国家中小学智慧教育平台在家校共育中的探索与运用

摘   要：在家庭教育备受关注的今天，更多的人认识到家庭教育是学校教育成功的基础，是必要补充和有力助手。时代的变革带来的信息技术影响，既是挑战，也是机遇，家长应主动承担起家庭教育的主体责任，做好后勤保障、情绪引导、安全管理等工作。国家中小学智慧教育平台在家庭教育中的探索与运用，旨在将学校教育和家庭教育结合起来，形成教育合力，为家长和学生提供指导和帮助，架起家校协作的有效之桥。

关键词：教育信息化；国家中小学智慧教育平台；学生；家长

中图分类号：G459    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2024）27-0041-04

近年来，国家对教育信息化非常重视，教育部在2012年3月印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出了“充分整合现有资源，采用云计算技术，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式”，逐步形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。随着国家对教育信息化重视逐步加深，在“互联网+教育”体系大背景下，教育环境越来越好，运用在教学中的硬件资源配备越来越完善，同时也逐步衍生出丰富的教育软件资源，包括各种教育资源平台，这其中应用最为普及和得到众师生家长认可的当属国家中小学智慧教育平台。

国家中小学智慧教育平台原名国家中小学网络云平台，为了更好地服务，提高落实“双减”工作的水平而改名为国家中小学智慧教育平台。更名后国家中小学智慧教育平台汇聚包括专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验六个板块的优质资源。其中，课后服务、教师研修、家庭数育、教改实践经验为新增加板块。家庭教育资源包括家庭教育观念、家庭教育方法、家庭教育指导三个方面。

一、国家教育平台创建和应用的时代必然性

（一）教师做好家校工作需要国家教育平台

作为教师有义务帮助学生和家长解决家庭教育问题，必须先用科学的家庭教育知识武装自己，再以科学合理的方法为学生家长支招。作为各型各类家庭教育平台中的权威平台，国家中小学智慧教育平台便成为教师学习家庭教育知识的主要平台和媒介，平台中家庭教育资源包括家庭教育观念、家庭教育方法、家庭教育指导等板块内容，可以满足不同家庭教育点面的要求。

（二）家长做好父母职责需要国家教育平台

在教师为家长提供家庭教育帮助的同时，作为家长又该如何更直接、充分利用教育信息化系统提供的优秀资源呢？通过多种途径搜寻信息资源、对比操作方式后我们发现，国家中小学智慧教育平台在家庭教育方面有专门的专题内容和专家讲座，免费为学生和家长提供学习资源，所以，更多的教师选择向学生和家长推荐使用国家教育平台。家长可以根据自身具体情况精心挑选有针对性的讲座视频或指导文章在线收看、学习。

（三）教育政策的宣传需要国家教育平台

习近平总书记对家庭、家教和家风建设有许多论述，在《习近平谈治国理政》第二卷中，关于怎样看待家庭、家教和家风及其相互关系的问题，习近平总书记有着专门的论述。国家教育平台上有专门的版块对这些论述和政策进行解读，通过认真阅读并学习这些论述，不仅感知到全党和全社会都注重家庭、家教和家风建设，而且也为每一个家庭科学把握和有力推进家风建设指明了方向。

二、国家教育平台在家校共育中的实际具体体现

（一）智慧运用平台内容，满足不同年级段家校共育要求

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。在儿童入学之前，家庭教育主要来自家庭。但是在孩子进入学校之后，有的家长便把教育孩子的任务完全交给学校，交给了教师，甚至交给了社会。这是不理智的，这时需要根据孩子身心发展的不同需要提供家校共同教育。

国家中小学智慧教育平台中，家庭教育资源内容丰富，且分类目录明确，非常科学、智慧地包含了不同年龄段、学龄段学生家庭中遇到的教育问题。家长和老师可以根据实际需要，对平台上的家庭教育资源的不同需要进行整合梳理，可以由学校组织家长收看或家长自行学习相应年级的家庭教育指导讲座。例如，面对幼儿常出现好奇、好动等问题，组织幼儿园的学生家长收看“家庭教育指导手册 家长卷（学前篇）节选：呵护好奇心”；刚入小学的孩子习惯养成非常重要，进而组织一至三年级学生家长收看“家庭教育指导手册 家长卷（小学低段篇）节选：从教育到教养”；迎接孩子的青春、叛逆期家长要注意的问题，组织四至六年级学生家长收看“家庭教育指导手册 家长卷（小学中高段篇）节选：学会亲子沟通”。

（二）及时运用平台阵地，解读《家庭教育促进法》普及家庭教育法规常识

2022年1月1日《家庭教育促进法》正式施行。这是中国首次就家庭教育进行专门的立法，家庭教育将由传统家事上升为重要国事。“子不教，父之过”这一传统道德理念上升为法律，做父母要依法带娃。这时，有的家长内心会产生疑惑：我教育孩子凭的是自己的认知和喜好，为什么要受到法律约束呢？怎样才算合理安排学习时间呢？有没有一个标准啊？会不会一不留神儿就激娃过度违法了？如果有人违法，怎样取证呢？

针对《家庭教育促进法》所规范的内容，家长们有着这样和那样的问题，这时我们可以通过国家中小学智慧教育平台的家庭教育观念和家庭教育指导板块，向家长普及《家庭教育促进》知识，例如，就家长们关心最多、提出问题最多的内容，组织家长线上学习《家庭教育促进法十问十答》；将《家庭教育促进法》文字内容以电子版形式发给家长们进行阅读，并制作视频课程线上讲解答疑。

（三）适时运用平台资源，维护学生、家长情绪，融洽家庭气氛

国家教育平台在学校开展网课期间加速了更新和完善。学生和家长相处时间增多，几乎天天在一起，学生觉得家长不仅是厨师、老师，更是侦察员。当自己手捧手机陶醉其中时，家长的声音接踵而来：“你怎么又看手机了？”当学生在家中闲逛时，家长的声音如雷贯耳：“你还不去写作业吗？”……总之，时间久了学生嫌家长唠叨，家长看孩子不顺眼。

针对如何协调亲子关系，融洽家庭气氛这一问题，我们可以应用国家中小学智慧教育平台家庭教育板块中的“家庭教育观念”“家庭教育方法”和“家庭教育指南”三大板块中的内容对家长和学生提供指导和帮助。

家庭教育观念版块中有教育部关心下一代工作委员会推出的《家庭教育公开课》节目，构建和谐的亲子关系，家庭中青少年价值观的养成教育等不同主题的家校共育内容；家庭教育方法版块播出上海市七宝中学家庭教育系列课程“永远相信孩子可以更好”，学着让孩子把困难化为惊喜的“培养孩子爱上运动的三部曲”；正面管教家庭教育讲座“培养孩子时间管理和自律”；家庭教育指导版块针对家校协同实践案例“家校关系视角下儿童发展”“游戏——电量快乐童年”等内容可供家长和教师学习借鉴。

（四）整合平台资源，重组零散信息集合精华为己用

在学习和听取平台文章及讲座的同时，家长和教师可以根据孩子和学生实际需要进行二次资源信息整合。国家教育平台上的内容和信息品类繁多，除了家长更为关注的家庭教育板块，更有文化课及科学常识内容，学生可以在平台上自由遨游。家长也可以通过平台学习与学生年级同步的知识更好地为孩子辅导功课。当然，作为教师也可以利用平台丰富的学科内容备课和掌握先进教学理念。

以家校共育为例，教师可以将家庭教育三大板块中的“培养孩子的时间管理和自律”“如何提升孩子自主学习能力”进行整合，总结出帮助孩子合理安排学习时间的方法；将“不要使用语言的刀子”“构建和谐的亲子关系”两者进行整合，梳理出家长与孩子有效沟通的策略；将“孩子不遵守手机使用协议，怎么办？”“孩子放不下手机怎么办”进行提炼，推荐给学生家长帮助孩子建立与电子产品健康共处的方法，等等。

三、国家教育平台在家校共育实际应用中的意义

家庭教育对于信息化教育资源的需求，即是出于学生成长发展的需要，又是教育均衡化的需要，更是时代的需要。简便易懂的教育信息技术，家长接受起来相对比较容易，特别是体系完备、内容丰富的教育平台能够被家长迅速掌握。所以，在使用和学习国家中小学智慧教育平台的过程中，学生和家长都给予极高的评价及反馈。

尤其是在不能面对面直接沟通交流的大环境下，国家中小学智慧教育平台为家庭教育提供帮助，不仅多了一个渠道，更打开了一扇新的指导大门。家庭教育的每一个环节，学生成长的每一个阶段所出现的问题，我们都可以从国家中小学智慧教育平台上找到切合的内容帮助学校和家长解决教育问题。看到学生的每一点进步，我们都感到十分欣慰，静待每一次努力后的收获。

（一）激发家校学习家庭教育的主动性

通过对国家中小学智慧教育平台的熟练掌握和应用，缩短了理论和实践的距离，教师利用平台搜集资料、丰富理论知识，结合实践汇总出适合家庭教育的方式方法，激发学习的主动性，带动家庭教育的指导实施。同时，平台又通过教师推荐给更多的家长所应用和掌握，使家长做到有问题到平台中找解决方法、寻得帮助，让家长主动学习家庭教育方法。

（二）拓宽家校沟通交流的媒介宽度

当教师、学生和家长在利用平台进行学习和收看讲座的时候，平台设置的可在线评论功能让线下的学生、家长、教师与线上专家建立了沟通，这样促使着平台针对学生、家长、教师提出的不同问题邀请专家解答或推出相应的专题，为线上教育教学提供更丰富的资源，也督促着平台的不断升级与开发。在专题版块下的讨论区家长和学校以及教育专家可以在线进行问题探讨、意见交换，打破了时间空间壁垒，增进了家校间沟通的时效性。

（三）促进信息技术应用的普及

在家庭教育资源包里，平台不止为家校提供理论支持和方法引导，还教会教师和家长一些先进的信息应用技术。平台上琳琅满目的各种资源也督促教师合理运用并积极提高自我的信息技术能力，“拿来主义”的教学方式往往不能满足教师针对家庭教育中个例问题的解决，这时就需要教师熟练运用平台软件整合资源制作课程进行教学，这在一定程度上也提升了教师和家长的信息技术水平。

综上所述，以国家中小学智慧教育平台为代表的国家教育平台，在注重线上各科教育教学任务的积极完成外，也尤为注重家庭教育。国家教育平台无论是从将家庭教育这一内容作为专门的模块进行分类列目，还是在家校共育互相协助内容的课题编排上都十分用心，用最专业、最有效、最实用的方法指导家长学校。国家中小学智慧教育平台不仅仅为学生和家长及教师提供了教学资源、教学内容、教学方法上的帮助，更难得的是对家庭教育这重要一环也没有忽略，切实解决了居家学习期间家校互助的实际问题，为避免在居家学习过程中亲子关系恶化、僵化，不良情绪趁虚而入贡献了力量。总之，国家中小学智慧教育平台的家庭教育内容对于服务家校协同育人，不断提高家校共育的针对性，促进提高家长家庭教育能力和学校家庭教育指导能力有非常积极的作用。

教育信息化的有效应用和发展是一个需要不断探索实践和不断完善的过程，在国家、政府的大力支持下、在教育教学资源不断开发和丰富的辅助下，相信家校共育的信息化普及将会得到更广泛有效的应用。

参考文献：

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