教育教学论坛2023年第23期杂志在线阅读免费

特别关注 | 基于岗位工作任务的项目式教材设计与开发

［摘要］针对当前教材建设存在的问题，提出了“基于岗位工作任务”的项目任务式教材建设模式。按照“剖析岗位需求—明确学习目标—细化知识要点—精选教学案例—重构知识体系—搭建项目任务框架—实施智慧化升级

特别关注 | “双一流”背景下能源动力类专业基础教研室建设

［摘要］高校教研室是大学本科教学的基层教学单位，是当前各高校推进一流大学和一流学科建设的重要抓手。面对“双一流”建设过程中教研室的现状与主要问题，结合能源动力类专业基础课程教研室建设实践，提出教研

特别关注 | “射频测量技术”实训课程的探索与实践

［摘要］为加强电子与通信工程专业学位研究生技术应用创新能力和工程实践能力培养，对“射频测量技术”实训课程的教学改革进行了探索与实践。课程采用校企联合教学模式，由浙江大学教师及是德科技、罗德与施瓦茨

专题研讨 | 基于从“知识”到“素养”的高中阶段创新人才培养模式

［摘要］高中学段是培养青少年科学创新素养的奠基阶段。“上海市青少年科学创新实践工作站”项目遵循高中生认知特点和创新实践教育规律，整合利用高校科研院所资源，确立“分类策划、循序渐进”的基本原则，以“

专题研讨 | 核技术及应用专业复合型创新人才培养模式研究

［摘要］核技术及应用是一门广泛应用于科学研究和工农业生产等各个领域的综合性学科，符合国防科技工业军民融合发展战略需要。面对新时代军民融合复合型人才紧缺这一问题，以西南科技大学核技术及应用专业为例，

专题研讨 | 产教融合下连锁经营与管理专业人才培养研究

［摘要］深化产教融合是积极推动现代职业教育高质量发展的重要举措，也是各高职院校彰显办学特色、提高教学质量的重要途径。但在具体实施过程中，各院校实际情况不同，专业特点不同，需要采取不同的方式。以连锁

专题研讨 | 基于产教融合的高职院校人才培养的探索

［摘要］技术的创新是建立在人才充足的基础上。目前，一些高职院校培养的人才能力与日益增加的市场需求匹配度不高。为了全面提高行业竞争力和服务能力，能够实现产业转型，各大高职院校需要将办学思路逐渐定位在

专题研讨 | 积极教育视野下乡村学校积极教师文化的建构

［摘要］教师文化建设与积极教育关系密切，积极教师文化具有积极的教育功能。基于积极教育视野，当前乡村学校教师文化建设面临若干挑战：无法适应新时代背景下乡村教育发展的要求；存在学校消极管理趋向下的教师

专题研讨 | 深化学前教育政策研究

［摘要］我国学前教育事业近年来迅速发展，历经三个发展阶段后逐渐走向制度化、科学化，学前教育得到了空前的发展。通过对我国学前教育支持政策的研究，了解其对未来教育的深远意义，为社会提供高质量学前教育服

专题研讨 | 基于“双创”的职业英语助力高职生返乡留乡对策研究

［摘要］在乡村振兴战略背景下，如何培养具有工匠精神的技能型人才，并鼓励学生返乡就业，是职业教育的根本任务。为了鼓励高职生返乡，各高职院校一直在努力进行宣传和改革，根据作者所在学校课程设置情况，努力

专题研讨 | 新工科背景下构建航空材料产业学院研究

［摘要］新工科建设是在新科技革命、新产业革命、新经济背景下工程教育改革的重大战略选择，是今后我国工程教育发展的新思维、新方式。产业学院是高等院校一种新的办学形态，对于创新校企合作办学机制、实现产教

专题研讨 | 大学生在线学习效率满意度影响因素分析

［摘要］大学生在线学习效率满意度是大学生对在线学习效率的感知和体验，也是衡量大学生在线学习行为和学习效能感的重要内容。以大学生为中心，基于问卷调查，采用主成分分析获得因子值，使用定序Logit回归

专题研讨 | 某医学院护理专业本科生死亡教育需求的调查分析

［摘要］了解护理专业本科生的死亡焦虑水平及影响因素，掌握学生的死亡教育需求，为护理院校开展死亡教育提供理论基础。采用便利抽样法选取护理本科专业共1 041名学生进行问卷调查，结果显示，护理本科生死

教改创新 | 过程化考核为引领的“大学物理”教学改革与实践

［摘要］针对“大学物理”基础课程，以过程化考核改革为引领，推动教学模式的全方位改革，通过不断实践和改进逐渐建立起一套较为完善的“教—学—考”体系。经过对过程化考核改革前后近3 000名大学生的学习

教改创新 | 新医科背景下“医学微生物学”课程教学改革

［摘要］为探索新医科背景下医学人才培养新模式，“医学微生物学”课程教学改革秉持以学生为中心的教学理念，积极采用信息技术发展所提供的信息化平台，采取线上、线下相结合的教学方式，在教学内容上与临床案例

教改创新 | 对西部地区高校医学双语教学的思考

［摘要］作为我国西部地区医学高校，青海大学积极响应号召并在医学基础学科“医学生理学”课程中开展双语教学，为学科教育及医学人才培养提供平台。过去三年，青海大学积极在临床、护理等专业采用中英双语教学，

教改创新 | 农业院校工科研究生课程“人工神经网络”改革与实践

［摘要］人工神经网络作为人工智能领域的一个基础理论，已被广泛应用于作物性状识别、电网负荷预测、工程材料检测、土壤和水利等领域。在农业院校工科包括水利工程、农业工程、信息与电气工程等学院中，主修或选

教改创新 | 应用转型背景下生态学野外实践教学体系创新探索

［摘要］野外实践教学是生态学本科教学中的重要环节之一，完善的实践教学体系是培养高素质应用型人才的根本保障，但目前野外实践教学的实施效果总体上仍不太理想。野外实践教学的组织实施是一项系统性工程，首先

探索与实践 | 基于课程生态圈的MPA“公共政策分析”教学探索

［摘要］与新一代学员的需求和时代背景变化相比，当前MPA“公共政策分析”课程存在课程教学缺乏设计、课程内容过于理论化、教学过程缺少多维度的沟通与赋能机制等问题。要解决这些问题，更好地适应学员和时代

探索与实践 | 基于SRTP项目的大学生工匠精神培养实践

［摘要］为探索当代大学生工匠精神的新培养模式，以SRTP大学生科研训练项目为实践平台，成立导师指导团队和学生创新团队，探索在构建重组竹框架结构房屋承重体系中的构件的截面初选方法。针对重组竹材特殊的

探索与实践 | “互换性原理及技术测量”教学方法研究与探索

［摘要］ “互换性原理及技术测量”是工科机械类、近机械类各专业必修的重要技术基础课程，从几何量精度或误差的角度分析和研究零件与机构，是联系设计类课程和工艺类课程的纽带和桥梁。通过主要介绍“互换性原理

探索与实践 | BIM技术在消防工程专业教学中的应用探索

［摘要］ BIM技术可用于消防设计、消防施工、消防设施维护管理、消防救援等领域。随着BIM技术的推广应用，消防工程专业也必然要适应BIM技术所带来的变革。以中国人民警察大学消防工程专业为例，通过分析

探索与实践 | 新工科多元融合实习教学模式探索

［摘要］基于新工科建设理念，紧扣新工科教育和工程专业认证要求，从矿物加工工程专业实习教学模式现状和存在的问题出发，以多层次、多阶段和多维度深度融合为思路，探索构建了课程思政、安全教育、线上教学、线

探索与实践 | 课程思政在“高等物理化学”课程中的设计与实践

［摘要］ “高等物理化学”是化学专业重要的必修课之一，“教书育人，立德树人”是教育工作者的根本任务，也是习近平总书记在哈尔滨工业大学100周年校庆的贺信中提出的希冀之一。作为高校化学专业研究生阶段的

探索与实践 | 计算机专业“大学生就业指导”课程思政改革探索与实践

［摘要］ “大学生就业指导”课程是当前高校为毕业生提供就业指导的重要方式和手段。在“大学生就业指导”课程思政教学实践中，通过以计算机专业为研究对象，开展以专业为导向的差异化“大学生就业指导”课程设计

探索与实践 | 建筑学专业课程思政体系构建的研究与实践

［摘要］基于教育部坚持“四个相统一”，全面推进课程思政建设工作，将知识传授和价值引领有机统一的部署，在分析建筑学专业课程思政存在的主要问题的基础上，围绕建筑学专业的核心素养，深度挖掘八条建筑学专业

探索与实践 | 大数据时代课程思政融入智慧财经教学的探索

［摘要］根据立德树人根本目标，以大数据时代财经领域发展趋势对人才的需求为标准，结合课程的目标定位与教学内容，围绕高等职业教育财经类专业核心素养，确立“财务大数据分析”课程的职业素养目标与思政育人理

探索与实践 | 高等农业院校来华留学研究生培养模式探索

［摘要］随着我国综合国力的提升以及对世界影响力的不断攀升，来华留学研究生规模将会持续扩大，尤其是随着“一带一路”倡议的实施，沿线国家的留学生数量和规模也将持续增加。从全球经济和社会发展来看，我国农

探索与实践 | 多学科导师小组在住培体系中的应用探索

［摘要］为了探索多学科导师小组制度在住培体系中的效果和意义，选取2020年1月至2021年1月按计划至南京医科大学第一附属医院整形烧伤科进行住培的50名住培学员，随机分配成两组，对照组25名，实验

探索与实践 | 医学“五术”融入“外科学总论”课程教学的探索与实践

［摘要］医学“五术”指的是救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术。在一流本科课程建设背景下如何将“五术”教育融入医学专业课教学中，培养医德高尚、医术精湛的人

探索与实践 | 高职医学院校实验室安全管理体系探索与实践

［摘要］通过分析当前形势下高职医学院校实验室安全管理的现状和存在的问题，结合实验室安全管理工作的实际情况，从组建实验室安全管理组织机构、完善实验室安全管理体制、搭建实验室安全管理信息化平台、加强实

教法研究 | 交通运输类研究生课程思政的实施路径

［摘要］ “交通流理论”因其具有综合性、理论性和应用性等特点，是交通运输类研究生课程的典型代表。在培育高质量高层次人才的背景下，以“交通流理论”课程为载体，探讨了交通运输类研究生课程思政的实施路径。

教法研究 | 大学英语专业“翻译理论基础”课程思政研究

［摘要］大学英语专业翻译理论课程的教学目标主要分为知识目标、能力目标和素质目标三大部分，在专业课教学中有机渗透思想政治教育的内容是深入推进课程思政建设的有效途径。在“翻译理论基础”课程中进行思想政

教法研究 | 工程教育认证背景下课程思政教学体系研究

［摘要］立足交通特色院校机械类专业培养要求，对人才培养方案进行分层次设定目标、整体覆盖的顶层设计。围绕以学生为中心、产出为导向、持续改进的工程教育理念，将机械类专业毕业要求和德育品行相结合并确立思

教法研究 | OBE理念下“高等数学”课程思政研究与案例分析

［摘要］ “高等数学”课程是大一新生入校后就要学习的课程，在整个大学教育中教学时间长、任务重，“高等数学”的课题教学对高校立德树人根本任务的落实有重要的作用。结合在“高等数学”教学中总结的实践经验，

教法研究 | OBE理念下的法学专业课程思政建设实证研究

［摘要］近年来，专业课程思政的理论研究和实践推进逐渐成为热点。法学专业课程思政建设是落实德法兼修培养目标的内在需要，是法学专业教师教书育人的核心使命。OBE理念是当前国内外高等教育改革的主流思想。

教法研究 | 基于OBE理念的混合式一流课程改革与实践

［摘要］作为工商管理专业的核心课程，“战略管理”具备实践性、应用性和启发性的特点，一直是高校课程改革的重点和难点。在一流课程与课程思政双重建设背景下，如何高效提升教学质量，同时有机融入课程思政，是

教法研究 | 新工科背景下“大学物理”课程的教学探讨与实践

［摘要］围绕新工科的基本要求，利用现代技术手段，结合高等教育发展战略，将基于学习产出的OBE理念应用于“大学物理”课程。从结果出发，从学生出发，从教学手段和教学方法、教学大纲、选修课、考核方式等方

教法研究 | 高校学前教育“蒙台梭利教学法”课程实施探究

［摘要］蒙台梭利教学法是意大利幼儿教育家蒙台梭利教育思想的重要体现，由此而开设的学前教育专业课程“蒙台梭利教学法”，也是很多高校学前教育专业学生的必修课程。高校在职前阶段就应注重提升学前教育专业学

教法研究 | 情景体验法在“学前儿童心理学”课程教学中的应用

［摘要］ “学前儿童心理学”是学前教育专业的基础课，和专业课程体系中的其他课程息息相关，在学前教育专业岗位能力和培养目标中起着重要的作用。在对“学前儿童心理学”的教学现状进行调查的前提下，以教育学和

教法研究 | 混合同步网络教学模式应用于非洲进修生教学研究

［摘要］随着我国高等教育国际化进程的不断推进，我国开展的“中非友谊”奖学金进修生项目受到了非洲学生的青睐，因而来华的非洲进修生数量逐年递增，但由于中国与非洲国家存在的文化差异问题，在一定程度上影响

教法研究 | “问题提出”视角下翻转课堂教学模式的研究

［摘要］信息技术的飞速发展，加速了学校教育的信息化，在此背景下，翻转课堂教学模式一跃成为全球教育工作者实践与研究的热门课题。问题提出在课堂教学改革中具有极其重要的地位，因此培养学生提出问题的能力具

学生教育 | 生涯适应力视角下的大学生生涯教育路径探究

［摘要］高校毕业生就业工作既是社会热点问题，也关乎高校育人水平，开展大学生生涯教育已成为人才培养的必要环节。当前我国高校生涯教育中存在目标僵化、形式单一等问题，随着时代的发展职业生涯也不再是静态和

学生教育 | 新医科背景下医学生自主学习激励机制探索

［摘要］新医科背景下医学生自主学习能力的重要性不言而喻，当前医学生自主学习方面存在的问题不容忽视，研究针对医学生自主学习现状及问题，分析建立高校自主学习激励机制的必要性和重要性，明确构建医学生自主

学生教育 | 立德树人背景下思政元素融入师范生“现代遗传学”课程的途径

［摘要］立德树人是教育的目标，更是师范生人才培养的首要职责。课堂教学是实现教育目标的基本途径，所以探索如何有效地将立德树人有机融入师范专业课堂教学中是有实践意义的。以高校生物科学（师范）专业的必修

学生教育 | 思想政治教育融入高校党建工作路径研究

［摘要］高校培养人才的重要任务之一就是加强对大学生的思想政治教育，而高校的思想政治教育与大学生党建工作之间联系紧密，因此，高校可以将思想政治教育工作融入高校大学生的党建工作中。目前大学生党建工作与

学生教育 | 新时代提升高校思政课教学实效性路径研究

［摘要］只有打好组合拳，才能讲好思政课，但无论组合拳怎么打，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服。为贯彻落实“理直气壮开好思政课

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