全员跃动强体魄 奠基终身赢未来

关键词：“体育八条”；全员运动会；全员育人

中图分类号：G623    文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2025）03-0029-02

在全国学校体育联盟（教学改革）专家团队的指导下，我校已经连续举办过三届“全员运动会”，此项工作得到学生、家长的热烈欢迎。学校每年将此项工作纳入年度工作计划，旨在通过全员参与，分队竞赛，特色项目与课课练的融合，促进学生体质健康的全面发展，深化体育课程育人与家校社协同育人的机制。“全员运动会”是学校体育工作的全面检验，是全校师生一年一度的盛会。为进一步贯彻落实《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》（以下简称“体育八条”）的文件要求，今年我校将以“全员跃动强体魄，奠基终身赢未来”为主题举办第四届“全员运动会”。在前三届的基础上，总结经验，完善流程，丰富比赛项目，优化资源配置，强化组织保障。

一、实践程序

人人都参与，一个都不少。从小学一年级学生到高中三年级学生，每人都要参加1～2个项目。全校教职工都要积极参与到运动会的筹备、组织工作中。

（一）比赛分队

“全员运动会”采用“打破年级纵向分组”的编队方式进行比赛。分成红蓝两队，每个年级按班级数平均分配在两个队伍中，最终保证两个队的班级数尽量相等，或者相差不超过一个班。如此组队方式可将各年级学生联为一体，改变“高年级不看低年级比赛，低年级不关心高年级比赛”的现象，使每名学生为每项比赛激动、加油和助威。

（二）项目设置

“全员运动会”的比赛项目都是大集体类项目，项目充满趣味性、对抗性和合作性，项目根据不同年级学生特点而设置。其中一、二年级设置“投包入筐”“最长的绳子”“毛毛虫”，三、四年级设置“旋风跑”“营救队友”，五、六年级设置“蚂蚁搬家”“搬木头人”等项目，初中部可以设计“集体仰卧起坐”“开火车”“夺冠高手”等力量、耐力及与体育中考结合的项目，高中部可以设计“我是大力士”“弯道跑”“大接力”等体现速度与力量的项目。设定比赛项目后，还要对比赛规则、计分罚分等进行规定。

（三）准备用具和体育器材

“全员运动会”有一些特殊的用具和设施，需要事先设计好，如优胜旗，我们会与美术教研组合作，在美术课堂中，通过教师的指导，让学生设计出具有学校理念和特色的优胜旗。在运动会中最醒目的是场地上要有明显的入场门、出场门。同时还需要计分牌（大屏及相关软件）、音响设备和运动会的相关音乐等，另外要根据比赛的项目准备好比赛用体育器材。

（四）进行比赛前的练习

比赛项目，在体育课的教学及课后服务中，特别是在“课课练”中进行练习，练习既是体能锻炼，也是技能学习。同时我校创编的开场操是以图形跑步结合素质操及绳操，既检验了课间操的活动成果，同时也展示了学校的特色。

（五）进行赛程安排

根据已定比赛项目和展示内容合理地进行排序，在排序过程中，考虑跑道和跑道内场地的合理交叉、各年级比赛的合理交叉等。同时要考虑项目的观赏性。

（六）裁判员安排及培训

“全员运动会”设有总裁判、发令裁判及临场裁判员（建议由非体育学科教师或家长志愿者担任）。总裁判为体育组组长，每队安排2～3名裁判。运动会开始之前至少要进行1次裁判员的培训。

（七）校园文化设计及编辑音乐

“全员运动会”准备时，学校各种教学成果通过展板、广播、微信公众号等同时进行宣传与展示，以促进学科融合和五育融合。运动会的音乐也要精心设计，“全员运动会”的比赛和学生进退场全由音乐控制，各项目比赛时，都要有适合项目的音乐来鼓励赛场上的队员。

（八）选定主持人

“全员运动会”当天，主席台上要有2～3名主持人，要事先准备好充满激情和文采的解说词，内容有开闭幕式主持、现场鼓动加油、文化介绍、宣布成绩等。

（九）场地布置、队伍调动

在运动场的“9点钟”方向和“3点钟”（也可以是“2点钟”和“7点钟”）方向设置“入场门”和“退场门”，以便合理、安全、快速地进行队伍调动。

（十）编写秩序册

“全员运动会”召开之前，要编写出秩序册，内容包括组织机构、竞赛程序、比赛规则和注意事项等。

（十一）全员全流程彩排

“全员运动会”的前一周，要进行一次全流程的彩排，并根据出现的问题进行各项事宜的完善和调整。

（十二）正式比赛

按计划和安全预案进行各项比赛和展示。

二、总结

做为十二年一贯制的学校，学校一直秉承“人人参与体育活动，一个都不少”的原则，通过三届全员运动会的举办，取得了显著的成效和多元化的积极效应，以兴趣驱动锻炼习惯，回应“小胖墩”“小眼镜”“小豆芽”“小焦虑”的痛点。每个项目的设置与比赛，都是课堂教学成果的呈现。“全员运动会”通过“全员参与、实践体验”的方式，将“合作、竞争、规则、团队”等教育元素融入到真实的场景中，真正实现了“以体育人”的目的。“全员运动会”的价值不仅在于赛场上的欢乐，更是全面促进学生身心健康的重要载体。