深化体教融合，推动区域教育高质量发展

近年来，湖南省湘西州体教融合工作发展势头强劲，探索出一条独具特色的“湘西路径”。

体教融合的生动实践，揭示出湘西州体育与教育在价值、功能和目的上的充分融合，以及二者高质量协同发展的内在规律性，让致力于湘西教育改革的先行者们逐渐意识到，体教融合不仅是改革体育工作的有力抓手，更是破解教育综合发展问题的利器，也是遵循湘西教育高质量发展规律的自然选择。

体教融合，是体育和教育协调发展的自然选择

湖南省共有14个市州，湘西州作为全省唯一的少数民族自治州，与其他13个地级市相比，经济社会的综合发展情况长期以来处于相对落后的位置。

在2015年湖南省机构改革中，湘西州委、州政府根据本地区实际，将州本级及所属8县市的教育局、体育局合并成教育和体育局。至今，湘西州还是湖南省唯一一个将州、县两级教育体育机构全部一次性合并到位的市州。当初对机构的精简与合并，现在看起来更像是教育、体育协调发展的大势所趋，是一种自然而然的优势组合。

湘西体育发展源远流长，深深植根于当地的自然环境与人文传统。苗族“四月八”的跳花节、土家族的摆手舞，都包含着丰富的体育元素，这些活动不仅是身体的运动，更是心灵的教育，是民族文化的传承与民族精神的涵育。在险峻的山地环境中，湘西人民创造了独具特色的体育活动，负重、攀岩、爬刀梯、打秋千等项目，无不体现着湘西人民与自然抗争、与命运搏斗的精神。体育精神与民族性格的相互塑造，造就了湘西人民坚韧不拔、勇于挑战的精神特质。在艰苦的自然环境中，体育活动培养了湘西人民团结协作、不畏艰难的品质，这些品质深深烙印在民族性格之中，如今已成为湘西社会文化、校园文化的重要组成部分。

在湘西的教育和体育工作者看来，体育回归教育，走向体教融合，既是现实选择，也是必然归宿，这是由湘西体育的文化基因所决定的。

2020年8月，国家体育总局、教育部联合发布了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，从“一体化设计、一体化推进”的战略高度深入推进体教融合，给予了湘西教育和体育工作者极大的信心和勇气。

体教融合，是教育生态的一次优势重构

湖南全省约有6600万常住人口，湘西州常住人口占比不足4%，虽然规模较小、经济相对落后，却是一个体育强州。

在竞技体育方面，从湘西州民族体育学校等各级各类基础教育学校培养出许多体育健儿，展现出仅次于省会长沙的强大体育竞技实力。截至2024年底，湘西州运动员斩获了包括4枚奥运金牌在内的各类国际赛事金牌80余枚，在全国赛事中摘得近200个冠军。在湖南省全运会的县市金牌榜上，湘西州是实现所属县市夺金全覆盖的唯一市州。

在体育普及方面，学生健康成长教育成效显著。近三年来，全州中小学生肥胖率下降8%，体质合格率提升至98%。各学段学生的学业成绩也实现同步增长，国家义务教育质量监测各学科综合指标反映出全州义务教育整体水平快速进步，已从落后位置提升至全省中等水平。

更难能可贵的是，自古以来被视为民风彪悍的湘西，校园欺凌的防范工作卓有成效。这在一定程度上得益于体教融合的持续深入，学生在运动中愉悦身心、调节情绪，增强了自信心和抗压能力，形成了积极乐观、昂扬向上的精神风貌，“远离校园欺凌 争做阳光少年”成为当前学校的教育现状。在2024年国家义务教育质量监测中，湘西州学生体育、心理健康两个学科的多个监测指标位居全省第一。

更深层的改变还在于教育生态的重构，体育成为家校共育的纽带，家长不再将孩子禁锢在书桌前，而是共同参与家庭运动会。这种以体育为纽带的教育模式，正在重塑湘西教育的价值认同，坚定湘西教育的发展自信。

在中国教育的版图上，湘西州曾因山高路远、经济滞后、教育资源匮乏，长期被视为“边缘地区”。然而，近年来，在这片被武陵山脉环抱的土地上，教育因体育的蓬勃发展焕发出独特的光彩。湘西州体教融合工作入选2023年全国青少年体育大会典型案例，被纳入2024年度省政府推动高质量发展综合督查发现的典型经验做法。湘西正以体育之名，书写着一份充满生命力的教育答卷。

体教融合，是教育高质量发展的内在遵循

在酉水河畔的土家山寨，在吕洞山下的苗族村落，孩子们放学后自发组织传统体育游戏的身影，勾勒出教育本真的模样。当人们将体教融合的关注点更多地指向“如何提升体育工作水平”时，湘西州的实践者们已经开始意识到，还应该让体育使教育更有活力、更具特色，通过体育提升整体教育质量，促进学生的全面发展。

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》明确指出：“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。”这让我们清醒地认识到，深化体教融合需要有更高的站位和更大的格局。

一是强化“健康第一”的教育理念。健康第一，听起来像是一个口号，实则是一个至关重要的教育理念。这一理念以马克思关于人的全面发展理论为基础，与现代教育理论中的全人教育理念相契合，深刻体现了教育从“知识本位”向“生命本位”的范式转型。“健康第一”理念的深入实践，需要突破工具性主导的教育范式，回归“培养完整的人”的本质追求。这既是应对人类发展危机的必然选择，更是实现教育现代化的必由之路。教育工作者应当成为健康文明的播种者，让每个生命在成长过程中都绽放光彩。

二是青少年文化学习与体育锻炼的充分协调。核心在于破除“零和博弈”思维，建立运动与学习的正向促进机制。神经科学研究证实，科学运动可使海马体体积增加约2%，直接提升记忆存储能力。教育者需认识到：优质教育不是时间的简单堆砌，而是“五育”协调并举的艺术。当文化学习与体育锻炼形成螺旋上升的共生关系时，才能真正培养出兼具品德、智慧与活力的新时代人才。

三是实现学校体育育人价值功能的提升。2018年，习近平总书记在全国教育大会上提出了新时代学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的四位一体目标。这四个维度构成有机整体，形成“情感激发—生理改善—心理塑造—精神淬炼”的递进式育人链条。教育工作者需突破传统体育教学边界，将运动场转化为立体化育人空间，通过构建多功能、高价值的体教融合教学生态，使学生在突破身体极限时同步完成精神成长，实现“体魄与人格共强，技能与品格同长”的教育目标，最终达成“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的美好愿景。

实践启示我们：体教融合不是简单的机构合并和资源叠加，而要在文化根脉中寻找生长点，在身体与心灵的共振中实现人的全面发展。

当体育回归教育本质，当文化注入运动血脉，湘西教育正走出一条独具特色的现代化之路。这条道路，既是对“文明其精神，野蛮其体魄”这一教育理念的当代诠释，更是民族地区教育突围的创新样本。体教融合是推动湘西州教育高质量发展的内在遵循，必须持之以恒、久久为功。展望未来，湘西州需要以更大的魄力推动理念革新、机制创新与实践探索，让体教融合的更强音激荡在民族教育的振兴之路上。