“党建领航、多元协同、质量铸魂”的研究生创新人才培养模式探索与实践

摘  要：针对新时代电子信息产业对高素质创新型人才的迫切需求，该文分析研究生创新人才培养中存在的问题和挑战，提出了“党建领航、多元协同、质量铸魂”的研究生创新人才培养新模式，该模式以河北工程大学信息与电气工程学院为例，从党建引领跨域度思政教育、多元协同助力产学研育人、数字化赋能质量体系保障三方面提出三位一体的总体框架，并针对性地探索形成具体应对措施，最后介绍应用该模式取得的人才培养成效。研究成果可推广至全国电子信息、计算机等相关学科研究生培养领域，为适应新时代电子信息产业需求的高素质创新型人才培养提供经验借鉴和有力支撑。

关键词：研究生培养；创新型人才；思想政治教育；产学研协同育人；质量保障体系

中图分类号：G643      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2025）10-0066-05

Abstract： In response to the pressing demand for high-quality innovative talent in the electronic information industry of the new era， this paper analyzes the problems and challenges in cultivating innovative graduate-level talent. It introduces a new model for fostering such talent， characterized by "Party leadership， multi-faceted collaboration， and quality-centered development." Using the School of Information and Electrical Engineering at Hebei University of Engineering as an example， the model is built on three key pillars： Party-led cross-domain ideological education， multi-faceted collaboration supporting industry-academia-research talent cultivation， and digital empowerment of the quality assurance system. The paper also explores specific measures and concludes by discussing the positive outcomes achieved through this model， offering insights that can be extended to graduate training in related fields such as electronics， information technology， and computer science across China.

Keywords： graduate student training; innovative talent; ideological and political education; collaborative training of industry; quality guarantee system

中国特色社会主义进入新时代，随着国家现代化建设的不断推进，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用越发凸显。研究生作为推动科技进步和社会发展的中坚力量，肩负着实现国家重大战略目标的重要使命。《教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》明确指出，研究生教育要以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，全面推进研究生教育治理体系和治理能力的现代化[1]。这不仅要求高校在思想政治教育中继续加强社会主义核心价值观的引领，还要紧密结合国家和社会的实际需求，优化学科布局，提升培养质量。

信息化和智能化时代的迅速到来，为各领域带来了前所未有的变革，数字化人才的培养愈加重要。随着人工智能、大数据、物联网等技术的快速发展，社会对计算机等数字化人才的需求日趋旺盛，推动了研究生教育在新技术领域的加速发展。新时代、新形势下，对研究生人才的培养提出了更高要求，不仅要培养其扎实的专业知识和技能，还要注重其跨学科思维能力、创新能力及全球视野的拓展，以适应日益复杂和多变的国际环境[2]。

河北工程大学是河北省重点骨干大学，河北省人民政府与水利部共建高校，河北省重点支持的国内一流大学建设高校，河北省文明单位，坐落在中国历史文化名城、“成语典故之都”邯郸市。学校拥有河北省唯一的服务国家特殊需求博士人才培养项目，拥有河北省唯一的水利工程博士后科研流动站。工程学学科进入ESI排名全球前1%。拥有水利工程、地质资源与地质工程、信息与通信工程等17个硕士学位授权一级学科，以及电子信息等13个硕士专业学位授权类别，截至2024年9月有在校博士、硕士研究生3 700余人。河北工程大学信息与电气工程学院是学校研究生培养规模较大的学院之一，拥有计算机科学与技术、信息与通信工程2个一级学科硕士点，具有电子信息专业学位硕士授予权，下设计算机技术、通信工程、控制工程3个领域。

2020年以来，河北工程大学信息与电气工程学院研究生人才培养围绕立德树人根本任务，以提升研究生教育质量为核心，深化改革创新，逐步形成了“党建领航、多元协同、质量铸魂”的研究生创新人才培养新模式，取得了显著的育人成效，产生了引领和示范作用。一是以党建为引领，以基层党组织建设强化研究生思想政治教育，将思想政治教育贯穿于研究生培养全过程，形成全员、全过程、全方位育人的良好格局；二是以服务需要为导向，搭建平台、项目和团队，以科教协同、产教协同为抓手，构建了多元协同育人新模式；三是以提升研究生教育质量为核心，构建了指导精准化、测评智能化、持续改进科学化的全链条数字化的研究生人才培养质量保障体系。

一  当前研究生创新人才培养存在的问题

随着高等学校研究生招生规模的不断扩大，其研究生人才培养与社会对创新型高质量人才需求之间的矛盾也日益突出，现有的创新人才培养模式在实践中仍处于理论层面，从而导致了研究生人才培养的相关问题，主要表现在以下几个方面。

（一）  党建引领研究生人才培养高质量发展的作用不够明显

当前研究生教育过程中，虽然党建工作在思想政治教育中已经得到了重视，表现为较为充分地引导研究生树立正确的思想政治观念，提升政治素养和党性觉悟，然而党建工作与研究生培养各环节之间的紧密结合仍显不足[3-4]，制约了党建在引领研究生人才培养高质量发展中的应有作用。具体表现为：在研究生课程设置、科研训练、实践活动等培养环节中，党建工作更多地作为一种独立的教育形式存在，未能有机融入到研究生培养的全过程中。其次，党建引领下的研究生教育未能充分调动学生的主动性和创造力，党建与学术发展、创新能力培养之间的结合不够深入，影响了研究生综合素质的全面提升[5]。这种不足限制了党建工作对研究生综合素质提升的全面性和实效性，也影响了研究生培养质量的进一步提升。

（二）  产学研协同育人与研究生人才培养融合不够深入

当前，高校在推进产学研融合的过程中，依托平台、项目和团队科教、产教协同育人成效不明显，仍存在力度不足的问题。虽然在平台建设、项目合作及团队组建等方面已经有所尝试，但科教与产教协同育人的实际成效尚未达到预期，研究生的创新实践能力培养仍面临诸多挑战[6]。具体表现在以下几个方面。首先，产学研合作模式尚不成熟，合作广度和深度不够，难以充分发挥各方资源的优势[7]。其次，在平台和项目的实施过程中，存在一定的碎片化现象，未能形成系统化的创新教育机制。最后，研究生在实际参与创新实践时，缺乏有效的指导和支持，实践成果难以转化为科研成果或产业应用[8]。亟需以研究生创新实践为抓手，深化产学研融合，提升协同育人成效，全面提高研究生培养质量。

（三）  研究生培养全过程质量保障体系不够健全

随着研究生招生规模的不断扩大，高校面临着招生数量与培养质量之间日益突出的矛盾。虽然招生人数增加为更多学生提供了深造机会，但与此同时，也暴露出培养体系中的诸多不足。研究生培养全过程的质量保障体系尚不完善，缺乏系统性和可操作性，导致在招生环节中生源质量参差不齐，优质生源比例下降。随着招生规模的扩大，高水平导师资源相对不足[9-10]，导师与学生的比例失衡，难以保证每个研究生都能得到充分的学术指导和个性化培养[11]。此外，在实践创新能力的培养上，由于实践环节设置不够科学、资源投入不足，研究生在实际操作和创新能力方面的锻炼机会有限，难以满足社会和行业对高层次人才的要求。

二  研究生创新人才培养模式探索

面对研究生创新人才培养中存在的问题和挑战，河北工程大学信息与电气工程学院始终围绕立德树人根本任务，坚持以提升研究生教育质量为核心，深化研究人才培养的改革创新，逐步形成了“党建领航、多元协同、质量铸魂”的研究生创新人才培养新模式，构建了党建引领跨域度思政教育、多元协同助力产学研育人、数字化赋能质量体系保障“三位一体”的总体框架，如图1所示，并针对性地形成了具体措施，为适应新时代电子信息产业需求的高素质创新型人才培养提供经验借鉴和有力支撑。

（一）  强化党建领航，拓展研究生思政教育新路径

针对研究生党支部学科专业特点，学院加强研究生党支部建设，以党建为引领，全力打造以“党建+N”为抓手的研究生思想政治教育工作新路径，将思想政治教育贯穿于研究生培养全过程，形成“三全育人”的良好局面，如图2所示。一是实施“党建+思政教育”工程。始终把立德树人作为根本任务，以研究生党支部建设强化思想政治教育，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，把思想价值引领贯穿学生培育全过程，强化党员意识，提升党员作风，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。二是实施“党建+科学研究”工程。始终把科学研究作为关键抓手，建立“党员指导教师+学术研究小组”研学机制，通过研究生党员学术研究小组将党建工作与重点实验室、科研团队和重大科研项目深度融合，以党建带科研，以科研促党建。在党建和科研的深度融合中，夯实了学生的学术根基。三是实施“党建+社会服务”工程。始终把服务社会作为培养家国情怀的着力点，切实围绕服务社会这个主题，引导研究生面向国家重大需求、面向人民生命健康开展科研攻关，在党建和科研的深度融合中，培养学生的家国情怀和创新实践能力。

（二）  聚焦多元协同，深化产学研协同育人新模式

学院通过实施“三设立、两强化”学科建设方案，加强与企业和科研院所的合作，构建产学研协同育人平台，提升学生创新和实践能力，如图3所示。一是设立研究生教研专项激励机制。制定《信息与电气工程学院科研经费任务分配方案》和《河北工程大学信息与电气工程学院2024年度奖励性绩效工资实施方案》，在年度奖励性绩效岗位评定中开辟绿色通道，鼓励教师积极参与研究生教研教改，提升研究生教学水平。二是设立教师科研创新团队。制定《信息与电气工程学院科研团队管理办法》，优化调整教师科研方向，聚焦科技主赛道，凝心聚力打造优秀科研成果，奖罚并举，提升教师科技创新主观能动性。三是设立校外研究生联合培养基地。制定《信息与电气工程学院研究生联合培养基地管理办法》，深化产教融合，联合行业企业、事业单位共同建立人才培养平台，依托单位科技创新需求，确定研究生科研方向，实施校企“双导师制”，培养研究生实践创新能力，提高研究生培养质量，提升教师服务社会能力。四是强化教研教改成果推广交流。鼓励教师发表教研论文，参与教育教学实践交流，建立研究生教研教改优秀案例库，成立青年教师培训学校，邀请省、校级教学名师定期指导，传承优秀教学经验方法。五是强化科教融合协同育人。鼓励教师将最新科研成果融入教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养；开设“学科技术前沿”课程，邀请校内外专家进校为研究生开展学术讲座，科普专业知识，开阔学术眼界，激发创新灵感。