以校家社活动助推年级德育建设

学校应将校家社协同育人理念与形式应用到年级德育建设中，在入学之初向学生和家长介绍与解读年级德育目标，形成学生培养的共同价值追求，把学生培养成具有仁爱、坚韧、担当品质的“人”。这种共识，是推进校家社共育的重要基石。为达成育人目标，我们年级组织了系列教育活动。

立足仁爱教育。第一次班会，班主任与学生结合生活实际，共同探讨确立了“品德乃立人之本”的集体观念。此后，定期召开“始于德，律于行”年级系列主题班会，校家社共同确立班级发展目标、班规等，将仁爱教育落在实处；定期开展“经典阅读”活动，让学生和家长自行选择阅读书目，并通过读书分享会、阅读节、戏剧表演等形式呈现书籍内容，将书籍中的仁爱理念内化于心。

养成坚韧品格。建立良好的规则是培养学生坚韧品格的基础。其一，高一伊始，我们在原有校规校纪的基础上制定符合年级学情的规则，对遵守规则及提出改进意见的学生给予表彰，分别以周、月、学期为单位进行奖励，并将结果分享给家长。在自主遵守与监督改进的过程中，学生的坚韧品格得到锻炼。其二，学习委员和课代表带领其他学生按照各科教师的要求整理学习方法，并监督反馈作业、笔记情况，养成良好的学习习惯。另外，选取学习习惯好、学习态度有进步的学生在年级学生会和家长会上分享学习经验，树立榜样，培养学生的学习韧劲。其三，结合年级育人实践方案中各时期规划和班级学生实际情况，校内外共同开展体育健身记录打卡活动，持续记录学生锻炼过程。通过校家社共育，培养学生的体育韧劲。其四，在年级内开展“科技创新我最美”“优秀书法我最美”“爱国绘画我最美”等系列活动，提升学生对事物的感知力与审美力，学生家长说：“孩子越来越能够分辨什么是真正的美了。”其五，构建坚韧的家校沟通氛围。比如，家长结合学生手机使用情况，在班级群里自主开展了“网络防骗微班会”，教导学生知法、懂法，学会用法律维权。

培养责任担当。一是生生共担年级责任。身为年级的一员，承担年级责任是每个学生必备的品格。坚持人、组、班三个维度的卫生、纪律、言行等评价，班级委员进行监督反馈。根据反馈结果，奖励优秀个人、小组和班级。二是儿女共担家庭责任。通过“春节：我为家里添道菜”“劳动节：力所能及我能做”“中秋节：家庭团聚我出力”“清明节：寄思亲人我同行”等系列化传统节日活动，让学生成为活动主导者，培养学生的家庭责任感。三是多方分担公益责任。通过“我为学校出份力”“支援西部必有我”等公益活动，培养学生的社会责任心，如利用假期研学走进南苑湿地公园，了解湿地保护的方法与措施。鼓励学生积极参与为西部儿童献爱心活动，献出自己的一份力量，多位学生为西部儿童捐献衣物，被北京市公益活动组织表彰。四是人人承担祖国责任。通过设计“做栋梁，养习惯"“学党史，持奋斗”等红色活动，以及“走进江南造船厂”“了解科大讯飞的前世今生”等研学活动，引领学生走出校园、走进社会，了解国家的繁荣与强大，激发学生的爱国情怀与勇担责任的决心。

校家社携手共育，将育人文化深入学生心灵，成就每一个家庭，陪伴学生健康成长。