用互动打开英语教学的天窗

当教师站在讲台上，望着那一双双充满好奇和期待的眼睛，便深知自身肩负的重任，想传授给学生的不仅是知识，还有对英语的热爱和探索欲望。然而，多年的英语教学实践告诉我们，对许多学生来说，学习英语并非易事。传统的英语教学方法往往注重语法和词汇的讲解，忽视了学生的实际语言运用能力和学习兴趣的培养。

现阶段的英语教学犹如一幅多彩的画卷，既展现出了学生对英语学习的热情和努力，也反映出了教学中存在的一些问题和挑战。因此，如何提高英语教学的质量，让学生更好地掌握英语，成了广大英语教师面临的一个重要课题。

一、思索与探寻：英语教学的困境和挑战

（一）英语教学中存在的问题

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"这就体现了互动的重要性。然而，有些教师虽然意识到互动的重要性，但往往局限于简单的问答模式，从而造成互动形式单一。教学方法的单一和应试教育的压力，又使得学生在学习过程中感到枯燥和乏味，缺乏学习的动力和积极性。并且在传统的英语教学中，教师往往是课堂的主导者，学生则是被动的接受者。这种教学模式不利于学生自主学习和创新思维的培养。

（二）英语教学中遇到的挑战

英语互动教学犹如一场精彩的旅程，充满了挑战与机遇。挑战之一是学生的英语水平参差不齐。有些学生可能已经具备了较高的英语水平，而有些学生则可能还处于基础阶段。这就给教学造成了一定的难度，因为教师需要根据不同学生的水平来设计教学内容和活动。挑战之二是学生的积极性不高。有些学生可能对英语学习缺乏兴趣，这就给英语互动教学造成了一定的困难。

总之，英语互动教学是一项充满挑战的工作，但只要勇敢面对，积极寻找对策，就一定能够克服困难，取得成功。

二、了解与发现：英语互动教学的关键密码

人与人之间的交流需要互动。互动可以让学生更加积极地参与到课堂中来，激发其学习兴趣。互动可以让学生更加真实地感受语言的运用场景，提高语言运用能力。互动可以促进学生的全面发展。

在英语互动教学中，教师无疑起着至关重要的作用。这是由教学的本质、学生的需求以及英语学科的特点所共同决定的。

（一）精心策划者

教师是教学蓝图的精心策划者，勾勒每一堂课的精彩脉络。

一堂成功的互动英语课，离不开教师精心的策划和安排。教师需要根据教学目标、学生的实际水平和兴趣爱好，设计出各种形式丰富、富有吸引力的互动活动。比如，设计小组讨论话题，要考虑到话题的趣味性、开放性和适宜性，既不能过于简单让学生觉得无趣，也不能过于复杂让学生无从下手。教师还要合理安排活动的时间、流程和规则，确保活动能够有序、高效地进行。只有教师充分发挥组织和设计的才能，才能为学生创造出良好的互动学习环境。

（二）巧妙引导者

教师是思维迷雾中的巧妙引导者，指引学生找到真理的方向。

在互动中，学生可能会遇到各种问题和困惑，这时教师的引导就显得尤为关键。当学生在讨论中偏离主题时，教师需要及时引导他们回到正确的方向；当学生遇到语言表达上的困难时，教师要给予恰当的提示和帮助，让他们能够顺利地进行交流。教师还要善于激发学生的思维，鼓励他们提出新的观点和想法，培养他们的创新能力。例如，在英语辩论活动中，教师要引导学生从不同角度思考问题，运用所学的英语知识进行有理有据的辩论，而不是简单地让学生随意争论。

（三）温暖支持者

教师是心灵受挫时的温暖支持者，给予学生安慰与鼓励。

英语学习对很多学生来说可能存在一定的困难和压力，在互动教学中，学生可能会因为害怕犯错、害羞等原因而不敢积极参与。这时，教师需要给予学生充分的鼓励和支持，让他们树立自信心。教师要用温和的态度、肯定的语言和关爱的眼神，让学生感受到被尊重和重视。当学生取得进步时，教师应及时给予表扬和奖励，增强他们的学习动力。教师还可以用自身的激情感染学生，营造出积极向上的学习氛围，让学生更愿意投人互动学习。

（四）知识传授者

教师是知识的传授者，为学生开启求知的航程。

虽然互动教学强调学生的自主学习和探索，但教师仍然需要传授必要的语言知识和技能。在互动过程中，教师要善于抓住时机，适时地讲解和传授相关知识，帮助学生更好地理解和掌握。同时，教师要对学生的表现给予及时、准确的反馈，指出他们的优点和不足，提出改进的建议和方向。这种反馈能够让学生清楚地认知自己的学习情况，使他们及时调整学习策略和方法，不断提高学习效率。

（五）言行示范者

教师是品德言行的示范者，引领学生走向高尚之路。

教师的言谈举止、教学风格都会对学生产生深远的影响。如果教师在课堂上能够流利地使用英语进行交流和表达，那么学生也会受到激励和鼓舞，更加努力地提高自己的英语水平。教师的积极态度、敬业精神也会潜移默化地影响学生，让他们树立正确的学习态度和价值观。

三、照亮与翱翔：英语互动教学的策略之光

《论语》有言：“工欲善其事，必先利其器。”所以，要想用互动打开英语教学的天窗，让阳光照进学生的心中，教师应该通过有效的互动，激发学生的学习兴趣，让学生在爱的包围下快乐地学习英语。

（一）互动之钥，打开英语知识宝库的大门

在英语教学的领域里，趣味性互动就像是一把拥有神奇魔力的钥匙。每一次与学生的互动，都仿佛是在轻轻转动这把钥匙，打开英语知识宝库的大门。

作为教师，我们深知学子们对知识的渴望，而互动正是满足这份渴望的关键途径。当我们设计有趣的互动活动时，学生眼里闪烁光芒，那是对新知识的期待和好奇。无论是课堂上的抢答游戏，还是情景模拟表演，都能让他们全身心地投入其中，真正感受到英语的魅力。在这个过程中，教师给予他们鼓励和引导，如同为他们照亮前行的道路。

比如，在学习关于购物的英语表达时，教师可以设计一个模拟购物的互动活动。将教室布置成一个小商店，学生分组扮演顾客和店员。顾客需要用英语询问商品价格、特点等，店员要用英语进行回答和推荐。这样学生在真实的场景中练习了相关的词语和句型的使用。通过这种身临其境的互动，既能充分调动学生的积极性，又能使学生快速掌握并运用知识。

（二）互动之桥，连接师生的英语世界

倾听互动也是一座连接教师和学生的坚固桥梁。通过这座桥，教师可以走进学生的内心世界，了解他们的困惑和需求。对于那些在英语学习上稍显吃力的学生，教师通过特别的互动方式，给予他们更多的关注和支持，帮助他们建立信心。在实际的教学过程中，教师要耐心地倾听他们的每一个发音、每一个想法，用温暖的笑容和肯定的话语告诉他们：“你们可以的！"这座桥让师生的关系更加紧密，让英语教学不再是枯燥的灌输，而是充满爱的分享与交流。

比如，在讲解一篇英语故事时，教师可以先让学生自己阅读，然后鼓励学生提出问题和疑惑。对那些不太敢发言的学生，教师可以专门走到他们身边，轻声询问他们的想法。比如有个学生对某个单词的理解有困难，教师就耐心地解释，并引导他参照上下文去理解。这样通过一对一的互动，不仅能更好地关注个体差异，还能建立师生间的信任和亲近感，让学生更愿意参与后续的学习。

（三）互动之风，扬起英语学习的风帆

激励互动就像一阵和煦的风，扬起学生英语学习的风帆。正如第斯多惠所言，教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。在激励互动中，学生学会合作，学会表达，学会创新。教师组织小组讨论，让学生在思维的碰撞中进发出智慧的火花。

教师还可以开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中大胆开口说英语。

教师还要时刻关注着每一个学生的进步，哪怕是一点小小的突破，都要为他们感到骄傲。因为这些小小的进步累积起来，就是他们在英语学习道路上的坚实脚印。教师用激励互动的风，助力他们在英语的海洋中乘风破浪，驶向远方。

比如，开展英语演讲比赛的互动活动。学生提前准备演讲内容，在比赛中展示。在这个过程中，教师给予他们指导和建议，如纠正发音、优化表达等。其他学生作为观众也参与互动，进行提问和评价。随后，对表现优异的学生给予表扬信、小奖品等，对大胆发言的观众也给予及时的鼓励。这种互动形式能增强学生的竞争意识，在营造积极的学习氛围的同时，全面提高学生的综合能力。

（四）互动之光，照亮英语学习的每扇窗

多样互动宛如一个璀璨的光源，以其独特的魅力，悄然渗透到英语教学的每一个角落。它如同温暖的阳光，照亮了英语教学的方方面面，为英语教学带来了生机与活力。

在英语教学中，多样互动打破了传统沉闷压抑的课堂氛围，师生以问答、讨论、小组活动等互动形式，让课堂瞬间活跃起来。学生不再是沉默的旁观者，而是积极的参与者，他们大胆地发表自己的观点，分享自己的想法，思维的火花在互动中不断进发。这种活跃的氛围让整个课堂敞亮起来，使学生沉浸其中，享受着学习英语的乐趣。

多样互动教学不仅是词语和语法的罗列，还是语言运用能力的培养。通过互动，教师可以根据学生的反馈及时调整教学策略，更加精准地将知识传递给学生。互动教学通过小组讨论、角色扮演、游戏互动等多种方式激发学生的学习兴趣，让他们从内心深处产生对英语学习的渴望。当学生在互动中感受到自己的价值和能力，他们的自信心会得到极大提升，从而更加积极主动地投入学习中。而且，互动还能培养学生的沟通能力、合作能力和思维能力等多方面的素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

比如，在一节英语听说课上，教师没有直接播放听力材料让学生去听，而是先组织学生进行了一个简单的讨论，让学生根据图片猜测听力内容可能涉及的话题。学生积极参与，纷纷提出自己的想法，课堂氛围十分热烈。接着，教师播放听力材料，让学生边听边做记录。听完后，再次组织学生进行小组讨论，分享自己听到的内容和理解。在这个过程中，教师不断与学生互动，引导他们深入思考，并及时纠正一些错误理解。通过这样的多样互动式教学，学生不仅更好地掌握了听力技巧和内容，也在交流中锻炼了口语表达能力，更重要的是，他们真正体会到了学习英语的乐趣和成就感，就像被光照亮了前行的道路，找到了努力的方向。

总之，互动以其无尽的魅力，全面渗透到英语教学的各个层面。它营造了活跃的课堂氛围，提高了知识传递的效率，促进了学生个体的发展，让英语教学变得丰富多彩、充满活力。教师应紧紧抓住互动这束光，让它持续照亮英语教学的每扇窗，为培养全面发展的英语人才而不懈努力。

参考文献

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（作者单位：甘肃省武威市凉州区长城镇九年制学校）