建设教育共同体，共创区域教育新篇章

西安市经开第一学校成立于2006年，是一所九年一贯制学校。建校以来始终坚持党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校领导干部怀揣“为党育人、为国育才”的使命，推行以德治校，实施精细管理，现已发展成涵盖学前、小学、中学的教育共同体。在积极探索和实践中，形成了独具特色的“家文化”、“和谐、凝聚、奋进”的团队文化以及开拓进取的“经发精神”三位一体的“经发文化”。在“经发文化”的引领下，学校全力打造教学能力过硬的教师队伍，通力培养综合素养卓越的学生，办有特色的学校，实现了跨越式发展，取得了阶段性成果。

教育共同体辐射包括本校十路校区、一路校区、尚稷路校区三个校区在内的14所学校、16个校区。在上级主管部门的大力支持下，学校坚守教育初心，树立良好作风，凝聚团队精神，践行责任担当，立足学生发展，服务教育事业，奋力书写区域教育华彩篇章。教育共同体积极促进教育公平和资源共享，成为带动区域教育发展、推进教育优质均衡的先锋力量，赢得了家长、社会的一致好评。

匡正方向，建设核心团队

统筹建设“ + 校”管理团队。近几年，学校向“ + 校”管理团队派驻干部25名，他们分别兼任各校区的执行校长、副校长、教导主任等职务。同时，学校将“把促进学生全面发展，保障一线教师利益”的工作、考核标准，通过派驻领导干部的方式输送给成员校。学校还将“文化管心、制度管人、流程管事”的理念融入教育共同体的管理内核，带领各成员校守望相助、兼容并蓄，实现不断发展与壮大，为构建更高质量的教育共同体添砖加瓦。

定期召开“ + 校”执行校长会议，形成凝心聚力谋发展的管理常态。学校要求“ + 校”领导团队每周召开执行校长例会，每学期召开各校区负责人会议。学校校长作为教育共同体的发起人和负责人，常通过会议的形式对成员校的领导团队从办学理念、校园文化建设、管理方法等方面进行系统性培训，以达到统一团队价值观、强化团队管理策略、提升团队管理质量的效果。学校校长还利用会议的形式部署重点工作，确保每位成员校负责人知悉，便于相互间的配合。对工作中的细节问题，要超前提醒；对工作中可能产生的矛盾，要提前规避；对工作中所积累的经验，要敦促所有成员积极借鉴与应用。同时，学校校长坚持每周到各校指导工作，要求各“ + 校”执行校长每周对所管辖学校进行重点工作回顾及总结，将工作中所遇到的问题和困难等，以简报的形式进行整理，并递交共同体，接受共同体的指导和帮扶，确保“ + 校”工作蹄疾步稳、正道直行。

根植文化，擎起传承火炬

打造内外兼修的“ + 校”文化，引领教育各成员校共同发展。文化引领是经开第一学校发展壮大的制胜法宝。正是这种根植内心的文化，引领学校的每一位教育工作者风雨兼程、追求卓越、勇攀高峰。学校管乐团从筹备组建到在国际舞台大放异彩，学校合唱队从开始组建到在维也纳音乐厅精彩献唱，学校中考上线率从 80 % 到在全市名列前茅一次次砥砺奋进凝聚成累累硕果，一个个卓有成效的探索创新，都是岁月给予的成长贺礼。基于以往的办学、治学经验，笔者始终坚持把文化引领作为共同体开展各项工作的首要任务，即“以文化引领管理、以文化创新管理”。学校及共同体成员校在文化的引领下，师生学会了坚守信念，“让别人因为我的存在而幸福”；懂得了“利人利己”，践行着“有人负责我负责，没人负责我负责”的补位意识。

绛帐传薪，孜孜不倦。学校校长经常深入“+ 校”教育共同体各成员校进行文化宣讲，希望从“家文化、团队文化”等多方面，促进共同体教育人获得文化认同感。有“制”才能有“治”，制度是保障。学校校长以经开第一学校《学校文化培训手册》为样本，帮助共同体成员校建设学校的各项规章制度，以更好地达到约束、规范教师教育行为的目的。同时，学校校长也常常向共同体成员校的教育人讲述经开第一学校教职工奋力拼搏的感人故事，这些故事里有他们“献身教育的理想、追求卓越的信念、爱校如家的情怀、团结协作的默契、众志成城的力量、勇于担当的魄力、敢于吃苦的狠心、善于反思的智慧、不忘初心的前行”一这就是“经发精神”，包含着全校教职工共同的教育理想和精神追求。如今，定期开展“经发精神”的学习活动，已经成为共同体各成员校的日常特色文化教育活动之一。各成员校及其不同校区都会有计划地组织教职工深入学习“经发精神”，引导教职工对照“经发精神”的要求进行自我反思，并及时调整个人工作状态。各成员校在以“经发精神”为核心的校园文化环境中，高擎文化传承的火炬，在共同的精神信仰和务实的文化引领下，共学、共研、共创、共进，共同创造辉煌。

凝聚思想，行动齐心协力

统一“ + 校”管理团队思想，保证同频共振开展教育教学。教育共同体各成员校之间应开放资源、共享资源，在交流与协作中实现教学科研、德育活动、考核模式等多个方面管理的“六统一、六同步”。“六统一”即统一思想、统一教研、统一培训、统一备课、统一作业、统一命题。“六同步”即在课程教学方面实现课程安排同步、教学计划同步、教育科研同步、备课教研同步、教育活动同步、课题研究同步。教育共同团体各成员校还应采用面对面的集体备课或空中云备课的“双轨备课制”，以保证年轻队伍尽快胜任教育教学工作。当前的课题研究工作需要共同体各成员校立足新课程理念，以新时代学生发展要求为出发点，以问题为导向，以教师为主体，本着“问题就是课题”的原则，树立“学一研—导”一体化教研理念，构建三维立体教研网络，创新教研方式，实现共同体各校区之间的联动，助力教师队伍专业素质提升，推动教育质量稳步提高。

师者领跑，匠心传递薪火

经开第一学校以培养青年教师为办学的重要任务之一。为给教育共同体的青年教师创造更好的成长环境，学校在共同体推行“青蓝同心筑梦前行”师徒结对活动。以一校为引领，实施周密的帮扶计划，在“ + 校”中形成有力的帮扶对子，采取“请进来，送出去”的方式，不断为青年教师提供学习机会，为青年教师成长搭建平台。每周安排青年教师听课、教研，开展班级管理学习等活动，在传、帮、带中促进青年教师的成长，提高“ + 校”教师队伍整体素质。

目前，教育共同体已经聘任了23位名师工作室主持人，共同建立了中、小学各学科“名师工作坊”23个。共同体以名师工作室为依托，发挥骨干教师的引领和辐射作用，为青年教师搭建了多元化交流和成长的平台，提供了学习和锻炼的机会，加快了他们专业成长的速度。

经开第一学校教育共同体发展思路明晰、文化日益融合、管理日趋完善、教师快速成长、校风显著向好、教学质量稳步提升。强劲的发展态势受到各方好评，形成引领“+校”快速发展的新格局。“扬教育公平之帆，启均衡发展之航”是教育共同体的使命，学校将继续以培养具有教育家素养和情怀的管理团队为自标，以“经发精神”为引领，以“经发文化”为根基，进一步构建融合、开放、多元的教育共同体，助力“ + 校”在促进区域教育发展的道路上奋勇“扬帆”。

漫漫征途，唯有奋斗；燃梦未来，一路风华。经开第一学校教育共同体将继续发扬优秀办学理念，充分发挥区域辐射作用，以满腔热忱投入教育事业，在奋斗中定义未来，在拼搏中书写精彩。