“健康中国”背景下学校健康教育实施策略研究

摘  要：青少年时期是习惯形成的关键期，在习惯形成的关键期接受系统的健康教育至关重要。目前，学校健康教育的落实还存在内容不清晰、形式单一、课时不足、学生参与度低等问题，教师对健康教育如何实施缺少指导与理论基础。以中小学健康教育实施策略为研究对象，以案例为索引，从课堂教学、主题活动、社会实践活动、校园环境、家校共育和跨学科融合六个方面厘清思路，帮助学校和教师呈现出清晰、完整、可实操的学校健康教育实施设计框架。

关键词：健康中国；学校健康教育；实施策略

中图分类号：G479    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2024）18-0014-03

健康是人类发展的基石，也是社会进步的重要标志，学校作为学生成长的重要场所，承担着培养学生健康意识和健康行为的重要责任。2016年《中国学生发展核心素养》发布，这项由北京师范大学历时三年的权威研究成果，提出了中国学生面向21世纪必备的六大核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。健康生活是六大必备核心素养之一，可见一斑。学校是健康教育的主阵地，为学生提供良好的健康教育环境，已经是学校的不让之责。本研究探寻课堂教学、主题活动、社会实践活动、校园环境创设、家校共育和跨学科融合六个方面，有机地组成了学校健康教育实施的基本框架。

一、课堂教学

课堂教学是健康教育落实的基础，2021年《加强和改进学校新时代学校卫生与健康教育工作的意见》规定中小学每学期应该在体育与健康课程总课时中安排4个健康教育课时。健康教育课不同于其他的学科教学，它与学生的生活联系更紧密，更具实践性和感受性。在教学设计时，教师应该结合学生的生活实际，从日常生活中的情境入手，激发学生的学习兴趣，利用一些生活场景的模拟再现对学生进行课堂健康教育。

例如，一节水平二“认识流感”的健康课，教师用一个卡通人物“小猫”贯穿整个教学过程。以一只小猫的生活日常为视角，让学生们跟着这只小猫去体验一次小猫是怎么被传染上流感的？过程中小猫都作了什么？最后结果怎么样？从中你知道了什么？教师在教学过程中合理设置一些问题，让学生现场讨论、发言。通过生动形象的卡通人物，激发学生的兴趣，在讲故事的过程中让学生懂得了传染病的相关知识。这节课以讲故事的方式呈现，符合水平二学生的认知发展规律。在实际教学中，尤其是小学阶段，教师还可采用角色表演、场景重现、游戏竞赛、小组合作等教学方法，灵活选择，避免采用灌输式教学或单调枯燥的理论讲授，注重知识性与趣味性相结合。

二、主题活动

2021年教育部印发关于《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》的通知，指南中将中小学健康教育内容分为健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、传染病预防与突发公共卫生事件应对和安全应急与避险五个领域，每个领域又包含若干要点，共30个核心要点。每一个核心要点都关注一个健康知识，这是主题活动的基础。主题活动可以使零散的健康教育经验和知识获得整合，从而最大化地为学生提供完整的、全面且综合化的学习体验。

例如，水平三中了解烟草对健康的危害内容，下面是主题月活动设计案例：

“大手牵小手 禁毒一起走”

——禁毒教育主题活动方案

一、指导思想：

认真落实健康第一的指导思想，全面贯彻党的教育方针，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。

二、具体目标和基本内容

了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。

三、具体措施

（一）开展禁毒宣传月活动

将每年6月定为禁毒宣传月活动，围绕6月3日虎门销烟纪念日、6月26日国际禁毒日等契机，开展集中性的教育活动。利用问卷星在水平三学段开展问卷调查，充分掌握学生对毒品的认知程度，基于学生的认知水平特制定以下主题教育活动。

1.在国际禁毒日举办一次国旗下演讲，组织全体师生参观由主管部门颁发的禁毒图片展览并开展禁毒拒毒宣誓（禁毒誓词）签名活动。2.上好一堂禁毒教育课——“大手牵小手，禁毒一起走”。3.组织一次禁毒方面的主题班会。4.看一部禁毒教育宣传片——《湄公河行动》。5.读好一本书——《警察老爸说禁毒》，各班认真组织学生听读，让学生切实掌握毒品的知识和国家对禁毒的法律法规。6.举办“珍爱生命，拒绝毒品”知识竞赛；6月底开展问卷调查。

（二）依托班、团、社开展禁毒宣传教育活动

充分依托学校德育处、少先队大队委作为常年开展禁毒宣传、培训的阵地，继续开展远离毒品“自护教育”活动。开展“青少年暑期禁毒线上答题”等活动。

（三）构筑家校社“三位一体”的拒毒防线

开展小手拉大手活动，发放告家长书，让学生把禁毒宣传预防教育资料带到家庭，向父母或亲戚进行宣传。

（四）用社会资源对学生进行毒品预防教育

聘请相应警官为学校的法制副校长，不定期来学校作毒品预防教育的专题报告。

以上是一则案例，实际教学中还可以结合如6月6日全国爱眼日、3月20日世界口腔健康日等，根据不同水平的教学内容开展相应的主题活动。

三、社会实践活动

学会健康生活是21世纪中国学生必备的六大核心素养之一。就健康教育而言，其本身就是实践教育，健康教育的最终目的是指导人们的生活，让人们养成健康行为和生活方式；它以生活为出发点和落脚点。因此，社会实践活动在健康教育过程中扮演着十分重要的角色。学校健康教育的社会实践活动实施可参考以下步骤进行。

1.确定教学目标和内容。可参考《中小学健康教育指导纲要》，确定前要充分了解学情，通过问卷调查、访谈等，结合所学内容和学生兴趣进行社会实践活动方案的选择与设计。

2.整合资源。根据学校及社会资源情况，合理整合资源，包括线上线下资源。

3.设计实践活动方案，社会实践活动的安排是一个涉及多方面的工作。在具体实施过程中，教师要有的放矢，合理组织。通过角色扮演，场景再现等方式，把社会实践活动任务分解，以小组为单位，使每个人都参与其中，学会用健康知识解决实践问题。

4.社会实践活动总结评价。

四、校园环境

健康教育是以行为养成为目的，行为的形成与环境有着密切的关系，课后服务实施以来，学生在校时间延长，每天有近一半的时间是在校园里度过，因此给学生创造一个健康文明的校园环境至关重要。良好的健康习惯不仅依赖于健康知识的引导，同时还需环境的支持和熏陶；良好的校园卫生健康环境有助于学生自觉审视自身不良行为，自我修正。

2022年教育部办公厅印发《关于实施全国健康学校建设计划的通知》要求将健康促进贯穿学校教育教学、管理服务全过程，将健康教育渗透学生学习实践生活各个环节。目前，河北省已有27所学校被评为全国健康学校。健康促进学校的目标任务包括：第一，落实立德树人根本任务；第二，健全学校健康治理体系；第三提升全体学生健康素养；第四，完善学校健康教育体系；第五，建立健康监测评价机制；第六，增强校园健康服务能力；第七，营造学生健康成长环境。学校可结合学校实际情况，将促进学生健康作为学校办学基本任务，从顶层设计到具体措施，创新体制机制模式，健全学校健康治理体系。

五、家校共育

2023 年初教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确学校家庭社会协同育人责任，完善工作机制，促进各展优势、密切配合、相互支持，切实增强育人合力，共同担负起学生成长成才的重要责任，学校要充分发挥主导作用。健康教育有别于其他学科类教育，每个孩子入学前就已经形成自己的生活习惯及健康观念，他们的背后是一个家庭健康观的体现，无论科学与否，都是已经形成的结果，所以，家校共育对健康教育而言就显得尤为重要。学校在进行健康教育时应把传统模式和互联网相结合，建立常态化的家、校、社共同体，为健康教育助力。

六、跨学科融合

2022年新课标颁布，其中最大的一个变化就是在各学科的课程中都增加了跨学科主题学习的内容。2021年教育部等五部委联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》意见要求，将健康教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育相结合，融入教育教学、管理服务全过程。学校健康教育的实施需要多学科、多方面共同合作来完成，这也正是当前跨学科融合教育的理念。在实施过程中，健康教育要与体育、生物、道法、科学、地理、劳动、综合实践活动等学科共同协作，通过交叉、渗透和融合将健康教育融入教学的全过程中，共同完成健康教育学习。