初中生世界·初中教学研究

卷首 | 关注目标达成，改善课堂生活质量

约翰·I·古德莱德在《一个称作学校的地方》中有这样一个观点，教学改善在于改善教师的教学方法，有充分的证据表明“当教师使用适当的教学方法时，学生对此的反应是积极的”。但“从整体上看，各学校的教师显然不懂

专题 | 构建“和美”教育生态 推进“双减”落地增效

主持人语2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担

专题 | 在落实“双减”中推动学校高质量发展

自“双减”政策发布以来，江苏省淮阴中学新城校区按照上级部署要求，认真学习文件精神，以深化改革、提高质量作为实现“双减”目标的根本之策，突出抓好“完善课后服务、优化作业管理、提高课堂质量”三项重点工作，

专题 | 细化“双减”举措 追求教育公平

江苏省海安市曲塘镇双楼初级中学地处城乡接合部，外来务工人员子弟较多，即便是本地学生的父母，也大多外出打工。许多学生放学后由祖父母或外祖父母照顾监护。这些监护人大多六七十岁，囿于自身的知识层次与教育管理

名师工作室 | 根植生活，把“有意义”的课上得“有意思”

江苏省刘岚网络名师工作室由全国优秀教师刘岚领衔。工作室现有核心成员12名，一半以上为市级教学骨干，其中5人在省级教学比赛、基本功竞赛中获得一等奖。工作室自成立以来，以立德树人为宗旨，充分发挥核心团队的

名师工作室 | 开发生活资源 丰富课堂教学

道德与法治学科是以初中生逐渐扩展的生活为基础，以中华优秀文化为不可或缺的构成元素，以道德观、法治观引领下的良好品德和法治意识为两大支点，以学习、践行社会主义核心价值观为主轴的一门必修课程。引导学生树立

名师工作室 | “活出生命的精彩”教学实录

【教学背景】本单元的话题是探究生命，对初中生进行比较系统的生命教育，有着强烈的现实意义和深远的教育价值。以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，以“生命”为中心和原点，围绕人的自然生命、精神生命和社

名师工作室 | “公平正义的守护”教学实录

【教学目标】1.明确公平需要个人维护，需要国家用制度保障 理解实现公平正义的重要意义。2.初步认识和理解社会生活中的公平正义，提高基本的道德判断能力。3.在生活中追求公平、维护正义，培养强烈的社会责任

苏派作文教学 | 契合单元特点 范文引领写作

【设计理念】本节写作指导课的训练点为“学会托物言志”。教学设计的主要思路是：首先，从学生常规的构思立意引出写托物言志类文章的共性问题 然后，探讨范文的写作特点，总结方法 最后，指导学生运用写作评价表相

苏派作文教学 | 写作指导要关注学生的写作实际

统编语文教材七（下）第五单元“写作实践”第二题要求学生写一篇托物言志的作文。当前，初中作文教学过于注重技巧的传授，漠视对学生基本思维能力的训练，缺乏对学生想象力、思辨力的培养，加上作文评价随意性大、指

管理视线 | “点、线、面”并举，合理规划学生作业

摘要如何科学合理地规划学生作业，为保障学生的充足睡眠保驾护航，是现下学校管理中的难题，也是教学管理者们必须要面对和急需解决的问题。我经过较长时间的实践研究、反复总结完善，提出了“点、线、面”并举的作业

教学探究 | 问题意识：提升阅读能力的关键

摘要高质量阅读能力提升的关键是使学生养成问题意识，带着问题去阅读。教师应从以下三个方面着手：一是依循原文，运用适切的阅读方法 二是把握问题，着眼文章的深层内涵 三是借助名篇，强化阅读的首要问题。关键词

教学探究 | 紧贴文本脉搏，指向单元教学

摘要单元教学指导方法，有利于促进初中课堂教学效率的提升和文本学习的勾连性、整体性，从而为提高学生的语文能力打下坚实的基础。根据初中语文教学的实际，教师应将单元教学的优势结合单元教学的指导策略，促进初中

教学探究 | “交际本位”下的写作教学策略

摘要“交际本位”指导下的写作教学，能够让学生从“虚假”写作走向“真实”写作。为还原写作的真实功能，可以开展以下工作：因交际而写，明确写作目的 创设语境，触发写作动机 贴近学生，选择交际话题。关键词交际

教学探究 | 简而不凡的数学课堂

摘要教师作为学习的组织者、参与者，面对不同的数学课型，一定要转换教学观念，把学生作为课堂的主人，利用简明的设计、简练的提问、简洁的题目，主动构建简而不凡的数学课堂，引导学生不断思考，培养学生的自主学习

教学探究 | 初中英语阅读教学中指向思维品质发展的有效追问

摘要英语阅读课是学生思维品质培养的重要阵地。作为课堂教学中的一种重要手段，追问对学生思维品质的培养具有重要意义。追问要循循善诱、锲而不舍、随机应变 教师在课堂上要适时把握追问的时机，灵活选用恰当的追问

教学探究 | 在非故事类语篇阅读教学中培养高阶思维的策略探究

摘要以牛津译林版初中英语教材中的阅读语篇为例，基于非故事类文本的特点，提出三个策略：巧设情境，培养学生综合分析能力 扩展视角，发展学生客观评价能力 联系实际，提升学生创新实践能力。通过一系列目标明确、

教学探究 | 历史学科班本活动课程的实践与思考

摘要历史学科是一门注重德育的学科。在班主任的配合下，历史教师利用班会课开展主题为“历史研习社”的班本课程，为学科德育开拓新阵地做出一些积极的尝试。关键词初中历史 学科德育 班本课程课程改革推动了课程管

教学探究 | 激发兴趣，构建高质量物理课堂

摘要初中是学生学习物理的基础阶段，也是发展学生物理兴趣和物理能力的重要时期。如何提高课堂教学效率，让学生在有限的时间内全面而深刻地掌握知识内容，是物理教学的关键所在。初中物理教师要根据教学内容和学生的

教学探究 | 音乐在中学生心理健康教育中的应用

摘要音乐在中学生心理健康教育中发挥着重要的作用。教师要帮助学生学会享受音乐，践行音乐在中学生心理健康教育中的应用，以更好地发挥音乐的积极作用，使中学生拥有一个良好的心理健康状态。关键词音乐 心理健康教

教学探究 | 初中体育校本课程的开发与运用

摘要初中校本课程对激发学生学习兴趣、提升素养、实现身心健康发展具有积极影响，体育教师要积极开发校本课程，具体包括：明确目标，把握校本课程构建方向 设置主题，全方位搜集体育文化资源 科学整合，完善校本课

教学案例 | 促进迁移学习 激发思维活力

一线教师普遍认为复习课很难上，主要原因有：上课内容没有新意，多数是对知识点的重复、再现，流于“炒冷饭”，很难激发学生的学习兴趣 教学形式也变成了习题课，非常单一，学生感到疲惫 每个学生掌握知识的能力不

教学案例 | 在实践中反思 在反思中优化

知识与能力是教师专业发展的两个方面。知识主要包括教育知识和学科知识两个方面，这两个方面融合为一体形成学科教学知识（简称PCK）。顾泠沅先生认为教学案例是发展PCK的重要载体。为了探求环形跑道问题中的相

教学案例 | 运用线段双中点问题类比双角平分线问题

几何教学是初中数学教学的重点，也是数学课堂教学的重要组成部分。几何问题中出现最多的就是中点、中线和角平分线，然而初入中学的学生缺乏这些意识，在面对几何问题时，不能第一时间构造辅助线来解决。在学习双角平

教学案例 | 集“听说读写”于一体，提升学生综合能力

译林版初中英语教材中的Integrated Skills 综合技能课型集“听说读写”于一体，旨在提升学生综合运用语言的能力。笔者在一节Integrated Skills校际交流课中渗透了英语学习活动观

教学案例 | 基于主题语境的初中英语单元整体复习教学探究

单元整体复习是英语教学的一个重要组成部分。单元整体复习能够将一个单元中零散的知识串联起来，形成前后关联的任务链，建构一定的知识技能体系，从而在学生的头脑中编织一张“知识网”，为巩固和提升语言技能打下坚

教学一得 | 探寻阅读教学与写作训练的连接点

阅读与写作是初中语文教学的重要内容。教师将两者有机结合，对构建高质量语文课堂，促进学生语文核心素养的提升具有重要意义。阅读和写作相互联系、相互依赖、缺一不可。阅读是输入的过程，而写作是输出的过程。学生

名师课堂 | 《昆明的雨》课堂实录

编者按：为切实推动课堂教学改革，放大名师课堂效应，促进学生语文核心素养的提升，江苏省泰州市教育局开展了初中语文精品课例评比活动。活动中，泰兴市洋思中学语文教师陆丽萍执教的《昆明的雨》一课，获得听课教师

名师课堂 | 一节严谨而灵动的课

陆丽萍老师的这节课符合语文教学规律，完全可以用“严谨”和“灵动”两个词来形容。“严谨”体现在：教者对教材的解读很到位，对课型的把握很精准，对教学内容的确定很科学。“灵动”体现在：课堂结构的规划很缜密，

名师课堂 | 善借教育智慧 巧促自主阅读

笔者有机会观摩了泰兴市洋思中学陆丽萍老师执教的《昆明的雨》，下面谈谈由此引发的对语文自主阅读教学的一些体会。一、善于借助教学资源，让自主阅读教学更省力善教者要善于借力。在一位优秀语文教师的眼里，处处都

名师课堂 | 凸显“三性”，让教学生动而深刻

陆丽萍老师执教的《昆明的雨》给人以别开生面、耳目一新之感，整个课堂生动而深刻，让人久久难以忘怀。究其原因，陆老师的语文教学凸显了“三性”。一、课标性陆老师始终依据课标、围绕课标，有目标、有重点地进行课

教坛新秀 | 漫溯·磨砺·共读

个人简介杜佳勋，江苏省南京市金陵汇文学校语文教师，鼓楼区德育优秀青年教师，鼓楼区优秀班主任 获得过南京市语文教师基本功比赛一等奖，南京市教师网络团队教研竞赛一等奖，鼓楼区语文优质课比赛一等奖，鼓楼区语

教坛新秀 | 长衫站饮秀“别样” 沉浸互动识“匠心”

《孔乙己》是统编语文教材九年级下册第二单元的第一篇课文，单元目标要求学生在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，并理解小说的社会意义。学生在九年级上册已经学过鲁迅的《故乡》、

教育随笔 | 一条特殊的求助信息

大学毕业以后，笔者从事学校心理健康教育工作近10年。这期间，笔者的工作主要致力于学校发展性心理健康知识的普及和面对学生的补救性咨询。在众多的咨询个案中，有一个来访者让笔者至今难忘。前年五一假期的一个午

教育随笔 | 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单

（排名不分先后）林 放 江苏省教育学会张彩萍 江苏教育报刊总社裘宗丞 江苏省教育学会蔡林森 河南省沁阳永威学校魏祖成 无锡市教育学会张德超 江苏省宿迁中学朱 斌 盐城市初级中学顾苏云 苏州中学伟长实验

教育随笔 | 征稿启事

为了提升初中教学质量，服务教师专业发展，从2014年1月起，由江苏教育报刊总社主管、主办的《初中生世界》杂志正式出版“初中教学研究”。“初中教学研究”主要研究初中教学问题，刊载理论探讨和经验总结文章，