教育教学论坛2023年第51期杂志在线阅读免费

特别关注 | 以学生成长为中心推动卓越教学

［摘要］构建以学生成长为中心的教育教学机制，是当前高等教育改革发展的应有之义。为此，不仅要营造有助于学生成长的教与学的外在氛围，更重要的是要激发学生自我成长的内在动力，将教与学的重心转移到以学生成

特别关注 | 新工科建设背景下校企合作模式研究与实践探索

［摘要］深化人才培养模式是新工科建设的核心问题，校企合作模式作为深化人才培养模式之一，如何推动其更好地发挥作用，这是值得思考的问题。为了探究适合我国教育环境下的校企合作模式的发展之路，探讨了美国斯

特别关注 | “双一流”高校专业学位硕士培养机制改革与探索

［摘要］面向经济社会对高层次应用型人才的迫切需求，大力发展专业学位硕士研究生教育，进一步创新专业学位硕士研究生培养模式，已成为促进我国高端应用型人才培养的重要举措。各高校应进一步强化对专业学位硕士

特别关注 | 桥梁工程科研实验案例在课程中的应用探索

［摘要］桥梁工程专业相关课程具有实践性强和专业性强的特点，但绝大多数学生缺乏工程背景，因此在理解和接受教学内容上存在一定难度。针对这一问题，探讨一种以某桥梁工程模型实验案例为引导的教学模式，帮助桥

专题研讨 | 广东高校大湾区学生文化适应研究

［摘要］广东高校粤港澳大湾区学生在求学过程中所面临的文化适应问题，不仅关乎其自身利益，更与国家的稳定繁荣息息相关。通过调查广东高校276名大湾区学生的文化适应现状，发现广东高校大湾区学生普遍在生活

专题研讨 | 公共卫生专业研究生就业现状分析

［摘要］就业是经济“晴雨表”，也是社会“稳定器”。加强公共卫生人才队伍培养，提高公共卫生从业人员数量与质量，是解决现行公共卫生体系短板的重中之重。通过对2018—2022年辽宁省某医科院校公共卫生

专题研讨 | 新财经背景下大数据管理与应用专业育人机制研究

［摘要］在新财经背景下，探讨大数据管理与应用专业在高等财经教育中的育人机制具有重要的时代意义。首先阐释了新财经的概念和含义；然后简述大数据管理与应用专业发展的历史以及现状；接着总结了大数据管理与应

专题研讨 | “双循环”创新创业教育体系构建与实施路径研究

［摘要］在“大众创业，万众创新”的背景下，高等学校如何创建完善的创新创业教育体系，培育出符合时代发展要求的创新型、复合型、应用型人才，成为一个亟待解决的重要问题。构建以校内学科交叉融合为基础，社会

专题研讨 | 医学生服务乡村振兴的逻辑理路与现实路径

［摘要］从医学生服务乡村振兴的价值向度、核心要义和动力系统出发透析逻辑理路，基于实践调查，明确关键因素，提高医学生对农业农村现代化程度知晓理解度；全面把握政策，引导有意愿的医学专业大学生服务农村、

专题研讨 | 专业群“三教”改革背景下的教学创新团队建设

［摘要］教学创新团队建设是职业院校高水平专业群“三教”改革的核心内容，也是一项系统工程。从高水平专业群教学创新团队具有的融合性、职业性、创新性等特征出发，剖析当前专业群“三教”改革中教学团队建设存

专题研讨 | 乡村振兴背景下农耕文化育人实践研究

［摘要］实施传统农耕文化育人，对于助力乡村振兴战略的实施，弘扬中华优秀传统文化，坚守服务地方社会价值导向等方面具有重要意义。通过以浙江农林大学农耕文化育人实践为例，以“立德树人、强农兴农”为时代使

专题研讨 | 新型社交媒介对大学生人际交往的影响分析

［摘要］新型社交媒介的使用，深刻影响着大学生的人际交往方式。利用问卷调查法，通过人际沟通能力、亲密度、人际信任、情感满足四个维度去了解大学生新型社交媒介使用现状，并分析新型社交媒介多维响应对大学生

专题研讨 | 高校理想信念和专业认同一体化教育研究

［摘要］当高校采用大类招生培养模式后，大学新生对于专业的认同感降低问题也随之暴露。思想政治工作是学校各项工作的生命线，但如何将理想信念和专业认同一体化来增强新生适应性教育很少被高校关注。创新思想政

专题研讨 | 数字人应用于“麻醉解剖实验”教学

［摘要］为了研究数字人应用于“麻醉解剖实验”教学的效果，以2021级麻醉专业学生为研究对象，随机抽取班级为对照组和实验组。对照组采用传统的教学方法，实验组采用改良的解剖操作融入数字人进行授课。问卷

专题研讨 | 基于“互联网+”的远程混合实践教学模式研究

［摘要］随着信息技术的高速发展和互联网的普及，人们的生活方式和生产方式都经历了深刻的变革，教育领域也不例外，现代教育对教学模式提出了更高的要求，传统的课堂教学模式已经难以适应。因此，基于“互联网+

专题研讨 | 以OBE教育理念为导向的化学通识课程质量评价与分析

［摘要］秉持学生中心、成果导向、持续改进的OBE教育理念，根据课程目标和毕业要求的密切关系构建形成性评价与终结性评价相结合的多维课程评价体系，改善了以往形式单一并且带有主观倾向的唯分数论评价标准。

专题研讨 | 新时代对国际经济与贸易专业人才培养的新要求

许旭红&nbsp 黄身发&nbsp 王建福［摘要］新时代遇到的世界百年未有之大变局将深刻影响我国的对外经贸活动。中国对外经贸活动中遇到的风险、跨文化挑战、国际经贸规则变化将更复杂和更具不确定性。但

专题研讨 | 西部高校教师队伍的发展困境与应对策略

［摘要］教师队伍是振兴西部高等教育的首要资源。对“十三五”时期末东西部高校教师队伍的发展现状进行了主要特征量化比较，发现西部教师队伍存在绝对和相对规模偏小、生师比偏高、职称和学历结构偏低、科类结构

教改创新 | “电工与电子技术基础”教学模式改革与实践

［摘要］ “电工与电子技术基础”是非电类专业一门重要的基础课程，有助于学生学习后续专业课程以及从事相关工程技术应用工作。然而，传统课程教学存在知识点记忆困难、课堂学习氛围差、平时成绩难以量化等问题。

教改创新 | “岩浆岩岩石学”课程思政教学改革探索与实践

冷成彪&nbsp 许德如曹俊［摘要］将专业课与思想政治教育深度融合，充分发挥课程思政的隐性育人功能目前已成为基本共识，但专业课程的知识教育与思想政治教育的脱节问题仍然比较突出，如何将思政元素有机

教改创新 | “三化”融合下军士职业教育教学改革的思考

［摘要］在机械化、信息化、智能化融合发展的背景下，部队装备更新换代速度加快，因此，如何培养适应部队需求的军士成为新的挑战。分析了在“三化”背景下对军士的要求，提出军士职业教育存在的问题。针对问题，

教改创新 | 面向应用型人才培养的实践教学改革研究

［摘要］随着我国产业链转型升级，各行各业对高素质应用型人才需求日益迫切，急需大量的高素质应用型人才。实践教学是应用型人才培养的重要环节，也是培养学生实践能力的必要途径。研究通过结合地方高校应用型人

教改创新 | 民族院校“机器学习”课程教学与实践改革研究

［摘要］ “机器学习”是人工智能专业和智能科学与技术专业的重要基础课程，具有学科前沿性及多领域交叉的特点。针对民族院校部分学生学习基础相对薄弱的情况，如何有效开展该课程是民族院校相关专业学生培养工作

教改创新 | “智能制造导论”课程思政教学改革探索

赵原&nbsp 张克栋&nbsp 王传洋［摘要］ “智能制造导论”等智能制造工程专业课程是一门多学科交叉课程，是在新工科概念下诞生的新兴课程。课程规划及课程改革迫在眉睫，怎样让思政元素融入课堂环境和

教改创新 | 智能机器人背景下的“液压与气压传动”教学模式改革

［摘要］在智能机器人技术迅速发展与广泛应用的背景下，“液压与气压传动”教学模式的改革成为高等教育中的研究热点。智能机器人技术的快速发展对机器人相关课程的教学提出了新的挑战和需求。探讨如何将“液压与

教改创新 | 信息化背景下高职院校现代学徒制课程改革研究

［摘要］现代学徒制是深化产教融合、校企合作的重要途径，是国家职业教育改革的重要举措。适应新时代背景的课程改革与建设是人才培养的核心，是人才培养质量的保证。从现代学徒制人才培养模式下课程教学困境分析

教改创新 | “五育并举”全面推进高职高专临床医学专业教学改革

［摘要］ “五育并举”为推动我国高职高专临床医学专业教学深入改革提出了新方向和新标准。“五育并举”全面推进高职高专临床医学专业教学改革，是贯彻立德树人根本任务的必要途径，是实现个人全面发展的根本路径

探索与实践 | 新工科背景下研究生创新能力培养模式探索

［摘要］新工科的产生与发展势必对未来的高等教育改革产生深刻的意义，面向未来，在新工科指引下，防灾减灾专业研究生培养，为实现创新型卓越工程师科技人才培养目标，在高校一线教学中积极探索研究生实践创新能

探索与实践 | 大数据在“智慧农作技术”课程教学中的应用探索

［摘要］农业大数据技术为智慧农业学科发展和人才培养带来了机遇与挑战。“智慧农作技术”课程教学是智慧农业人才培养的重要环节，但现有的课程教学模式存在局限性，难以适应大数据时代的人才培养目标和需求。通

探索与实践 | 在小学古诗词教学中开展美育的路径探索

［摘要］美育即审美教育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，具备美的理想、美的情操、美的品格和美的素养的教育。《义务教育语文课程标准（2022年版）》把审美创造作为“语文”

探索与实践 | 铸魂强能并重

顾亚娟&nbsp 李星新&nbsp 郝建平［摘要］如何将思想政治教育融入专业课程的全过程教育中实现立德树人的目标，是当前专业课教员面临的主要问题之一。在对军队院校工科专业课程基本属性和课程思政分析

探索与实践 | 思想政治理论课一体化视域下总体国家安全观教育路径初探

［摘要］当前总体国家安全观教育融入大中小学思想政治理论课一体化建设，面临着教育内容的层次性有待凸显、教学方式的多样性有待提升、评价体系的科学性有待优化、师资队伍的专业性有待增强等问题，影响了总体国

探索与实践 | PBL教学法在“植物生理学”教学中的实践探索

［摘要］ “植物生理学”是研究植物生命活动规律的一门专业基础课，实际教学中因代谢机理难理解导致学生学习积极性不高。从教学内容的整合、教学模式和方法等方面入手，通过建设在线网络课程资源、调整教学内容、

探索与实践 | 面向新工科的高级应用型人才培养模式探索

［摘要］在“新工科建设行动路线”中，机器人科技人才培养受到广泛关注。目前所面向的在新工科基础上对机器人工程专业高级应用型人才培养模式还在初步探索中，并未形成完整体系。探索以多主体协同育人创新模式框

教法研究 | 多元教学模式在“放射肿瘤学”课程临床教学中的应用

［摘要］目的：探讨以病例为导向（CBL）联合以问题为导向（PBL）的多元教学模式在“放射肿瘤学”教学中的价值。方法：对出科的传统教学模式和多元教学模式组的医学生和带教老师进行考核和发放满意度调查问

教法研究 | 数字化转型背景下专创融合混合式课程教学设计

刘丽娜&nbsp 郑路航&nbsp 马亚民［摘要］ “会计学”是经管类专业的核心基础课程。新一轮信息技术革命给社会发展带来巨变，数字经济成为国家和企业高质量发展的关键驱动力量。基于“业财融合”的管理

教法研究 | 基于超星“一平三端”的混合式智慧教学模式实践

［摘要］随着高等教育数字化的全面转型，混合式教学模式将成为常态。针对概率统计类课程的教学现状和痛点，借助超星“一平三端”教学系统，构建基于“六课”的“SPOC+面授”的线上线下混合式智慧教学模式，

教法研究 | 信息技术背景下大学生成性教学探索

［摘要］生成性教学是信息技术背景下新时代高等教育内涵式发展的新理念和新方法。结合华中农业大学教育思想大讨论，梳理信息时代国内外生成性教学有关成果，总结信息化对现代大学课堂教学的影响，研究生成性教学

教法研究 | “生态工程学”在生态学专业中的教学实践思考

［摘要］ “生态工程学”是培养创新型和实践型技术人才的课程。结合“生态工程学”课程在生态学专业中教学实践经验，分析了当前该课程教学普遍存在的课程目标不明确、教学方法单一枯燥、教材内容相对滞后陈旧、教

教法研究 | “西方经济学”课程的案例教学法研究

［摘要］案例教学法最大的优点是能通过案例的讲解、分析，将抽象的问题具体化，将复杂的问题简单化，增强课堂教学的直观性和实践性。在“西方经济学”课程教学中，教学案例的选择与应用，必须满足真实性、直观性

教法研究 | “越南语口译”课程项目式教学探究

［摘要］充分利用专业优势“讲好中国故事”是外语课程改革的需要，是提升中华优秀传统文化软实力、创新文化传播方式的有效途径。通过以“讲好中国故事”为视角，探讨“越南语口译”课程开展项目式教学的思路，提

教法研究 | 融入思政元素的高职院校数学课堂教学实施策略

［摘要］课程思政已经成为高职院校进行思政教育的重要部分。为了实现数学课程立德树人的根本任务，有必要在高职数学课堂教学中融入思政元素。数学课程思政元素分为六大类：家国情怀、公民人格、工匠精神、数学文

教法研究 | 情景模拟教学在重症医学科住培中的应用研究

［摘要］ 2020年，国家卫生健康委将重症医学专业纳入住院医师规范化培训，为重症人才的规范化培养指明了方向。但由于急危重症患者病情急、变化快，限制了住院医师对疑难重症诊治的参与度，给临床实践教学带来

教法研究 | 产学研用合作培养热带农业复合应用型人才

［摘要］复合应用型农业人才培养是实施乡村振兴战略和农业产业可持续发展的有力保障。海南大学作为地方院校，肩负着科技创新、人才培养和社会服务等重要任务。通过以海南大学农学专业在海南自贸港建设背景下，产

学生教育 | 基于学生综合素质培养的“钢结构设计”教学思考

［摘要］为适应国家形势的发展，在新工科、课程思政及北京工业大学“一流专业”建设的背景下，通过以“钢结构设计”课程为例提出基于大学生综合素质培养的教学体系改革方案。采取模块化教学，共分成思政教育模块

学生教育 | 基于拔尖人才培养的学业导师评价体系构建

［摘要］通过研究分析现行的学业导师制度，找出了限制学业导师在提升学生培养质量方面的关键因素，进而重新构建了一套涵盖选拔、培训、考核、奖励等要素的针对拔尖人才培养的本科生学业导师评价体系。在重庆大学

学生教育 | 基于课程思政理念的实验室安全教育路径探索

［摘要］课程思政倡导将安全教育和思想品德建设贯穿于教育教学全过程，机能实验室在实验室安全教育过程中融入课程思政育人理念，潜移默化地对学生的实验室安全意识和社会责任意识产生影响，对实验室安全教育管理

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