了反思和改进。例如，部分师生对阳光教育的理念和目标认识不够深入；阳光教育的教学模式和方法需要进一步完善和创新；阳光评价的机制和方法还需要更加科学和客观等。针对这些问题，学校将采取以下措施进行改进：

1.加强宣传培训。加强对师生阳光教育理念的宣传和培训，提高师生对阳光教育的认识和理解。同时，通过开展阳光教育主题活动等形式，增强师生的阳光意识和行动力。

2.创新教学模式和方法。鼓励教师积极探索和创新阳光课堂教学模式和方法，注重学生的主体地位和个性发展。同时，加强对教师教学方法的指导和评估，提高教师的教学水平和创新能力。

3.完善阳光评价机制。建立健全的阳光评价机制和方法，注重多元评价和过程评价相结合，全面了解学生的综合素质和发展潜力。同时，加强对学生评价的指导和管理，促进学生自我反思和成长。

4.加强家校合作。加强与家长的沟通和合作，让家长更加了解学校的阳光教育理念和实施情况。同时，通过家长会等形式，加强对家长的教育培训和指导，促进家庭教育和学校教育的有效衔接。

结语

通过实施阳光教育，平乡县县直第三小学在教育教学方面取得了显著成果。学校将继续秉承“立德树人、依法办学、文化引领、全面发展”的办学理念，不断完善和创新阳光教育模式和方法。展望未来，平乡县县直第三小学将继续加强党建引领作用，以文化浸润为手段促进学校内涵发展；注重培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；探索具有地方特色的素质教育新路径。在新的历史时期，平乡县县直第三小学将继续发挥自身优势和特色，为培养更多优秀人才做出贡献。

【责任编辑 刘梦薇】