教育教学论坛

特别关注 | 弘扬伟大建党精神推动高校思想政治教育工作

[摘 要] 伟大建党精神是中国共产党的精神之源，高校思想政治工作要大力弘扬伟大建党精神，在教育主体方面，教师要提升教学促弘扬，搞好科研强根基，自觉践行做示范 教育客体方面，加强学生自我学习促认知，汲取

特别关注 | 新时代高校思政课教学育人实践研究

[摘 要] 新时代加强高校思政课教学是落实立德树人根本任务的关键环节。要坚持以立德树人为主线，以理想信念为根基，以改革创新为抓手，推进思政课教学在教学目标上突出政治引领，在教学内容上突出价值塑造，在教

特别关注 | 校园危机事件形成的非线性机制思考

[摘 要] 新时代背景下校园危机事件的发生呈现新的变化，对高校辅导员的危机处理能力提出新要求。提升校园危机事件应对能力的前提是正确认识并把握校园风险隐患的识别分析能力。要建立非线性科学思维，特别是把握

专题研讨 | 儿科本科导师制实施现状及对策分析

[摘 要] 探讨苏州大学儿科临床医学院实施本科导师制对本科医学生专业学习、临床技能操作、科研创新、就业规划等方面的影响。通过对2013—2016年入学已完成本科阶段学习并全程参与本科导师制的学生采用网

专题研讨 | 临床医学专业学位研究生培养现状及对策

[摘 要] 临床医学专业学位研究生和住院医师规范化培训的并轨教育是我国医学教育改革的重大举措，目的是培养高水平、高质量的临床医生，从整体上提高我国的医疗水平。目前我国这种并轨模式的培养工作尚处于初期阶

专题研讨 | 我国公共教育支出对经济增长的影响

[摘 要] 公共教育支出是我国公共财政第一大支出，是我国教育发展的基础和保障。利用柯布-道格拉斯生产函数模型分析公共教育支出与我国经济增长的关系，探究三级教育支出所占公共教育支出的比例对经济增长的影响

专题研讨 | 仪器分析实验教学效果调查与对策分析

[摘 要] 为了解学生仪器分析实验学习效果，对广东药科大学2018级卫生检验与检疫专业实验课总体情况、学习方法、实验课表现、教学状况、学习效果等方面进行问卷调查。结果表明：学生对仪器分析实验课总体满意

专题研讨 | 大班科学集体教学活动中教师言语反馈特征分析

[摘 要] 言语反馈是师幼互动重要的教学行为之一。通过采用观察法、访谈法、案例分析法对大班科学集体教学中教师言语反馈的现状、特征和策略进行研究与探讨，发现教师发出一般支持性言语反馈次数较多 正反馈策略

专题研讨 | 新一轮审核评估下高校教学质量保障体系研究

[摘 要] 在启动新一轮本科教育教学审核评估的背景下，通过总结上一轮本科教学审核评估和整改工作实践，聚焦学校教学质量保障体系建设，对标新一轮审核评估要求，系统梳理了高校教学质量保障体系建设的现状和存在

专题研讨 | 高校信息专业青年教师平衡教学与科研的探讨

[摘 要] 高校信息专业青年教师在教学与科研工作中，要正确认识和理解教学与科研之间相辅相成、融合促进的关系，意识到平衡教学与科研工作的必要性。在分析总结平衡教学与科研面临教学任务繁重、科研条件受限、生

专题研讨 | “十四五”时期中国应急管理人才培养模式探析

[摘 要] 针对我国现阶段应急管理人才供需不平衡，民众应急专业知识普及率低，高校培养的学生无法满足社会对应用型应急管理领域人才需求的现状，在分析目前应急管理专业培养方案存在问题的基础上，借鉴国外应急管

专题研讨 | 积极心理学视野下技工院校工匠精神培育研究

[摘 要] 将积极心理学融入技工学校心理教育，从职业认知、职业情感、职业意志、职业行为等方面培养中职学生的工匠精神。从校园文化建设、产教研融合方式方法、与企业的深度融合、学生的专业素养等方面培养学生的

教改创新 | 工程教育专业认证背景下小语种课程教学改革探析

[摘 要] 工程教育专业认证是提高我国工程教育质量、促进国际化专门人才培养的重要手段。在新的时代背景下，面向工程教育专业认证需要的专业外语课程依照《工程教育认证标准》各项要求进行课程改革势在必行。通过

教改创新 | 一流专业建设背景下课程教学改革探索

[摘 要] 针对地方高校电类专业三门重要专业基础课程“电路原理”“模拟与数字电子技术”“微型计算机原理与接口技术”教学目前需关注的新问题，提出一种电类专业基础“金三角”课程教学改革方案，以构建鼎力国家

教改创新 | 智慧教室环境下的“现代传感技术及应用”教学改革

[摘 要] 随着科技的发展和社会的进步，现代传感技术及其应用也日益广泛，如何在有限的教学时间内让学生掌握更多的知识，并培养学生的自主学习能力，是非常值得教育工作者深思的。基于智慧教室环境，对“现代传感

教改创新 | 专业认证背景下“教育心理学”课程的改革实践

[摘 要] 师范类专业认证是全面提高师范类专业内涵建设，提高人才培养质量的重要举措。“教育心理学”作为特殊教育师范本科专业的专业必修课，是支撑特殊教育专业认证毕业要求达成的重要课程。围绕师范类专业认证

教改创新 | “材料成形设备与控制”课程改革

[摘 要] 材料成形设备是实现材料成形工艺的载体，现有授课内容主要讲授常见材料成形设备结构与机械传动原理，滞后于市场和产业发展需求，难以满足新工科建设培养多元化、创新型卓越工程人才的要求。因此提出面向

教改创新 | “蔬菜栽培学”实践教学改革模式的探索

[摘 要] “互联网+”时代下的教育教学方式发生了翻天覆地的变革，对“蔬菜栽培学”实践课程改革新模式的探索与研究刻不容缓。互联网技术与实践教学的有机结合，不仅是课程本身的重要补充，也是一种应市场所需、

教改创新 | 给排水科学与工程专业“水力学”课程思政改革探索

[摘 要] 以给排水科学与工程专业“水力学”课程作为研究的切入点，对“水力学”课程思政进行探索。通过调查研究课程思政建设现状、提升专业教师思想政治素质、将思政元素融入课程教学内容、充分利用教学信息化资

教改创新 | 基于MOOC平台的“英语阅读”教学改革

[摘 要] 针对“英语阅读”教学中存在的课堂阅读量不足、阅读材料面窄、信息技术应用不足、学生课后作业难以督促检查等问题，基于移动学习理论实施线上线下混合教学模式。在MOOC平台上建立在线教学资源，主要

探索与实践 | 研究生专业课程双语教学的探索与实践

[摘 要] 针对材料类硕士研究生的学科核心课程“现代金属材料分析检测技术”在教学过程中的不足之处，优化整合教学内容，充分运用现代教育技术，在授课中采用双语教学、案例研讨式、翻转课堂教学模式，以及基于学

探索与实践 | “工程光学”课程思政的探索与实践

[摘 要] 专业课课程思政建设是实现立德树人教育根本任务的重要组成部分，是我国高等学校思想政治教育的重要组成部分。“工程光学”是仪器和光电类专业的一门重要基础课程，挖掘和提炼课程中蕴含的思政元素，将其

探索与实践 | “固态相变原理”一流课程“五位一体”教学设计与实践

[摘 要] 课程是人才培养的核心要素，需要把知识传授同价值观教育、能力教育结合起来，坚持目标和过程统一、问题和对策统一、设计和实施统一，其核心是立德树人。以国家一流课程“固态相变原理”为例，以课程目标

探索与实践 | 智能交通类通识教育课程混合式教学探索

[摘 要] 针对交通强国战略下智能交通人才培养需求和通识教育课程建设要求，为解决“智能交通系统”通识教育选修课程教学过程中遇到的问题，优化提升课程内容，深化教学设计，改善教学手段，凝练课程特色，强化教

探索与实践 | 青少年交通运输科普教育探索与实践

[摘 要] 交通运输工程科普教育活动对于普及交通运输科学技术知识、弘扬科学精神、吸引优秀学子报考交通运输专业、投身交通强国建设具有深远意义。以上海市青少年科学创新实践工作站交通运输工程实践站的建设为例

探索与实践 | 新工科背景下交通仿真课程教学探索与实践

[摘 要] “交通仿真”课程在支撑交通工程专业建设与人才培养方面发挥着重要作用，新工科背景下的人才培养需求对该课程提出了新的要求。针对“交通仿真”课程教学中的不足，广泛分析国内外在教学方法与内容上的差

探索与实践 | 服务于企业生产的地质实习教学探索

[摘 要] 地质实习是地质类专业课程教学的重要实践环节，以先进的教学思想为指引，探索服务于企业生产的野外地质实习教学方案。通过分析学生学情，制定实习路线，聘请企业高级工程师加入指导教师队伍开展教学 在

探索与实践 | 基于OBE理念的沉积学野外实践教学探索

[摘 要] 野外实践教学是沉积学教学必不可少的组成部分。以成果为导向的本科生培养理念是工程教育的核心。在三门沉积学有关的野外实践课程教学中，探索了基于OBE理念的沉积学野外实践教学改革。首先围绕各专业

探索与实践 | 基于超星泛雅平台的教考分离研究与实践

[摘 要] 教考分离可以在很大程度上体现考试的公开性、公平性与公正性，也是高等学校教育教学改革的重要举措，顺应了新时代社会大众对高校教育队伍建设的要求，是实现立德树人根本任务的重要保证。近年来，超星泛

探索与实践 | 我国社区教育融入社区治理新格局的探索与实践

[摘 要] 《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》指出：“推动社区教育融入社区治理，不断丰富社区建设的内容”，由此可见，社区教育在社区治理环节中的重要作用。通过分析社区教育在社区治理中的重

教法研究 | “材料成型自主设计综合实验”持续性改进研究

[摘 要] 基于OBE理念和专业特色，介绍了“材料成型自主设计综合实验”课程与毕业要求指标点的对应关系，从课程教学目标、实验内容、实验时间安排、实验教学评价等方面分析了原综合实验存在的问题。结合综合实

教法研究 | 病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用价值研究

[摘 要] 为分析病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用方法与应用效果，将2020年口腔医学专业学生纳入研究，其中一班的30名学生纳入对照组，二班的30名学生纳入观察组，评价两组学生的综合教学效果。结

教法研究 | 信息技术与法学课程整合的教学模式探究

[摘 要] 新时期教育背景下，课程教学与信息技术的结合程度越来越高，信息技术的发展带动了教学技术的变革，为课程教学提供了多种形式的辅助。法学课程兼具理论性与实践性，高素质的法学人才既要熟练掌握庞大的法

教法研究 | 多学科协同教学的应用初探

[摘 要] 新医科背景下，高等医学教育改革以培养复合型、创新型的卓越医学人才为目标，强调跨学科的知识融合。为适应医学教育改革的发展，我校病原生物学系联合病理学系、免疫学系，将多学科协同教学模式应用于“

教法研究 | 以问题为导向教学法在康复治疗学专业的应用

[摘 要] 以问题为导向的教学法逐步应用于现代教育。该教学法以问题为导向，促进学生自主学习，有助于学生综合运用康复治疗学的知识。深入分析康复治疗学专业应用PBL教学法的特点及实施方法，通过具体案例深入

教法研究 | 高校“艾滋病防治”通识课的教学启示与思考

[摘 要] 艾滋病是严重危害人民群众身体健康和生命安全的重大传染病，目前大学生已成为传播和感染的重点人群。网络是大学生获取艾滋病防治知识的主要渠道，但网络信息具有知识点零散和不系统等特征。有必要在高校

教法研究 | 课程思政在实践教学中的建设初探

[摘 要] 把思想政治教育融入专业课程，贯穿于教育的各个环节，培育时代新人是一项非常重要的工作。由于实践教学开展方式的特殊性，理论课程课程思政教育的方式方法，在实践类课程中并不完全适用。以光学课程设计

教法研究 | 案例教学法在“国际财务管理”双语课程中的应用

[摘 要] 随着改革开放的深入，我国很多企业选择跨国经营，向国际市场拓展。“国际财务管理”课程（双语）以跨国经营企业的财务管理为视角，学习如何在中英双语的商业环境里制定并实施经营和财务策略。基于财经双

教法研究 | 医学高等专科学校“医护英语”网络课程开发研究

[摘 要] 为进一步提高医护英语教学水平，以“医护英语”课程为例，设计一种新型有效的网络课程开发模式。首先，在调查医护工作岗位对英语需求的前提下，针对“医护英语”课程教学现状，提出新的课程开发目标及设

教法研究 | 基于PBL教学法的“字体设计”课程设计研究

[摘 要] 我国高校目前“字体设计”课程教学模式较为单一，导致学生解决实际问题能力差、创造能力差。从基于问题的学习教学理论出发，对“字体设计”课程进行设计。结果表明：基于PBL的教学法模拟了学生就业后

学生教育 | 工业4.0背景下创新创业能力培养：意蕴、困境与启示

[摘 要] 在以数字经济、人工智能为主要发展特征的工业4.0时代，创新创业能力培养是国家宏观战略需求，也是增强职业教育适应性的重要举措。从创新创业教育的界定、创新创业过程的系统模型和运行机制三方面分析

学生教育 | 西部高校“作物栽培学”课程思政教学探索

[摘 要] 大学专业课程思政教育的关键是教师有意识、有计划地将思政元素与课程教学内容深度融合，将符合社会主义核心价值的思想和观念有机融入教学过程。基于科教融合和产教协同模式，探讨农学专业“作物栽培学”

学生教育 | “病理生理学”课程思政建设的实践与反思

[摘 要] “病理生理学”是医学生在大学期间早期接触的医学基础课程之一，基础医学阶段是进行医学职业道德、人文素养培养的重要阶段。在高等教育“三全育人”方针的指导下，病理生理学教研室从教学管理的角度出发

学生教育 | 脱贫攻坚精神融入大学生思想政治教育的路径

[摘 要] 脱贫攻坚精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是赓续传承伟大民族精神和时代精神的宝贵财富，将此融入大学生思想政治教育具有重要的现实意义，并能够形成提升认同，引领大学生坚定理想信念 增

学生教育 | 高职高专医学影像技术专业人才培养的思考

[摘 要] 从人才培养方案的定义和我国国情出发，明确高职高专人才培养的目标和关键，基于对高职高专医学影像技术专业近三年毕业生就业与岗位对口情况的调研及反馈，总结了高职高专医学影像技术专业在人才培养方案

学生教育 | 融媒体背景下高职院校网络思政育人模式的探究

Research on Network Ideological and Political Education System in Vocational Colleges under the Back