教育教学论坛2023年第34期杂志在线阅读免费

特别关注 | 能源转型与碳中和背景下的地热学教学体系建设

［摘要］中共中央明确提出了碳中和目标和包括地热能在内的新能源发展政策。在地热资源研究的热潮及地热能产业良好发展的时代背景下，能源类高校有必要对地热学教育提高重视，加强地热地质专业化人才培养。依托地

特别关注 | 实飞项目为牵引的飞行器专业人才培养模式探索

［摘要］小型固体火箭实飞项目是培养和训练空天专业学生实践能力的重要平台及有效途径，针对目前航天领域对学生实践能力的需求，开展了以小型固体火箭实飞项目为牵引的飞行器专业人才培养模式的探索，并分析了实

特别关注 | “计算材料学”双语教学探索与实践

［摘要］ “计算材料学”是连接理论和实验研究的桥梁，是材料类专业一门与实践高度结合的课程。通过对“计算材料学”课程的学习，可以加深对材料的结构、性质和反应机理的认识，通过分析计算结果可以引导实验，学

专题研讨 | 新农科建设下专项制研究生培养体系探索

［摘要］以国家新农科建设为契机，在农业院校探索能够培养适应时代和引领未来农业发展的新型人才创新体系是重要之举。中国农业大学在专业学位研究生教育中探索专项制人才培养体系。以中国农业大学食品科学与营养

专题研讨 | “后鲁迅”时代鲁迅形象的研究与价值衡估

［摘要］鲁迅形象可分为“客观的”和“主观的”两种，“主观的”鲁迅指人们心中的鲁迅，特别是鲁迅研究者笔下的鲁迅形象，他们把鲁迅看作一个形象进行研究时，更多的是在考察主观的鲁迅形象的建构、传播、嬗变、

专题研讨 | “CUEMC”人才培养理念的提出与践行

［摘要］针对工业水处理技术的时代发展特征与“工业水处理”课程教学的现实问题，笔者经过近三年的探索与实践，首次提出了“认识工具（to recognize the tools）→理解工具（to und

专题研讨 | “双一流”建设背景下“机械工程控制基础”双语教学与实践

［摘要］ “机械工程控制基础”是机械类专业的学科基础必修课，目前，国内高校在该课程的双语教学中存在诸如课程体系不完善、双语教学与我国机械学科教育结合不紧密等制约教学效果的因素。为此，开展了“机械工程

专题研讨 | 浅析交叉学科建设研究

［摘要］随着我国高等教育的快速发展，近年来对跨学科、学科交叉和交叉学科的研究逐渐增多，交叉学科建设在国家战略发展规划中的地位日益提升，发展方向日益明晰。作为高等学校，在面向国家、社会、区域和产业发

专题研讨 | “初级临床实践”与思想政治教育有机融合的实践与思考

［摘要］推进高校专业课程思政建设，发挥课程育人作用。为提高教学质量，培养政治立场坚定的创新型人才，在“初级临床实践”课堂上既要满足构筑学生知识体系、培养合格药学人才的需求，又要把思政元素融入课堂，

专题研讨 | 基于优秀学生成才要素的研究及培养路径探析

［摘要］探究优秀学生成长发展规律是高校思想政治教育工作者育人工作的重点，优秀学生必然有章可循，有据可依。良好的行为习惯、严谨的求学态度、坚定的奋斗目标等都是优秀学生的成长要素，因此深入研究优秀学生

专题研讨 | 立德树人视域下医学专科学校育人问题与对策研究

［摘要］立德树人作为教育的根本任务，是新时代高等教育的鲜明特征。为了更好地保证医学专科学校的教育质量，促进学生的发展，完成高校培养完整人格品质人才的重要目标，在研究大量文献并着眼于现实的基础上，从

专题研讨 | 高校专业学位研究生教育改革路径研究

［摘要］专业学位研究生教育经过近30年的发展，具有学科种类丰富、招生规模庞大、职业属性明显、应用型专业为主、质量保障体系趋于规范等特征。但是也存在一些突出问题：高层次的应用型人才短缺、专业学位与职

教改创新 | 面向智能建造专业的“土木工程实验教学”改革与探索

［摘要］为满足智能建造技术在国内的快速应用与发展所产生的人才需求，通过对传统土木工程专业实验类课程体系进行总结，从三个方面对面向“智能化”的“土木工程实验教学”内容改革的方法进行了详细的分析和研究

教改创新 | 工程教育下冶金工程“工程力学”课程创新探索

［摘要］ “工程力学”是普通本科院校工科专业的重要基础课程，是冶金工程专业素质培养的启蒙课程之一。以贵州大学冶金工程专业为例，通过多年来的一线教学经验，结合工程教育背景下冶金工程专业的课程特点和学生

教改创新 | “密码学课程综合设计”教学改革研究

［摘要］ “密码学课程综合设计”是一门与“密码学”配套的综合性实践课程，重点培养学员运用密码学知识解决信息安全实际问题的工程实践能力。针对“密码学课程综合设计”课程知识体系分散、学员实践能力参差不齐

教改创新 | “控制工程基础”互动案例式教学改革与实践

［摘要］ “控制工程基础”课程面向专业众多，涉及知识面广，具有理论深、工程性强的特点。传统的教学方法过于强调理论推导和公式计算，缺乏有针对性的实例引导，从而导致理论与实际脱节，教学效果不理想。针对此

教改创新 | 智慧农业视野下农业资源与环境专业实践教学模式构建

［摘要］智慧农业是农业生产的高级阶段，集新兴的互联网、移动互联网、云计算和物联网技术为一体。“农业环境保护学”课程是农业资源与环境专业的专业核心课，旨在为自然科学和社会科学的研究与教学提供重要的理

教改创新 | 社会实践类一流课程建设的探索与实践

［摘要］课程是人才培养的关键，对于强调社会实践的“社会工作实务”课程而言，课程教学模式创新和实践教学体系建构举足轻重。贵州财经大学“社会工作实务”教学团队以教学模式为主线，关注创新和实践维度，探索

教改创新 | “传统工艺与时尚设计”课程思政教学改革探讨

［摘要］为响应教育部全面推进高校课程思政建设的号召，“传统工艺与时尚设计”课程教学团队以价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的育人途径和方法展开课程思政教学改革的探索。通过对教学目标、教学内容

探索与实践 | 矿冶专业课课程思政建设与途径探析

［摘要］矿冶专业课基础理论知识多，实践能力要求高，课程开展多侧重于基础知识和工程能力的传授，易忽略学生价值塑造和思想提升的问题。将课程思政有机融入矿冶专业课，培养并激发矿冶专业学生的爱国主义情怀及

探索与实践 | 基于新工科理念的项目式教学模式探索与实践

［摘要］在新工科新要求下，按照以学生为中心、以能力培养为核心、以培养目标为导向的原则，采用项目式教学进行实践具有重要意义，为培养的工程技术人才进入工程界从业提供教育质量保证。在水利水电工程专业核心

探索与实践 | 材料成型及控制工程专业“生产实习”课程思政教学探索

［摘要］ “生产实习”实践课程是引导学生将专业理论知识在实践中重构的重要途径，这类课程倾向于群体互动和环境感化教育模式，其课程思政具有自身的优势和特点，且势在必行。以材料成型及控制工程专业的“生产实

探索与实践 | 多维互动教学模式在“模拟电子技术”课程中的应用研究

［摘要］模拟电子技术伴随着半导体技术而产生，与数学、物理学知识相互交叉。加之模拟电路的形式千变万化，涉及复杂的参数计算，给“模拟电子技术”课程的学习带来了一定的难度。通过对多维互动教学模式在“模拟

探索与实践 | 高等学校“保险学”课程思政教学探索与实践

［摘要］以高等学校金融学专业“保险学”课程为例，在贯彻落实习近平总书记关于各类课程要与思想政治理论课同向同行的德育理念基础上，首先分析“保险学”课程思政建设的必要性和特点，其次从目标原则、授课教师

探索与实践 | 研究生“科技论文写作”课程的思政教育教学实践探索

［摘要］专业课程与思想政治教育的结合能够促使课程全过程、全方位育人，如何挖掘专业课程中的思政元素，使其与教学过程相结合，达到润物无声的效果，是每一位教育工作者需要深度思考的问题。通过结合讲授“科技

探索与实践 | 基于学术创新能力提升的课程教学改革探索

［摘要］研究生课程“植物保护研究技术”基于植物保护，着重介绍了与植物保护相关的生物技术理论和技术研究的最新进展及应用。在“双一流”建设背景下，如何培养研究生的学术创新思维、提高研究生的学术创新能力

探索与实践 | 高职“全口义齿工艺技术”课程资源库建设研究

［摘要］在“双高计划”的引领下，对“全口义齿工艺技术”课程教学资源库的建设进行了研究，探索了口腔医学及口腔医学技术专业教学改革的新途径，通过组建团队建设课程教学资源库等各种电子资源，打造了课程网络

探索与实践 | 土木工程类专业课程思政教学改革探究

［摘要］课程思政是新时代背景下提出的教学理念，其核心是将思想政治工作贯穿于教学全过程，真正实现综合育人、全面育人。相较于其他专业而言，土木工程类专业本身具有一定的复杂性，再加上其属于工科，因此课程

教法研究 | 新工科人才培养模式探索与研究

［摘要］基于新工科建设背景，以“机械制图”课程为例，探讨“互联网+”平台技术影响下的人才培养模式。探索以学生为教学核心的课程改革方法，以“机械制图”课程目标为中心，突出教学重点和难点，构建课内课外

教法研究 | 混合教学模式在临床流行病学教学中的实践应用

［摘要］为探索微课、超星学习通、TBL与LBL相结合的混合教学模式在流行病学教学中的应用，在流行病学教学中以微课和超星学习通为辅助教学工具，采用TBL与LBL相结合的混合教学方式进行教学，通过问卷

教法研究 | “基因工程原理”课程思政教育的初步探索

［摘要］本科教育坚持立德树人根本任务，牢固树立人才培养中心地位，切实提高人才培养质量。课程思政建设是将各类课程与思想政治理论课融合在一起。“基因工程原理”专业课在教授专业知识的基础上，对其中的思政

教法研究 | 英美文学课程思政的探索与实践

［摘要］课程思政建设融入高校课程教学是实现立德树人根本目标的主要途径，是目前高校课程教学与设计的关键词。以石河子大学非英语专业的提高课程“英文小说与电影”为例，在立足课程性质、地方特色、坚持以学生

教法研究 | “无机化学”课程思政教学设计与探索

［摘要］课程思政建设是新形势下课程教学改革的主要目标，也是落实立德树人根本任务的关键环节。“无机化学”是中医药院校中药学等专业的一门重要基础课程，丰富前沿的理论知识对于学生开阔视野、培养科学素养和

教法研究 | 面向新工科的地方高校电子信息类人才培养模式实践

［摘要］新工科建设是一项持续深化工程教育改革的重大行动计划。作为地方电子信息类高校，桂林电子科技大学积极响应行业和区域发展需求，基于OBE理念，突出交叉学科知识储备、多学科研究能力、跨学科合作精神

教法研究 | 镜鉴与自识：关于“大学英语”课程思政之“度”的思考

［摘要］以教育部官方出台的相关指导性文件为镜，以当前“大学英语”课程思政教学实践过程中出现的系列问题为鉴，从唯物辩证法之质量互变规律角度切入，采用文献研读法、演绎推理法以及主观思辨法，根据泰勒原理

教法研究 | 新工科背景下的地方高校“分析化学实验”教学模式探究

［摘要］应用化学专业以培养化学类应用型人才为基本目标。“分析化学实验”是为应用化学专业本科生开设的一门必修课。课程内容涵盖食品、医药、环境、农业等不同学科领域的分析检测，应用特性突出。以化学与材料

教法研究 | “园林树木学”课程思政建设探索与实践

［摘要］ “园林树木学”是高校园林本科专业的基础课程，传统的课堂讲授以知识点灌输为主，学生学习起来枯燥无趣，课堂参与度低，学习效果差。课程思政建设通过将思想政治教育元素融入各专业课程中，进而对学生的

学生教育 | 教学团队在创新型公共卫生人才培养中的作用与优化

［摘要］传统的公共卫生人才培养模式已无法适应现代公共卫生的发展。因此，我国更需要符合时代需求的创新型公共卫生专业人才，公共卫生专业的教学模式应从之前的以教研室为单位组织教学、以教师的个体教学为主导

学生教育 | 以大创项目为导向的课程实践教学改革

［摘要］植物组织培养广泛应用于生产实践中，并获得了巨大的社会效益。针对“园林植物组织培养”课程技术性与实践性强的特点，将实践课程的教学方式、教学目标、学生自主学习能力的提升、科研成果及教学考核等内

学生教育 | 远程教育教师数据素养研究进展与展望

［摘要］教育数据正在以前所未有的态势海量增长，其中隐藏着重要价值，将教育数据转化为有价值的知识，以促进教学决策，改进教学实践，是智能时代远程教育教师面临的重大挑战。通过梳理数据素养的概念和研究内容

学生教育 | 大学生思想政治教育主渠道与主阵地协同研究

［摘要］学校思想政治教育管理者应正确认识与处理好主渠道与主阵地的关系，大学生思想政治教育的主渠道与主阵地分别对应思想政治理论课和日常思想政治教育。为贯彻高校立德树人、“三全育人”的教育理念，思想政

学生教育 | 医学高职院校“树形”教学能力培养体系创新与实践

［摘要］ “健康中国”战略部署提出的“大健康观”，对基层、社区、养老领域卫生人才的培养提出了时代新要求，皖西卫生职业学院针对教师改革中存在的问题，对接乡村医师、社区卫生人员、养老护理员等岗位提出以项

学生教育 | 基于区域视角的大中小学思政课一体化建设研究

［摘要］思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。推动大中小学思想政治理论课一体化建设，是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神、深化新时代思想政治理论课教育教学改革、提升思想政治理论课立德树人实

学生教育 | “无机及分析化学”课程思政教学案例研究

［摘要］ “无机及分析化学”在大学本科教育中是很多专业的重要基础课，它又设置在大一上学期，是大学生接触的第一门专业课程。该课程的思政元素挖掘是否得当，也就是能否在“无机及分析化学”课程教学过程中达到

学生教育 | 利益相关者视角下职业教育产教融合人才培养探析

［摘要］在高职教育的产教融合过程中，各个利益相关方都有自己的利益需求，如何实现各利益相关者的共同诉求达到双赢，是高职教育高质量发展的重要策略。德国高等职业院校“双元制”的教学模式，是各国政府和企业

学生教育 | 基于“岗课证”融通的教学改革与实践研究

［摘要］旅游电子商务行业依托互联网技术和信息技术发展迅速，而“旅游电子商务”课程总体上仍存在课程内容滞后、师资紧缺、教学资源尤其是学生实践实训资源不足等问题，不能满足行业人才需求。根据“岗课证”融

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