授人以鱼，不如授人以渔

许哲语     南京市锁金新村第一小学    六（2）班

指导老师： 朱    晨

我是一个内向、不善言辞的男孩，每天只专注于自己的学习，不会考虑他人的学习情况。自从五年级参加了数学社会化学习以后，朱老师的教学方法使我发生了彻底的改变。

数学社会化学习小组每4人一组，小诺是我们组里一位十分活泼的女生，她平时能言善辩，所以语文成绩还不错。但每当数学小组讨论时，她就会变得不知所措，抓耳挠腮，沉默不语，许多问题都需要我们其他3人来帮忙解决。

为了让小诺学会独立思考，体会自己解出题目时的快乐，我们决定让小诺自己先仔细思考问题，得出结论，再与我们分享。

又一次数学社会化学习小组讨论开始了。小雨刚要发言，小权拉住了她，并用眼神暗示她。小雨立刻心领神会，对小诺说：“小诺，你先自己思考。思考后，得出结论后再跟我们讨论分享。”小诺大吃一惊，连连摇头说：“不要，不要！”见此情况，我想这样下去可不行，我们的计划会失败的，应该另想计策。突然，我眼前一亮，灵光一闪：让小权来当小老师，分步向小诺提问题。小诺根据提示得出结论，岂不妙哉！我立马转过身来，把小雨和小权拉到一旁，对他们讲了我的想法，他们俩也连连点头，表示赞同。

小权立刻站到小诺身前，当起了小老师，我和小雨在旁观看。刚开始，小诺唯唯诺诺地不敢说。我们3人都向她投去鼓励的目光。突然，她一下子跳了起来，眼里闪烁着知识的光芒，兴奋地说：“我知道了。首先，第一筐苹果比第二筐多了2/9，因为……”我心中的大石头终于落了下来。成功了！我向小诺竖起了大拇指，小诺笑成了一朵花。小权也兴高采烈地说：“哇，小诺，你解答出来了！简直太棒了！”“小诺，你真棒！”连平时不怎么评价别人的小雨也对小诺赞不绝口。小诺红着脸说：“谢谢你们！用这个办法让我学会了独立思考，一道题目经过自己仔细思考得以解决了，这种感觉比吃糖还甜！”

虽然之后小诺还是会找我们教她题目，但每次我们会让她自己先思考，实在不会再提示她一下。不久，小诺的数学成绩也渐渐有了提高，数学课上也能看到她踊跃发言的身影了。

“授人以鱼，不如授人以渔”，教别人题目，不能只告诉别人答案，而是要教会别人独立思考问题的能力。在社会化学习过程中，我学会了帮助别人；在帮助他人的过程中，我感受到了前所未有的快乐和自豪感。这不仅使我们的学习能力都得到了提高，还能增进我和同学之间的友谊。在别人有困难时，你伸手拉别人一把，当你有困难时，别人也会向你伸出援助之手，互助互利，共同进步！