教育教学论坛2023年第35期杂志在线阅读免费

特别关注 | 坚持核心素养导向　全面落实立德树人

［摘要］面对当今世界科技进步日新月异，人才培养面临新挑战，为应对21世纪知识经济全球化、信息化的挑战，20世纪90年代以来，国际组织与许多国家或地区相继提出核心素养框架。世界范围内的核心素养热潮实

特别关注 | 基于新工科的物联网工程专业STEM人才培养模式研究

［摘要］物联网工程专业是典型的新工科专业，由多个学科专业交叉发展而来，是办学时间不长的新专业，教学资源、教学方法、师资力量等不足比较突出。针对在办学过程中存在的不足，提出了基于STEM的人才培养模

特别关注 | 新形势下高校毕业生就业现状及对策探究

［摘要］新形势下国内经济下行压力仍在，市场复苏较缓。面对高校毕业生人数逐年增加的情况，毕业生的就业形势面临严峻挑战。通过分析新形势下高校毕业生就业现状，结合落实毕业生充分就业的必要性，对促进高校毕

专题研讨 | 数字经济时代商学院的人工智能伦理教育

［摘要］在数字经济时代下，人工智能技术飞速发展，推动各个行业的创新和升级，极大提升了人们生活、工作的便利和效率。然而，人工智能的广泛应用也带来一系列重大伦理风险，比如隐私泄露、算法偏见、算法责任归

专题研讨 | 大学生创新活动中的信息素养问题探讨

［摘要］信息素养是指有效获取、管理与利用信息的能力与意识，由信息知识、信息意识、信息技能和信息伦理所组成。大学生在创新活动中，存在较多信息素养问题，主要表现在信息知识匮乏、信息技能不足、信息意识薄

专题研讨 | 网络传播算法对高校意识形态安全教育的启示

［摘要］意识形态安全是网络舆论治理的终极目标，网络舆论是意识形态在网络空间的一种表现形式。网络传播算法颠覆了互联网的传统的网络舆论治理格局，高校意识形态安全教育面临全新挑战。网络传播算法强势介入，

专题研讨 | 新中国成立初期党的思想政治教育工作探析

［摘要］新中国成立初期，党的思想政治教育工作者在极其复杂的国内外形势下，针对各阶级、阶层群众思想存在巨大差异这一现实，坚持具体问题具体分析，在继承党的思想政治教育工作原则、方法的同时创造性地开展工

专题研讨 | 法律硕士专业学位（涉外律师）培养机制研究

［摘要］ “世界百年未有之大变局正在加速演进，我国前所未有站在国际舞台中心，我国面临的外部风险挑战明显增多。”“我国亟须加快涉外法治工作战略布局，推进涉外法律服务业发展，培养一批通晓国内法律知识，熟

专题研讨 | 工学硕士研究生柔性培养与评价研究

［摘要］柔性教育是一种可组合、可选择、可持续发展的培养模式，强调培养方案、培养内容、培养方式的弹性和灵活性。分析了工学硕士研究生柔性培养与评价国内外研究现状，提出了以“加强课程学习，夯实理论基础”

专题研讨 | 经济学说史“源”与“流”融合教学模式探究

［摘要］以经济学说史课程中法国重农学派为例，在课程讲授过程中适时融入中国传统儒家思想，使纯粹的西方经济学说史讲授过程中有机地融合中国元素，引导学生厘清其中“源”与“流”的内在联系。并根据现有问题及

专题研讨 | 综合化导向的职校思想政治教育高质量发展探微

［摘要］职校思想政治教育是一项具有多主体聚合、多因素组成、多元化特征的综合性工作。日趋变化的环境促进职校思想政治教育的发展，要求考虑综合化理念，综观全局性、协同性和开放性特质，从综合化导向出发提出

专题研讨 | AR技术在学前教育中的传播效果研究

［摘要］增强现实（AR）技术作为现代科学技术的产物，近些年被广泛应用于社会各行业中，增强现实技术在学前教育的应用，极大地促进了教育传播的效果。增强现实技术在学前教育传播中通过设定教育目标、AR教育

教改创新 | “大智移云区”时代会计学专业教学改革创新探索

［摘要］以“大智移云区”为代表的新一代信息技术深刻影响和改变着现代社会工作方式，会计职业与教育也因此而受到了前所未有的变革与挑战。立足于“大智移云区”时代背景，首先分析了“大智移云区”时代会计人才

教改创新 | 基于复杂工程问题解决能力培养的课程改革

［摘要］工程教育专业认证背景下，复杂工程问题解决能力是工科本科毕业生必须具备的核心能力，也是建设一流本科专业的题中之义。“建筑给水排水工程”是给排水科学与工程专业的核心课程之一，知识点杂，实践性强

教改创新 | 基于VR/AR的“地球物理学”课程改革研究

［摘要］随着“互联网+”时代的到来，我国的高等教育进入了课堂教学与信息技术深度融合的发展期。VR技术即虚拟现实技术，可生成特定的虚拟环境让用户产生身临其境的体验和感受。AR技术即增强现实技术，可将

教改创新 | 新时代大学生劳动素养培育的实践路径

［摘要］劳动素养的培育是劳动教育的根本，是提升大学生综合素质的必然要求。学生劳动素养的高低直接影响学生职业的选择，培养学生劳动的品质、能力、价值观念是高校开展劳动教育的重点和难点，也是素养培育的重

教改创新 | “高等数学”课程线上线下混合式教学探索与实践

［摘要］ “高等数学”是理工类专业学生一门重要的必修课程，是许多后续课程学习的基础，并在培养学生逻辑思维能力中发挥着重要作用。首先具体分析了单一线上教学模式和线下教学模式各自的利弊；其次介绍了实施线

教改创新 | 混合式教学背景下动画专业人才培养模式探索

［摘要］动画专业是技术与艺术结合较为紧密的专业，面对多元化与多样性的发展趋势，人才培养理念始终要走在前沿，更新迭代做好培养模式的探索研究，落实专业人才培养中亟待解决的问题，才能有效促进人才培养输出

教改创新 | 有限元仿真在“大学物理”课堂教学中的应用探索

［摘要］ “大学物理”是高校理工科各专业的必修基础课程，是高等教育体系中不可缺少的部分。而传统的“大学物理”课程教学存在教学内容难度高、教学方式单一的问题，难以满足新工科战略人才培养的要求，亟须探索

教改创新 | 实习期医学生思想政治教育新探

［摘要］新颁布的《中华人民共和国医师法》强调医师应当具有合格的思想政治素质。相较于基础理论学习阶段，实习期开展医学生思想政治教育具有更强的现实意义，同时也面临着挑战和机遇。当前的临床实习制度缺少对

教改创新 | 以学生为中心的教学改革探索

［摘要］ “以学生为中心”的创新型教学模式，正在重塑本科课程的教学范式。结合“以学生为中心”的教学理念，以“WEB系统设计与开发技术”课程为例，从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个角度探究了

教改创新 | 信息化建设对汉语国际教育专业的创新驱动

［摘要］新时代信息技术的发展催生了教育行业的数字化教学模式，在大数据时代，信息技术对汉语国际教育的建设和发展产生了深刻的影响。以信息技术为研究视角，以信息化教学手段在“语用学概论”课程教学改革实践

教改创新 | 新时代高校网络育人队伍的使命、挑战与超越

［摘要］互联网已成为当代大学生的重要社会生存方式，对其日常行为、交往模式、思维认知、价值观念带来深刻影响。对于高校思政工作者来讲，网络社会的崛起使得思想政治教育工作面临新的挑战，思想政治教育的目标

探索与实践 | 线上线下混合式教学改革探索与实践

［摘要］对目前“概率论与数理统计”课程线上和线下教学现状进行了分析，分析了学生在学习该课程过程中存在的问题。为解决存在的问题，对该课程进行了线上线下混合式教学改革。并从解决课程教学课时不足、学生基

探索与实践 | 工科专业课融入课程思政的教学改革与实践

［摘要］课程思政是实现立德树人的关键环节，专业课是课程思政建设的载体。根据工科专业课的特点，以建筑环境与能源应用工程专业“供热工程”课程为例，通过对“供热工程”课程思政特点的分析，从教师教学理念、

探索与实践 | 多维度深化思政融入的CCE教学模式与实践

［摘要］农林高校本科专业基础课程是专业人才培养的“第一印象课”，肩负着重要的思想政治教育责任。针对当下以“植物学”为例的涉农专业基础课程在教学内容和教学模式上存在的突出问题，提出以融合式教学、协同

探索与实践 | 面向新工科交通工程专业人才培养研究与实践

［摘要］为主动适应“新工科”建设对工程科技人才培养提出的更高要求，针对地方高校传统交通工程专业人才培养存在教育理念、课程体系、培养方案、培养模式与新工科建设不适应等问题，在充分调研基础上，围绕新工

探索与实践 | 金融学专业课研究性教学的探索与实践

［摘要］随着我国市场经济体制的逐步建设和完善，证券市场在国民经济中发挥作用的范围和程度日益提升，社会对应用型的金融投资类人才提出了更高的要求。作为金融学专业核心课程的“投资学”，具有实操性和理论性

探索与实践 | “结构力学”教学中思政元素融合的实践与探索

［摘要］新时代对培育德才兼备的新型工程人才的课程思政建设提出了新的要求，传统工程教育中思政教育的主线需要进一步明晰。我们在土木工程基础课程之一的“结构力学”中进行一定实践，将唯物辩证法贯穿“结构力

探索与实践 | 基于超临界水氧化技术的创新实验教学设计与实践

［摘要］创新性设计了高浓有机废液的超临界水氧化实验项目，搭建了高浓有机废液的超临界水氧化处理与能量回用系统教学平台。实验教学平台的综合性强、专业知识点覆盖面广，设计理念契合“双碳”新时代下新工科能

探索与实践 | 思政元素融入材料类研究生课程的探索与实践

［摘要］以先进材料制备技术为例，充分挖掘该课程所蕴含的思政元素，通过国家航空航天等尖端领域的工程事件、先进技术、榜样人物的案例，让学生在学习先进制备技术原理和工艺的基础上，树立家国情怀和学科自信，

探索与实践 | 基于“两性一度”标准的课程教学改革与实践

［摘要］ “园林植物学”是农林类院校园林、风景园林等本科专业重要的专业基础课，也是艺术类院校环境设计专业重要的基础课。对该课程特点及目前教学中存在的问题进行了分析，通过探索“三同”机制的课程教学改革

探索与实践 | 医学院校“高等数学”课程思政的探索与实践

［摘要］从知识传授与价值引领相融合、教学模式与课程内容相契合、教学评价与全面育人相统一这三个方面，研究和实践如何实现课程的思想政治教育功能。结合具体的教学内容，根据授课学生的专业特点，尝试在教学案

探索与实践 | 医学生四维协同育人模式的建构与实践

［摘要］为提高医学人才培养质量，加强高校思想政治工作实效，应充分发挥“课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织”等方面工作的育人功能，形成全员、全过程、全方位育人格局。以肇庆医学

教法研究 | 交互式综合实验设计融入“仪器分析实验”的教学实践

［摘要］高等学校本科仪器分析实验课程缺乏高阶性自主实验设计的问题仍然存在，而涉及大型分析仪器操作的高阶性实验内容又普遍受到仪器数量和实验空间制约。研究立足北京中医药大学面向二年级大学生开设的“仪器

教法研究 | 理论-实践嵌合式教学在口腔外科学教学中的应用

［摘要］为提高整合教学水平，培养学生专业水平、专业英语及临床诊疗综合能力。以实践问题为导向的理论学习，以PBL全要素形式进行3D打印模型操作及答疑，分析并布置课后文献检索学习任务，实施PBL双向量

教法研究 | 基于核心素养的小学科技教育实践活动设计

［摘要］义务教育科学课程强调培养学生的核心素养，树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感，对与科学技术相关的社会热点问题做出正确的价值判断，遵守科学技术应用中的公共规范、法律法规和伦理道德

教法研究 | 中西医结合内科学融合式教学模式的构建研究

［摘要］线上线下融合式教学是有效整合线上教学与线下教学各自优势、提高教学效益、体现“五育并举”、实现因材施教、促进学生更好发展的有计划实施的教学方式。中西医结合内科学是中西医临床医学专业的主干课程

教法研究 | 基于思政理念的流体力学课程教学目标探究

［摘要］项目基于《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，结合工程流体力学课程特点和教学内容，从学生对专业知识的扎实掌握到思想政治素质的全面提高，在整个教学过程中从专业认同、社会主义核心价值观及社会责

教法研究 | 课程思政在医学免疫学教学中的应用初探

［摘要］课程思政是为实现立德树人而形成的一种将思政元素融入各类专业学科的综合教育理念。医学免疫学作为21世纪推动生命科学发展的三大前沿学科以及支柱型学科之一，是医学领域基础研究的代表性学科，更是医

教法研究 | “双一流”和“双万计划”下一流课程建设探索

［摘要］在“双一流”和“双万计划”建设双重契机下，对标一流课程建设的高阶性、创新性和挑战度标准的相关要求，“数字化时代的采购管理”立足数字化采购案例，将传统的采购管理理论与最新的数字化管理理念相结

教法研究 | 基于智能手机“物理光学实验”教学模式的探索

［摘要］利用移动互联网提供的信息传输及交互功能，利用智能手机在传感、信息采集、信息处理等方面的功能，探索基于移动互联网与智能手机的“物理光学实验”教学模式。该教学模式在实验教学的各个阶段，充分利用

教法研究 | 基于课程群的专业与思政教育协同研究

［摘要］课程群建设使群内专业课之间建立更为紧密的逻辑关系，相互支撑、相互配合，塑造一个结构合理、层次清晰、衔接有序的有机集合。课程群也是课程思政建设的重要载体和平台。课程群链接专业思政与独门课程思

学生教育 | 新工科背景下能动专业学生创新能力提升路径探索

［摘要］新工科背景下加强创新人才培养模式与实践教学的改革对学生培养非常重要。针对当前学生创新能力培养中的不足，基于能源与动力工程专业，讨论了新工科背景下人才创新的培养，从多元化出发，注重创新能力培

学生教育 | 红色廉洁文化融入思想政治教育的路径探析

［摘要］红色廉洁文化是中国特色廉政文化建设的根基所在，在新时代背景下，培养和熏陶廉洁品行已成为社会主义现代化建设的必要抓手。红色廉洁文化以廉洁为基础，用文化形式来表现，无论在战争年代，还是在新中国

学生教育 | 高校日语专业国际传播人才培养探析

［摘要］新时代背景下，高校日语专业人才培养应主动服务于国家发展战略，以“讲好中国故事”为导向，突出国际传播能力的培养。为此，亟须从以下四个环节对日语专业国际传播人才培养理念与路径进行升级：培养目标

学生教育 | 五年制与三年制高职院校医学生综合培养的探讨

［摘要］ “穿上白大衣，我们就是战士”。医生的使命感神圣而隆重。培养合格的医学生作为坚强的后备军任重而道远。五年制与三年制高职院校生是我国医疗机构尤其是基层医疗机构的后备军，健康中国的实现需要更多有

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