在互助中成长

陶言冉冉     南京市锁金新村第一小学    五（2）班

指导老师：姚晶晶

社会化学习是一种能让人飞速成长的学习方式。在小学数学的学习中，社会化学习已经成为其中不可缺少的部分。

我们小组的小丁同学，一到四年级数学成绩一直不太理想，经常徘徊在及格线左右。从五年级开始，数学老师在我们班开展了社会化学习，其间，小丁同学在其他同学、老师的帮助下成绩突飞猛进，有了巨大的提升。

小丁同学刚接触社会化学习时，还有些不适应，题目经常回答不出来。在小组里，组长请小丁回答问题时，她总是支支吾吾，说不出来，只会回答一些很简单的问题。“请小丁同学来回答一下这道题，大家掌声鼓励！”组长带头鼓掌，看着大家鼓励的目光，小丁深吸了一口气，右手指着题目，眼神中流露出不自信，她用像蚊子那么小的声音，不太确定地说道：“这……这道题要先……先把6和12的，6和12的最大公因数……求出来……”小丁眼里刚闪过一丝光亮却又很快消失了，她嘴角下垂，眼神黯淡，忐忑不安地和组长说，“我……我不太会讲。”组长指着题目，转过头看向小丁，微笑着说：“没关系，大家都会帮助你的。不要害怕，我们一起面对困难！”说着，大家一起围到题目前，耐心地给小丁讲解题目，边讲边时不时让小丁试着自己说说，在同学们的帮助下小丁终于明白了这道题的意思，也尽量让自己不那么紧张，放松下来。

后来，小丁每次在社会化学习时都向我们询问不懂的题目，我们不厌其烦地讲解给她听，直到她会了为止。通过社会化学习，小丁的数学成绩有了大幅度提升，她也快速成长起来。“请小丁到讲台上来回答这道题。”老师请小丁上台发言。经过这一段时间的练习，小丁同学比之前勇敢多了，她走上讲台，转头看向同学们，自信地说：“这道题应该先求出7和8的最小公倍数，接着……最后得出的结果是大于。”话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。“不错，小丁同学有了很大的进步，继续加油！”老师和同学的鼓励与帮助，让小丁十分开心与激动。

在刚刚过去的阶段性数学练习中，小丁超常发挥，取得了历史上最好的成绩。我想，这都是社会化学习带来的提升。

社会化学习，让同学之间互相鼓励与帮助，共同成长，是学习道路上的好帮手。