竞选班干部的仪式感应适度

干部撰文，近日，一条上海小学生竞选学校大队委员的视频走红网络，引发网民大量讨论。此事引发舆论关注，说明社会各界尤其是家长、学生群体对班干部竞选有着较高的关注度。各学校教师尤其是班主任们应当从这一个案中得到有益启示，审慎科学地组织班干部竞选工作，避免引发不必要的争论。

选拔配备好班干部，既要坚持科学的选拔程序，讲究仪式感，更重要的是要注重育人成效。

竞选班干部，学校要做好选拔设计。选拔班干部对学生而言，不仅是一种信任，更是一种激励。各班班主任要在全面掌握学生情况的基础上，广泛征求班上学生的意见和建议，选拔之前可利用参加集体活动、小组合作学习、平时表现等机会细致观察，根据学生的特长、能力、品行提出推荐人选，然后通过演讲、投票、举手表决等办法，形式要严谨简约，方法要灵活多样，过程要公正透明，充分体现全体学生的意愿，选出有热情、有能力、有担当、有爱心的班干部，力求选拔形式和内容的统一，从而提升管理团队的协作精神。

竞选班干部，要给更多学生机会。每一名学生在校期间的表现，都会随着时间和环境的变化而变化，所以班干部的任职也并非一成不变，班主任可根据学生的个体变化和班级工作需要，对班委会成员的表现进行阶段性评价，并在一定周期内对班干部进行适当调整。班主任不妨给更多学生搭建历练的舞台，让他们通过参与班级管理，发挥模范带头作用，学会交流合作，学会关爱尊重，激发自身刻苦学习的热情和内生动力，从而逐步缩小同班同学之间的差距，不断增强班集体的责任感和凝聚力，整体提升学生的综合素养，促进学生共同进步、健康快乐成长。

选好班干部也是家校协同育人的一项重要内容，家长要理性看待孩子的特长和能力，多一份理解，少一些干涉。

校服监管不妨借助科技力量

余明辉撰文，据《南方都市报》报道，“买校服”再度成为珠海不少家长群里热议的话题。书店、文具店、网店，甚至路边摊，到处都能买到学生校服，校服品牌五花八门，价格、质量也不尽相同。有的家长在市场上所谓的“校服销售点”购买，却买到了衣料质量明显较差的校服。

校服不仅是学生身份的象征，还关系到学生的身心健康与学校的整体形象。如今，校服生产和销售不再“指定”，市场已经逐渐走向开放。然而，市场上校服质量参差不齐的问题也随之产生，给监管带来不小的挑战。传统的监管方式已经难以适应市场发展和形势的需要，必须与时俱进改变思路，比如引入科技手段，为校服监管赋能。

首先要明确的是，校服监管不能仅停留在“指导购买”的层面。诚然，加强对合格校服购买的指导，可以在一定程度上降低家长买到“问题校服”的风险。但要从根本上解决问题，必须从监管校服生产厂家的质量监管体系入手，而科技手段正是实现这一目标的有效工具。

以此前一些地方试点实施的校服监管码为例，这是在国务院办公厅印发的《关于加快推进重要产品追溯体系建设的意见》的指导下，专门用于校服品质监管的特殊二维码。通过为每一件校服赋予唯一的身份标识，实现了对校服生产、流通、使用等全过程的监管。这种监管方式不仅高效、精准，而且易于操作。家长只需扫描校服上的监管码，就可以轻松了解校服的来源、质量等信息，从而确保校服的安全可靠。更重要的是，校服监管码还可以为监管部门提供宝贵的数据支持，帮助他们及时发现和解决问题，提升监管效能。

关于科技赋能校服监管这一点，教育部在对政协相关提案的复函中指出，鼓励有条件的地区积极运用现代信息技术手段，探索建立校服信息管理服务长效机制。这为校服质量监管融入更多科技力量提供了思路和现实支持。然而，政策的制定只是第一步，关键在于落实。地方有关部门应积极响应国家政策要求，加大校服监管码等科技监管手段的推广力度，让更多的学校和家长受益。

当然，科技手段的运用并不是万能的。要想真正发挥科技在校服监管中的作用，还需要建立健全相关的配套制度。比如，要建立校服生产企业的信用评价体系，对违规企业进行严厉处罚，甚至将其列入“黑名单”，让其付出应有的代价。此外，还需要加强对家长的宣传和教育，避免家长一不小心掉入“问题校服”的陷阱。

简而言之，校服监管不妨善用科技力量。科技赋能校服行业监管，是一次监管方式的革新，更是一次教育理念的升级。让我们以科技为翼，以制度为基，共同守护孩子们的校服安全。相信随着科技加持的深化与政策不断优化的双重驱动，校服管理将迈向新的高度。

（以上信息选自《中国教育报》，并对原文有编辑改动。）

（责任编辑：朱福昌）