发挥校家社育人合力，共同建设最美班集体

当今教育环境下，如何发挥校家社育人合力，为学生创造一个积极向上、富有活力和凝聚力的班级环境，助力他们在知识、品德、社交等多方面茁壮成长，成为班主任必须要思考的问题。

入学初期是与家长建立良好沟通关系的关键时期。在召开新生入学家长会前，我向家长发放调查问卷，有的放矢做好前置工作。之后，家长会获得高度赞许，初步形成家校协同共识。此外，组建班级家委会，充分发挥家长的优势和特长，共同为学生的成长和发展贡献力量。在建立沟通机制和完善管理体系的基础上，还需从班级、家庭、社会三方面探寻协同育人的支撑点，合力打造最美班集体。

聚教师之力，拓展班级新课堂。首先，作为班主任，我会定期召集各学科教师交流班内学生情况。学生的思想动态、学习兴趣与困惑、师生关系与生生关系等都是我们交流的话题，通过共同分析全面了解学生，为学生制定个性化成长方案。例如，数学教师与学生进行了一场师生间的数学难题挑战赛，挑战“在最短的时间内用最简便的方法解题”，有两名学生以几秒钟的微弱优势战胜了教师，这让他们兴奋不已，自信心得到极大提升，在班里掀起一股学习数学的热潮。这种方法也被其他教师借鉴、改造，让学生收获更多学习的成就与快乐，有效解决了学生的偏科、厌学问题。其次，组织跨学科联合授课，提升学生综合素养。以英语课“环境保护”为例，英语教师让学生用英文简单分析“大熊猫濒危的原因”，学生提到了“水污染”“大熊猫自身繁殖产量不足”“土地减少”等问题。生物教师就“大熊猫自身繁殖产量不足”问题，从动物的生殖生理特性、行为因素、环境适应问题以及保护措施等方面进行了详细的讲解；化学教师就“水污染”问题，讲解了水污染的来源、水污染对生态环境的影响以及水污染的治理方法。这种联合授课的方式丰富了学习内容，让学生感受到知识的整体性，提升了综合素养。

把家长请进来，升级家庭小课堂。一是将家长开放日常态化，加强家校互动。为了让家长亲身体验孩子在班级的学习和生活情况，班级已经形成每月一次的家长开放日制度，家长可以和学生共上一堂课，共吃一顿午饭，共同参加一场大课间活动，让家长更好地了解班级的一日常态，从而更深入理解学生。学校开展运动会、艺术节、科技节等活动时，我会借助家委会邀请有意愿的家长前来参加。一次拔河比赛中，两名家长主动参与，为参赛选手认真讲解拔河技巧，并鼓劲加油。家长和学生在共同参与活动的过程中增进了解、加强沟通、培养默契。二是做好主题班会课，凝聚成长力量。以“沟通”为主题的班会课上，学生用短剧的形式演绎与家长沟通时存在的种种问题，诙谐幽默的语言和原生态的场景还原让我和家长都忍俊不禁；以“感恩”为主题的班会课上，孩子用最真挚的语言表达对父母的感激之情，家长回忆起孩子成长中的点点滴滴，感动得热泪盈眶。通过班会课，亲子间多了一份理解，少了一份争吵，能在平稳的情绪中沟通处理问题，孩子也在无形中获得成长。

带学生走出去，融入社会大课堂。一是通过研学之旅，让学生走出校园，投身广阔的社会大课堂。以西安研学之旅为例，学生走进西安交通大学，亲身感受高等学府风范，博士生分享的求学经历让他们记忆犹新；近距离欣赏陕西非遗文化一秦腔，精彩的演出让学生放下了对手机的痴迷，短短几日的研学之旅收获满满。二是通过实践活动增长学生见识。以“节能减排我先行，低碳生活向未来”的主题实践活动为例，学生走进槐房再生水厂，见证污水处理过程；在南苑森林湿地公园，了解清洁能源开发和利用的相关知识，并动手组装太阳能灶这些活动既可以锻炼学生的动手能力，又能培养了学生的团队协作能力。

学校是育人的主体，家庭是学生的第一课堂，社会则是学生成长实践的大课堂。教育，从来都不是一方的独角戏，唯有三方携手并肩，方能演绎出精彩绝伦的教育华章。