教育实践与研究·理论版

教育心语 | 专家型校长需锤炼三种功夫

具备专家型素养的校长功夫是能够在校长岗位上完美的履职尽责的必要条件之一。要锤炼专家型的校长功夫必须夯实三个支撑点——善学、会思、笃行，三者相辅相成，不可或缺。善学。学会学习是教育工作者的必修课，是专家

河北省规划课题专页 | 新中国成立后我国中考政策历史沿革研究

摘&nbsp &nbsp 要：中考政策是我国考试招生政策体系的重要组成部分，其演进一直随着教育体制革新而探索，随着社会经济发展而调整，随着政治文化进步而改革，随着科学技术创新而完善。在新时代我国考试招

河北省规划课题专页 | 河北省基础教育教师队伍现状分析与优化策略

摘&nbsp &nbsp 要：基础教育是建设教育强国的基点，作为教育大省，河北省坚持把教育放在优先发展的战略地位，大力推进高素质专业化创新型教师队伍建设，近几年在教师总量、整体素质、师德师风等方面虽取

河北省规划课题专页 | 我国特岗教师职业发展现状

摘&nbsp 要：特岗教师作为我国教育事业的重要力量，其职业发展状况对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。研究基于Citespace软件，对特岗教师相关文献进行了知识图谱分析，旨在揭示我国特岗教

河北省规划课题专页 | “健康中国”背景下学校健康教育实施策略研究

摘&nbsp 要：青少年时期是习惯形成的关键期，在习惯形成的关键期接受系统的健康教育至关重要。目前，学校健康教育的落实还存在内容不清晰、形式单一、课时不足、学生参与度低等问题，教师对健康教育如何实施缺

河北省规划课题专页 | 基于“项目学习模式”的中小学劳动教育实践策略

摘&nbsp 要：随着新课改的贯彻落实，劳动教育已成为基础教育体系中的重要组成部分，通过有效的劳动教育能促进学生德智体美劳全面发展。项目学习模式作为一种新型学习模式，项目学习和劳动教育二者存在共性，以

德育研究 | 新时代学校法治教育系统整体性研究

摘&nbsp &nbsp 要：全面依法治国是一个系统工程，学校法治教育是关乎全面依法治国理论与实践落实与推动的基础性、关键性问题。从系统论角度，探讨学校法治教育在全面依法治国战略中的地位、学校法治教育

德育研究 | 学科单元教学深度融入立德树人教学设计的实施策略

摘&nbsp 要：德育作为培育学生核心价值观和优良品德的基石，在立德树人教育理念中扮演着至关重要的角色。面对全球化背景下国内外网络负面信息和社会消极情绪的冲击，以及青少年中精致利己主义倾向的抬头，深化

德育研究 | 以立德树人为导向打造特色课程思政

摘&nbsp 要：在全面推进课程思政建设的背景下，德育工作者需紧跟时代步伐，主动适应并应对新挑战，探索创新育人模式。石家庄市藁城区实验小学通过课程承载思政，思政寓于课程；依托德育活动，实现协同育人；弘

美育研究 | 中学生年龄与心理的差异对书法教学的影响及策略研究

摘&nbsp 要：在书法教学过程中，教师不可忽视学生间的个体差异，应分析年龄与心理差异在书法教学中的影响，深入研究并论述书法教学方法、教学效果，制定相应的应对策略。通过理论分析和教学研究，探讨年龄与心

心理健康 | 中学生心理健康教育模式的创新与实践

摘&nbsp 要：中学生心理问题集中表现为焦虑、困惑、自卑、自闭等，教师要深入研究学情，对中学生存在的心理问题进行整合梳理，创新心理健康教育模式，促进学生健康成长。教师可通过构建全方位心理健康教育方案

心理健康 | 视障学生健康心理的教育与培养策略

摘&nbsp 要：视障学生作为特殊教育群体，他们的心理健康教育与培养至关重要。班主任作为学校教育中的重要角色，在视障学生心理健康教育中发挥着重要作用。通过对班主任教育案例的分析，提出一系列教育方法和措

热点聚焦 | “双减”政策下的坚毅品质内涵及培养

摘&nbsp 要：“双减”政策的最终目标是以立德树人，宣扬身心健康第一的教育理念，让义务教育重新回归教育初心和使命。在这样的背景下，良好学习品质的获得显得非常重要。坚毅品质是一种对目标长久坚持的学习品

管理研究 | 浅析班级管理中突发事件的应对策略

摘&nbsp &nbsp 要：在班级管理中，突发事件时有发生，这些事件往往给教师带来了极大的挑战。教师在班级管理中会遇到不同种类的突发情况，对此，教师应迅速作出应对，以及时控制突发事件的影响范围。在处

幼教研究 | 课程游戏化背景下幼儿园教学模式探索与研究

摘&nbsp 要：幼儿园教学模式在课程游戏化的大背景下发生了重大变革。课程游戏化作为幼儿园教学模式的一种新趋势，能更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性。在课程游戏化教学中，教师应关注幼儿的个体差异，创设多

幼教研究 | 基于园本课程多元化开发的实践探索

摘&nbsp &nbsp 要：为培养幼儿的多元文化意识，顺应时代多元文化发展，打造幼儿园特色，教师应对园本课程进行多元化开发。教师要优化教学设计，通过整合多元文化主题、精选多元文化区域、融入多元文化课

文化构建 | 文化自信视角下儒释道思想融入高中教学实践研究

摘&nbsp &nbsp 要：中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，是实现中华民族伟大复兴的坚实基础。中华优秀传统文化价值理念融入高中教育教学是凝聚全人类共同价值、增进文化自信自强的现实回应，也是高

专题述评 | 基于李大钊思想资源的革命文化认同教育路径研究

摘&nbsp &nbsp 要：李大钊是中国最早的马克思主义者之一，十分关注对于青少年的教育，他的思想在培养学生革命文化认同感时，有着不可取代的价值。通过分析李大钊的教育理念，明确加强高中阶段学生革命文

专题述评 | 实施一培两研两创探索高效校本教研

摘&nbsp &nbsp 要：为扎实落实“双减”政策，枣强县第七小学以“减负提质增效”为目标，积极开展实施“一培两研两创”校本教研模式。校本教研活动注重每位学生的发展，针对新课程实施中教师遇到的具体问

专题述评 | 基于核心素养的劳动项目设计实践研究

摘&nbsp &nbsp 要：劳动教育作为培养学生核心素养的重要途径，日益受到教育界的关注。以豆腐项目为例，整合资源、多元融合，探究基于核心素养的劳动项目设计与实践，打造劳动教育课程体系，为综合实践基