专家论坛 | 基于真实问题情境的项目式教学改进的探究
【专家介绍】刘林（1970-），女，正高级教师，山东省特级教师，山东省教学能手，青岛市教育科学研究院高中物理教研员，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中物理学科青岛教研基地常务负责人
简介
《物理教学探讨》是国家基础教育类核心期刊。针对创新能力的培养对学生,可持续发展的探究。栏目设置：专家论坛、教学改革、问题讨论、教材教法研究、科学技术社会、问题讨论、物理实验、理解与教学、现代教育技术、课改实验区、考试研究、名师讲座、专题辅导、解题指导、复习与考试等。
目录
教学改革 | 基于“观念建构”重构知识模块提高一轮复习效率
摘   要：基于对高考评价体系中“必备知识”和课程标准中“物理观念”的理解，针对高三一轮复习现状，提出了基于“观念建构”的知识模块重构，即通过单元设计，利用核心概念串起零碎的基础概念，帮助学生
教学改革 | 电流概念的学习进阶分析与初步研究
摘   要：物理概念是学生认识和理解物理世界的基石。电流是电学中基础而重要的概念，这个抽象的物理概念在义务教育阶段普遍要求较低，因而在高中学习时需要的思维跨度较大，学生在理解此概念上存在着诸多
教学改革 | 从伽利略的《对话》到“自由落体运动”的教学探索
摘   要：通过问卷调查发现，常见的“自由落体运动”教学不能显著改变学生“重的物体下落得快”的观点 学生对“重”的理解有两种，即重量大和密度大。介绍《对话》从重量和密度两个方面论证“落体的快慢
教材研究 | 高中物理新旧教材实验内容对比
摘   要：在新课标的指导下，新教材的实验编写与旧教材有所不同。文章基于内容分析法，选取人教版高中物理新旧两版教材进行对比分析，从实验内容以及难度两方面解读新教材的实验变化，总结出新教材实验总
教材研究 | 辩证视角下对教材中“库仑定律”的解读及教学应用
摘   要：文章基于辩证视角，围绕“异同比较”这一核心，对人教版新旧教材“库仑定律”一节进行解读，并以一道习题为例，对教材中辩证思维的教学应用加以说明。关键词：辩证思维 异同比较 观念 情境中
教材研究 | 基于ISM法的教科书知识结构分析及教学建议
摘   要：教科书中知识点的编排具有严谨的逻辑结构。熟悉知识点之间的逻辑关系，对于教师掌握课堂教学顺序及学生理解知识结构均有帮助。文章利用ISM法对人教版高中物理教科书中“机械能守恒定律”主题
教学设计 | 关于“牛顿第一定律”的互动式教学设计
摘   要：“牛顿第一定律”是以历史为线索的科学探究课。课题既要阐述牛顿第一定律的产生过程，也要兼顾其规律及应用，是较难设计的。为了在物理核心素养背景下实现对更多学生科学思维与科学探究能力的培
教学设计 | 基于科学解释能力培养的高中物理“牛顿第一定律”教学设计
摘   要：科学解释在科学探究中具有关键作用。利用PTDR框架对牛顿第一定律的教学过程进行设计，采用渐退式脚手架策略，显化科学解释的路径，以期锻炼学生在探究过程中的思维能力与科学解释能力，为教
考试研究 | 加强关键能力考查 促进科学思维培养
摘   要：文章以2020年镇江市中考力学﹑电磁学综合题为例，从提取关键信息﹑构建物理模型﹑可视化逻辑推理过程三个方面出发，深入剖析综合试题对关键能力的考查，思考科学思维培养的重要意义 并基于
考试研究 | “机械振动和机械波”试题的评析与教学建议
摘   要：2021年高考理综全国甲卷“机械振动和机械波”的试题考查了该模块的基本概念和规律。同时，还深化了关键能力的考查。文章主要赏析试题命制特点，提出复习备考建议：要加强对真题的训练与拓展
物理实验 | 结合频闪制作的水波干涉演示仪
摘   要：在高中物理“波的干涉”教学中，常常采用生活中的水波进行直观演示，但传统水波干涉演示仪现象不够清晰且不易带入课堂。为便于教师课堂教学演示，利用扬声器、功放等生活中常见的材料制作水波干
物理实验 | 探究杠杆平衡条件实验装置的改进
摘   要：文章分析了对现行教科书设置的探究杠杆平衡条件实验进行改进的必要性，介绍改进后实验的装置结构和实验方法，总结了改进实验的优点和缺陷，强调了改进实验装置制作的注意事项。关键词：杠杆平衡
物理实验 | 利用DISLab系统探究电学实验的测量误差
摘   要：在以往的电学实验中，由于电流表和电压表存在内阻，往往测量误差比较大。DISLab系统具有动态测量记录、实时数据处理、精确度高、直观等优点，将该系统运用到电学实验中可以克服以往的问题
问题讨论 | 平行板电容器工作过程特性研究
摘   要：提出基于模拟仿真的方法研究平行板电容器的工作过程，掌握其工作过程的动态特性。从有限元的基本理论出发，以有限元仿真软件为工具，建立平行板电容器模型，分析与研究了平行板电容器在充放电过
问题讨论 | 活用气球 妙趣横生
摘   要：利用气球可以设计许多初中物理实验。通过丰富多彩的气球实验，可以更好地理解物理概念、探究物理规律，培养学生的实践和动手能力，激发学生的学习兴趣。关键词：气球 低成本物理实验 压强 实
问题讨论 | 聚焦意识平台 提升物理素养
摘   要：意识是能力的一种前期表现，意识蕴育着能力，意识的培养将会促成能力的发展，提升学生的物理素养。因此，在物理教学过程中加强诸多重要意识的训练，构建意识网络体系，进而形成一种“意识流”，
课程资源 | 傣族地区本土元素融合5E教学法在高中物理教学中的应用
摘   要：采用5E教学法，结合傣族地区学生的前概念，开发具有傣族地区特色的本土化教学资源。以高中物理中“力的分解与合成”教学为例，选取傣族生产农具“耖”和“木犁”为教学资源，结合5E教学法理
课程资源 | 利用Maple图形动画技术辅助中学物理可视化教学
摘     要：将Maple软件的图形动画功能技术分别用于辅助中学物理理论规律教学、虚拟仿真实验设计和习题可视化教学。利用Maple软件先后制作了参数可调的弹性碰撞演示动画，设计了双缝
教师教育 | 《中学物理教与学》样态、主题与趋势研究（1998—2021）
摘   要：自本世纪初我国实施新一轮基础教育课程改革以来，我国中学物理教与学研究取得了丰硕成果。为全面反映中学物理教与学研究的整体样态，运用Bicomb、CiteSpace、VOSviewer
教师教育 | 中学物理教师核心素养养成途径探索
摘   要：发展学生核心素养是当今世界各国教育关注的焦点。发展学生核心素养，首先应研究教师核心素养，因为没有核心素养的教师难以培育出具有核心素养的学生。文章通过调查访谈，探索中学物理教师核心素
