聚焦“六力协同”，探索思政课的有为与可为

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。广西国际商务职业技术学院马克思主义学院紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以守正、创新、协同、提质为导向，聚焦“凝聚机制保障力、铸牢教学支撑力、塑造教师育人力、激发思政研究力、提升体系运行力、提升社会服务力”六个着力点，探索上好思政课的有为与可为，推动思政课建设内涵式发展。

抓好“顶层设计”，凝聚机制保障力

思政课是全面贯彻落实党的教育方针的关键渠道，学校党委和学院坚持抓好顶层设计，从大格局上进行积极谋划，全方位多层次形成保障机制。一是形成领导体制保障。学校成立了由党委书记和校长担任组长的思政课工作领导小组，学校党委书记和校长带头讲思政课、参与思政课教研等均实现常态化。二是抓好规章管理。以思政课改革创新为抓手，学院出台了《思想政治理论课改革创新方案》《马克思主义学院集体备课制度》等10项教学管理制度，把教学全链条、全过程纳入制度管理。三是建立教研机构。学院瞄准思政课专业化建设，分课程设置了6个教研室，在“校—院—教研室”的组织模式下，对课程内容深度、教学进度、方法、实践项目、集体备课等进行统一规划，确保将思政课讲深、讲透、讲活，为思政课注入持续发展的动力。四是强化运行管理。学院创新实施以说课、示范课为主的集体备课制度，形成校院两级教学督导机制、同行听课机制、学生座谈会反馈机制、课程实效问卷机制等，提升教学的管理效能，提高课程管理的科学性。

聚焦“教学改革”，铸牢体系支撑力

讲好新时代思政课要“坚持理论性和实践性相统一”。学院直面教学问题，通过探索多维混合式教学模式、开设实践大课堂、打造优质教学资源等系列举措，增强思政课的针对性。

创建“一本二主三辅四融五到”多维混合式教学模式，即立足立德树人这一根本任务，围绕“教”“学”两个主体，辅以“校园实践、社会实践和网络实践”三项实践，形成“理论与实践、线上与线下、课内与课外、学校与社会”四个融合，打造“有知有行、有情有味、有实有虚、有家有国”实践课堂，实现“知识学到、技能习到、素质修到、四信悟到、胆商独到”的国商特色人才培养目标，让思政课“立起来”“活起来”。

建活实践大课堂。学院建设了红色影院、“壮美广西”实践教学体验馆、“复兴之路”实践教学体验馆等红帆领航育英才“大思政课”实践教学基地，并与社区、企业等共建了多个校外“大思政课”实践教学基地，破除实践场域单一问题。以课程和教学基地为依托，组织学生开展“一乡一品牌”“追寻广西红色印记”等实践项目，推动学生以“自主学习+实践演练”形式走向社会大课堂，释放基地的实践育人效能。

打造优质教学资源。以“思想道德与法治”课为例，课程以专题形式构建课程资源，学院录制了19节知识点讲解视频，完善线上案例库、拓展资料、问题链等多样化辅助资源库，并上线学习通平台，累计浏览量突破120万次。

强化“师资建设”，塑造教师育人力

“办好思想政治理论课关键在教师。”学院抓好教师这个关键要素激活思政课“大师资”，全面塑造教师育人力。

专兼教师渠道激活“大师资”效度。学院高度重视专任教师队伍建设，形成从学科专业背景、教育教学能力、学术创新能力、师德师风等全面考察机制，构建专家指导、青年教师展示、团队集体指导一体化运行的培养机制，鼓励教师通过攻读博士、挂职锻炼、进修学习等全面提升综合素养。同时，坚持“开门办思政课”，大力挖掘兼职思政教师资源，建成专兼结合的教师资源库，完善思政教育师资队伍建设。

以名家大咖渠道挖掘“大师资”深度。学院邀请全国多所高校专家教授、教学名师到校举办教学科研讲座，为思政课教师教学科研“把脉问诊”，促进思政课教师能力素质“同升共长”。新进教师在考取资格证、教学入门破冰、申报课题、撰写论文和职业生涯认知方面得到了极大提升。

以在线课堂渠道拓宽“大师资”广度。学院组织思政课教师参加“周末理论大讲堂”和教材使用培训等线上培训，增强其教材掌握和理论讲授能力。深入探索线上线下混合式教学模式，创建原创性在线教学资源，并鼓励学生参与校外专家在线教学，突破时空限制，极大地扩展了“大师资”的覆盖面。

深化“实践研究”，激发思政研究力

学院以科研成果服务育人目标，推进教学科研一体化建设。一方面，成立广西高校思想政治教育拔尖人才工作室和课程思政教学研究中心，秉持“教学出题目、科研做文章、成果上课堂”的实践性原则，强化思政课教学旨向，加强科研课题申报统筹力度。以科研反哺教学，学生的“抬头率”“点头率”不断提升，有效拓展思政课教学深度和广度。另一方面，学院聚焦区域发展等重点、难点和前瞻性问题，搭建社会实践研究大平台。近三年来，学院组织师生1500多人次参与实践研究主题活动，先后赴多地开展社会调研与实践研究，进一步深化育人与实践融合。

深耕“协同联动”，提升体系运行力

学校、学院高度重视上下一致，前后衔接、左右联动、系统集成，提高思政课协同力度和体系运行力。一是构建全校协同配合的发展格局。现已形成党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全校协同配合的工作发展格局，建立思政课建设协同联络机制，推动课程思政与思政课程协同共振，实现多方位育人。二是联动搭建“大平台”。学院作为牵头单位，联合4所高校马克思主义学院搭建集群共建大平台，开展跨校教研改革研讨、集体备课、互听评课、联合教师培训等活动。三是大中小学思政课一体化建设。学院积极推进思政课一体化建设，与中小学开展同课异构、课例展示、专题讲座、教师结对指导等联研活动，着力提升思政课程的育人效果。

构建品牌矩阵，提升社会服务力

学院立足自身特色和优势，打造“二级品牌”矩阵，提升师生社会服务能力，构建“党建＋教学”思政课育人新模式。

以1个主品牌锚定坐标，深化思政课育人效能。学院组织9场教研培训和8次学生社会实践学习，组建学生和教师理论宣讲团，深入乡村、社区、学校开展14场宣讲活动。同时，衍生培育“思政+”“红色研学”两个子品牌：“思政+”与校内二级学院开展共建党支部和课程思政活动，“红色研学”则与广西旅游发展集团有限公司合作，推动党建与思政理论课教育教学深度融合。

以2个党支部品牌突出特色，激发思政课亲和力。按照“一支部一特色”的思路，第一党支部创建“红色商贸”品牌，创建“党员示范岗”、“文化强国”科研先锋队、“精彩一课”教学先锋队等，组织开展“讲好红色商贸兴边富农故事”社会实践、“初心讲堂”等系列活动，录制32节红色微党课，在思政教育中强化“铸魂”引领。第二党支部创建“独角兽”法律品牌，成立大学生就业创业法律维权与研究中心，中心开展模拟法庭活动、学生参与庭审活动、法治培训、法治实践等系列活动，多次为广大学生解决实习劳务纠纷，切实解决学生现实中面临的难题，为学生的发展提供切实保障。

在新时代的育人征程上，讲好新时代思政课要因时而进、因势而新。学院凝聚多方合力，持续增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，探索上好思政课的有效路径，推动思政课建设内涵式发展，为新时代教育高质量发展贡献力量。

【本文系广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究（卓越教师支持计划专项）重点课题“广西高职院校思政课适应性及其提升策略研究”（2024MSZ016）阶段性研究成果】