构建以合作为导向的家园社共同体

在未来社区建设背景下构建家园社共同体，主要遵循整体性原则、互补性原则与可持续原则。在实践过程中，对现阶段未来社区中家园社三者的教育职责与功能进行分析，梳理家园社的教育资源与环境对幼儿发展的价值和意义，形成具有未来社区特质的家园社共同体，为儿童的发展凝聚有效合力，促进幼儿、家庭、社区的共同发展。

家园社共同体的现状思考。

首先，家园社共同体资源丰富，但缺乏系统整合。在推进未来社区与儿童友好社区建设的过程中，幼儿园、家庭与社区已逐步形成教育共同体，具备共享教育资源的潜力，涵盖人力、物力、财力等多个方面。这种共享不仅能够提升资源利用效率，还能有效弥补各方在资源方面的不足。然而，目前这些资源尚未得到系统梳理与整合，未能充分发挥其最大效能。

其次，家园社共同体已初步开展合作，但形式较为单一。幼儿园、家庭和社区作为儿童成长的重要环境，彼此之间的紧密合作对儿童发展至关重要。然而，当前家园社之间的合作多停留在表面，缺乏深度与多样性。如何将科学育儿理念、专业教养方式等与家长分享，共同培养适应新时代需求的儿童，需要各方共同努力，积极探索新的合作策略。

最后，家园社共同体是新时代儿童发展的需要。在未来社区的背景下，幼儿园更加关注儿童的全面发展。现阶段，幼儿园的课程实施已突破园区界限，积极与社区和家庭互动，开展丰富多彩的教育活动，从而为儿童提供更加多元、优质的教育资源和成长平台。

家园社共同体的实践过程。

整合·优化：明确职责与功能。幼儿园、家庭和社区在儿童成长过程中各自承担着重要角色。三者之间应密切合作、相互补充，共同为儿童的全面发展提供有力支持。只有形成合力，才能培养出既具备知识技能又拥有良好品德和价值观的新一代。

共建·融通：巧用资源与空间。在实践过程中，幼儿园通过与社区的多次沟通与协商，将原先一墙之隔的社区荒废空间进行改造，打造成为幼儿园与社区的共享驿站。这一举措不仅为儿童创造了一个开放、多元、互动的学习环境，还为家长提供了一个轻松愉悦、专业互助的交流平台。以“米粒之家·睦宸驿站”为例，幼儿园后操场围墙处有一个老旧狭小的房间，虽然面积不大，却成为连接社区和幼儿园的重要纽带。经过幼儿园、社区及街道的共同努力，结合未来社区“一老一小”创建重点，一体化推进未来社区建设，幼儿园将这一老旧房间改造成为属于社区和幼儿园的“共享驿站”，实现了资源的高效利用与共享。

合作·育人：创新教育模式。其一，成立“养育照护”小组。未来社区家园社共同体在合作中，成立了“养育照护小组”。小组的成立旨在帮助辖区内的照护人掌握家庭养育的相关知识、方法和实操技能，从而为婴幼儿创造适宜其健康成长的家庭养育环境，同时提升照护者的专业水平。

其二，细化活动内容。在实践过程中，未来社区的家园社共同体形成了教育生态圈。幼儿园、家庭与社区三方共同开展了“一月一主题，一月一活动”的新型合作模式，将幼儿园的园本课程内容与传统节日、主题活动、班本课程等有机结合，形成了系统化、多样化的活动体系。

其三，共享教育资源。幼儿园、家庭与社区共同构建了教育生态圈，实现了教育资源的共享与互补。幼儿园为幼儿提供了安全、温馨、趣味、融合的园所环境，满足其学习与生活需求；家庭作为儿童出生和成长的第一场所，承担了饮食、休息、医疗以及家庭教育理念传承等重要职能；社区则为儿童提供了多样化的学习与实践场所。三者相辅相成，共同为儿童打造了一个全方位、多层次的成长环境，推动未来社区家园社共同体的建设。

其四，开拓游戏环境。未来社区资源丰富，幼儿园结合社区现有场景，梳理并打造了适宜儿童游戏的“百米游戏圈”，引导幼儿走出幼儿园，走进社区，参与各类活动。现阶段，社区内已有七大场景为幼儿提供服务，包括生态园、运动区、小剧场、书阁、公园、微型消防站和创意长廊。这些场景为幼儿提供了丰富多样的活动环境，不仅拓展了他们的学习空间，还让他们在游戏中感受到了在未来社区学习与生活的幸福感。

以“‘社区探秘’之微型消防站”活动为例，孩子们发现未来社区内建有一个微型消防站。带着问题，孩子们来到微型消防站参观。在活动中，消防员叔叔熟练地为孩子们展示各种消防器具，并详细讲解每种设备的名称、功能和使用方法。孩子们还亲自体验了穿戴消防头盔、面罩和消防服的过程。在感受消防装备重量的同时，他们也深刻体会到了消防员职业背后所承载的责任。

未来社区的家园社共同体活动，基于幼儿园的课程实践，将社区资源有机融合，打造了鲜活生动的社区课堂。这种形式不仅激发了幼儿的好奇心和探索欲，还让他们在行动中获得了真实的体验。

家园社共同体的实践反思与收获。

家园社共同体的构建，能有效促进幼儿的发展。未来社区的家园社共同体为幼儿提供了一个更加安全、健康、和谐的生活与学习环境。在实践过程中，幼儿有机会与不同年龄段、不同背景的伙伴进行交流，学习如何与他人建立良好关系，解决冲突以及分享与合作。这些经历有助于培养他们的社交能力，为未来的人际交往奠定基础。同时，丰富的教育资源满足了幼儿的好奇心和学习需求，为他们的全面发展提供了有力支持。

家园社共同体的构建，体现了幼儿教育的融合。社区的融入使幼儿教育更加丰富多元，社区成为幼儿游戏和生活的重要场所之一。各类活动场所充分体现出“儿童友好”的理念，使幼儿园的教育工作更加具有针对性和实效性。同时，家庭和社区各自拥有独特的资源与优势。例如，社区中的许多退休人员是专业人士，能够发挥其专业特长参与教育活动；家长是重要的人力资源，通过家长助教、入园参与等形式，丰富了教育内容，提升了教育质量。此外，各类活动的开展对教师提出了更高的要求，需要他们具备更强的沟通能力和组织协调能力。通过与家庭和社区的合作，幼儿园能够更好地展示自身的教育理念和成果，增强社会对幼儿园的信任与认可，从而吸引更多家庭选择，促进幼儿园的可持续发展。

家园社共同体的构建，能够提升养育者的教育水平。幼儿与家庭紧密相连，每个家庭都是社区的重要组成部分。家园社共同体通过开展各类活动，增进了邻里之间的交流与互动，增强了社区的凝聚力，为家庭营造了更加温馨、和谐的居住环境。在实践中，幼儿园凭借专业的学前教育教师团队，能够为家庭提供教育咨询和指导，帮助家长更好地了解孩子的成长需求和教育方法，提升家庭教育的科学性和有效性，让每个家庭都能为未来培养新时代的儿童。

家园社共同体的构建，能打造未来社区的特色。在未来社区建设中，家园社共同体通过实践，能让各方更紧密地联系在一起，共同参与社区活动，形成更强的社区归属感。这种形式能够更有效地整合和利用资源，包括人力资源、物资资源、文化资源等。同时，通过提供丰富多样的服务和活动，满足居民的物质和精神需求，推动社区的创新和发展，形成独特的社区特色和文化，增强社区的吸引力和竞争力。

未来社区的家园社共同体，在推动环境教育、社区参与和生态文明建设方面发挥了重要作用。下一阶段，还可以从政策支持、规范管理及提高社会认知度等方面进行深入的探索和实践，确保未来社区家园社模式的高效运行和持续发展，从而吸引更多社会力量和资源参与到这一建设中。