初中道德与法治课前三分钟时事政治导入的探究

摘   要：道德与法治是初中学科教学的重要组成部分，肩负着培养学生正确价值观和法治意识的重任。将课前三分钟时事政治的导入作为一种创新的教学方式，逐步引进初中道德与法治课堂，并以其独特的方式激发学生学习兴趣，拓宽学生视野，培养学生社会责任感与公民意识。

关键词：初中道德与法治；课前三分钟；时事政治导入；探究

中图分类号：G633.2   文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2025）05-0039-02

一、课前三分钟时事政治导入的原则

高效的初中道德与法治课前时事政治导入需要遵循一定的原则。首先，导入素材要贴近学生生活，选取学生容易理解、感兴趣的内容，以快速吸引学生的注意力，从而让其产生探究欲望。其次，导入方式要生动活泼、形式多样，能充分调动学生多种感官，营造轻松愉悦的课堂氛围，提高学生参与度。最后，导入内容要与课程主题紧密相关，起到承上启下的作用。为此，教师要深入研究教材，把握《课标》要求，找准切入点，通过设置悬念、抛出问题等环节，引出新课主题，使导入与新授课内容形成逻辑链条，促进学生理解和内化学科知识。

二、课前三分钟时事政治导入策略

（一）精心选材：广泛搜集素材，甄选典型案例

选取高质量的时事政治素材是初中道德与法治课导入环节的关键。教师要时刻关注国内外的重大新闻事件，特别是与生态文明建设、绿色发展理念等相关的内容，如全球气候变化、环境污染治理、节能减排措施等素材。还要善于利用各种渠道获取资讯，如政府工作报告、权威媒体评论、专家学者观点等，力求选材视角新颖、内容翔实、论据充分。在此基础上，教师通过甄选典型环保先进个人、绿色发展等优秀案例，讲述他们的先进事迹和宝贵经验，彰显尊重自然、保护自然的生态文明理念，激发学生投身生态文明建设的责任感和使命感。同时，也要引入一些反面案例，剖析其危害和教训，培养学生敬畏自然、保护环境的意识。

以“共筑生命家园”为例，教师选取“塑料污染治理”的相关案例。从塑料制品泛滥对环境造成的危害引出“白色污染”的概念，指出塑料垃圾已成为全球性环境问题，进而介绍我国采取的“限塑令”“垃圾分类”等政策措施，以及循环利用、开发可降解塑料等治本之策。如此，可让学生直观感受塑料污染的严重性，树立节约资源、呵护地球家园的意识，有效培养学生的社会责任感，践行可持续发展理念。

（二）科学设计：把握导入定位，做好目标分析

教师要全面研读《课标》，深入解读教材，准确把握教学的重点和难点，力求导入环节与课程主题紧密关联，起到承上启下、引出新知的作用。同时，还要考虑学生的认知水平，选取难易适中、生动有趣的素材，设计富于创意的导入方式，使时事政治导入呈现最佳效果。

在教学“促进民族团结”一课时，教师从我国是统一多民族国家这一基本国情入手，列举一些民族团结的正面案例，如各民族同胞守望相助抗击新冠肺炎疫情、奋力抗洪抢险等，表现了中华民族“危难时刻团结一心，共克时艰”的优秀品质。教师紧扣“促进民族团结”的教学目标，帮助学生从情感、态度、价值观等方面认识到民族团结的重大意义，使学生树立正确的民族观，坚定维护祖国统一、民族团结的信念。

（三）创新形式：灵活导入方法，提升吸引力

教师要创新导入形式，灵活运用多种导入方法，这对提升课堂吸引力，激发学生学习兴趣至关重要。1.故事导入。教师精心选取与教学内容相关的典型案例，通过讲述故事情节，渲染故事情境，吸引学生注意力，引出课程主题。2.设置悬念导入。教师设置悬念、抛出问题，激发学生的探究欲望，引导学生展开思考和讨论，启发学生主动建构知识。3.视频导入。教师选取并利用短视频的方式，激发学生的视觉和听觉，以加深学生印象，引发学生共鸣。

以“网络改变世界”一课为例，教师选取一段有关“网络助力脱贫攻坚”的新闻：某贫困山区农民通过电商平台销售农产品，摆脱贫困的故事，供学生观看。随后，教师提问：网络给这位农民带来了哪些改变？网络在助力脱贫攻坚中发挥了什么作用？随着学生讨论的深入，他们认识到网络拓宽了贫困地区农民增收渠道，有助于打赢脱贫攻坚战，由此引出“网络改变世界”这一主题。然后，引导学生探讨网络给生活带来的影响，理性看待网络的利弊，树立合理利用网络的意识，以培养学生的媒介素养。

（四）巧妙过渡：注重导入衔接，提高课堂质量

教师要设计巧妙的过渡，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，为高效课堂奠定基础。教师可以采用设问、讨论等方式，实现导入与新课的自然连接。然后，教师提出与新课内容相关的开放性问题，引导学生展开思考和交流。还可以从社会热点问题入手，引出该课的知识与能力目标，通过分析热点事件，增强学生的学习动机，提高学习效果。同时，教师要善于利用导入环节进行情感引导，帮助学生积累正面情感体验，内化价值观。

以“诚实守信”一课为例，教师播放一则有关“学生拾金不昧”的新闻视频供学生观看。抛出问题：这位同学的做法给你什么启示？诚实守信的价值何在？通过学生交流讨论，教师引出该课主题：诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。然后进一步引导学生思考：在现实生活中，哪些行为违背了诚信？失信行为会带来什么危害？通过分析失信案例，学生能够深刻认识到诚实守信的重要性。通过设问讨论引出新课、结合热点凝练教学目标、关注情感体验促进价值内化，以实现导入与新课的完美衔接，进一步提高课堂教学质量。

综上所述，初中道德与法治课前三分钟的时事政治导入是课堂教学的重要环节，对提高课堂效率，实现教学目标具有重要意义。教师要遵循生活性、趣味性、关联性等原则，广泛搜集素材，科学设计环节，创新导入形式，巧妙实现过渡。同时，还要立足学生实际，关注学生需求，努力提升时事政治导入的针对性和实效性，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。