耕耘农村语文教坛，一以贯之

在下姓周，名一贯，字道源。旧时为新生儿起名是一件大事，好在外祖父颇有学问，自然是“近水楼台先得月”，兄弟姐妹五人，全由外祖父起名。“一贯”，语出《论语》中的“吾道一以贯之”，意为以一个基本思想贯串学问。有人认为，姓名会给人一种生命的暗示。此话有一定道理。我终身在农村从事教育工作，而且特别钟爱语文教学，也许与“一贯”之名的暗示有一定关系。

绍兴解放时，我是绍城越光中学初中一年级的一名学生。1950年3月，我和几名同学一起加入了中国人民解放军。当时刚解放，部队里多是来自北方的老战士，大多数不识字，我就当上了文化教员。部队里学文化就是学语文，从扫除文盲、半文盲入手。好在我之前看到过农村复式教育中的许多“创造”，如一个班级里有两种文化程度的学生，为了让他们不互相干扰，教室里正反排座，前后布置两块黑板、两个讲台。教师跑前跑后，为不同文化程度的学生授课。当时，把这种“创造”用在战士学文化的课堂里，显得颇有创意，受到部队首长的称赞。之后，因体弱多病，我转业到地方，自然就成了农村小学教师。从此，我一辈子就躬耕在农村的语文教学这块园地里。

这倒不是说我没有机会去城市，但因为多种原因，我都谢绝了。记得一次是杭州的《教学月刊·小学版》盛情邀请我去当编辑，还专门派了同志来绍兴商谈，这是因为我在全国语文教育报刊上常有文章面世，每年不下三十来篇，颇有名声。但当时家里孩子尚年幼，我不愿意去。还有一次是省编语文教材开编之时，省里开过一些座谈会，研究编辑工作，我是多次座谈会的参与者，也提过一些被认可的意见。因急需编写人员，省编语文教材编辑部也派了专人联系，想调我去参与教材编写工作。局领导不放行，只同意我可以不定期地去杭州参与教材编写的相关研讨工作。加上一家人迁移多有不便，学校工作我也不能脱身（刚就任当时的绍兴县钱清镇中心小学副校长），因此不得不婉拒。冥冥之中，也成全了我从事农村教育“一以贯之”的心愿。常有熟识的老同事问我：“看你一直在绍兴工作，怎么成了小学语文课本（省编语文教材）的副主编？”我自然只能报以一笑，因为其中的复杂缘由不是几句话说得清的。

其实，人在绍兴农村，并不影响我积极参加全省乃至全国的一些语文教研活动。我担任了好几届浙江省教育学会小学语文教学分会的副理事长。在浙江，农村教育与全国各地一样是大头。而我任副理事长，也多半有着代表农村的意思。加上我在当时全国教育报刊上频频发表研究文章，也大多关乎农村视点，而多受人们的关注和喜欢，所以可以这么说，在语文教学研究领域里，我也沾了不少农村教育的雨露之恩。这一切，在冥冥之中都更加坚定了我“耕耘农村语文教坛，一以贯之”的决心和勇气。

有一段时期，盛行办“戴帽初中”，以应对当时农村初中办学数量不足，不能落实九年义务教育的现状。我所在学校也自然办起了初中部。我在校领导班子中负责分管初中教学，并在初中部肩负两个班的语文教学，同时分管区域内各乡镇学校“戴帽”的初中部。尽管工作量大了，工作难度高了，但不变的是我仍然在农村教坛耕耘。直至1984年，调离学校，至绍兴县教研室任副主任。此时虽然办公机构设在绍兴城里，但工作仍然在绍兴的农村山区，或下乡辅导，或听课教研，我依然穿行在绍兴乡间的小路上，体验着农村教育的甘苦艰辛。同时，我也加入了伟大、光荣、正确的中国共产党。

对我来说，做农村教师特别得益之处是工作上的驾轻就熟，又少了许多应酬游乐，节约了大量宝贵的时间，为我的阅读写作实践研究创造了条件。我一直注重自学，有勤做笔记的习惯，这为写作带来莫大的好处。我的第一篇教学心得《谈谈谜语的教学》发表在1981年《辽宁教育》的第3期上。之后便一发不可收，仅1981年就发表了9篇，1982年在全国教育报刊上发表的研究文章达19篇。后面每年发表的文章都在十几篇到几十篇之间，如1987年发表了52篇。语文教学研究文章写多了，也为语文教学研究专著的出版创造了条件。我正式出版的专著达180多部。“我写故我在”，写作坚定了我从事农村小学教育事业的勇气，也坚定了我从事小学语文教育研究的方向。锲而不舍，必有所成，躬耕农村小学教坛一样可以有所作为。

回想起来，在我的写作生涯里，首先得益于浙江的两本教育刊物，一本是《浙江教育》，一本是《教学月刊·小学版》。前者是浙江省教育厅主管的机关刊物，是综合性的；后者是浙江教育学院（即现在的浙江外国语学院）主办的专业刊物，相对而言让我受到更多的教益，得以发表更多的文章。可以这样说，我与《教学月刊·小学版》特别亲近的关系，令我受益无穷。

退休之后，我在省内一些知名小学任教学顾问，辅导的青年名师就更多了，不仅有省内的，也有省外的。虽然奔波往返颇有辛劳，但研究的天地更为开阔，使我颇有收获。其实我发表的1500多篇教学研究文章和出版的180多部教学专著，大部分还是在退休之后完成的，这完全得益于“耕耘农村语文教坛，一以贯之”的工作态度和研究精神。

在书房“容膝斋”的南窗下有一副我自刻的竹制对联：安步当车阅世事，清茶代酒养性情。我不会骑自行车，更不会骑摩托车，当然也没有小轿车，来往出入常常靠步行。我不会喝酒，习惯喝茶。于是，步行阅世事，清茶养性情，便成了我的生活习惯。这在别人看来是“老土”，但对我来说，却是受益无穷。我已年至九十，尚能读书、写作、思考、出游，夫复何求！这又何尝不是“耕耘农村语文教坛，一以贯之”的丰富成果？

迈入九十高龄，回顾躬耕绍兴农村语文教坛的一辈子，既不胜欢愉，亦不胜感慨！

感恩时代！感恩岁月！感恩伟大的中国共产党！

（浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区）