课程教育研究

教育·前沿 | 具身认知理论指导下对心理困境小学生实施积极暗示

【摘要】教育领域对于具身认知的引入实现了对传统教育观的超越，对具身认知的迁移与应用也创新了教育教学方式，给如何辅导和帮助处于心理困境的孩子走出心理困境提供了新思路。近年来，研究者们对于具身的理解又有了

教育·前沿 | 幼小衔接视域下小学数学教学的“五剂良方”

【摘要】要帮助幼儿更好地适应小学的学习与生活，需要从多个方面出发。特别是教师，需要从儿童的实际情况出发，有效落实核心素养的培养。文中从明晰差异、习惯养成、以学定教、活动浸润和评价促进这五个方面出发，尝

教育·前沿 | 小学数学核心问题驱动下的“说理”课堂

【摘要】小学数学十分考验学生的逻辑思维能力和问题解决能力，其数学原理的抽象性与数学变化的复杂性加重了学生的学习困难和理解困难，所以数学教师需通过丰富的教学活动促进学生对数学知识和技能的理解和内化。数学

教育·前沿 | 人工智能背景下小学语文朗读教学路径研究

【摘要】本文基于朗读教学中存在的问题，探索在人工智能背景下，课前、课中和课后人机协同支持下朗读教学实施路径，总结、提炼出人工智能背景下朗读教学实践策略，进行朗读教学过程性评价，对学生的朗读水平进行数据

教育·前沿 | 玩转民间游戏　享乐趣味童年

【摘要】陶行知教育理论蕴含着丰富的教育智慧，其在幼儿园教育实践中的运用能孕育出丰硕的育人果实。我园根据所在区域资源优势及园所的教育教学资源优势，尝试无限拓展与延伸“民间游戏”，在陶行知教育思想指引下，

教育·前沿 | 论数学文化与小学数学教学深度融合路径

【摘要】数学文化与小学数学教学的深度融合，旨在培养学生的数学素养和综合素质，通过将数学文化融入小学数学教学，可以让学生更理解数学的逻辑，发现数学之美，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。本文首先阐述了

教育·前沿 | 新高考背景下文学类文本的文本细读法研究

【摘要】文本细读是一种透过文本语言深入文本的阅读方法。近年来的高考文学类文本阅读题中也常见文本细读的方法运用。高中阶段，运用文本细读的方法解读文本，通过读文本的“亮点”“间隙”“冗余”，能发掘文本的思

教育·前沿 | 让小学生养成写好字的习惯

【摘要】写字教学是语文教学的重要方面，培养小学生写好字的习惯，就要重视写字教学的各个环节。教师和家长应帮助小学生理解写好字的实践意义，形成握笔的正确方法和写字的正确姿势，选择合适的字帖。要求学生揣摩字

教育·前沿 | 让初中语文教学回归本真课堂

【摘要】随着新课改政策的不断实施与推进，学校作为教育教学的主要阵地，必须全面落实贯彻新课改政策的教育方针，完成“立德树人”的教育任务，在减轻学生作业负担的同时，有效提升教学质量。教师作为现代素质教育的

教育·前沿 | 游戏化教学模式在小学数学教学中的应用

【摘要】新课程改革强调学生作为学习过程的主导者，同时指出唤起学生学习热情的必要性，以期促使学生从内心驱动，主动投身于学习之中，以实现有效学习的愿景。在此背景下，小学数学教育者被鼓励采用游戏化的教学方法

教育·前沿 | 全面把握·细致推敲·精于提炼

【摘要】随着我国的教育改革程度日渐加深，开始对材料作文审题立意教学提出更多要求。为保障教学效果，提高学生语文思维水平、写作能力，教师应积极开展材料作文审题立意教学，正确引导学生的思维模式、写作模式，让

教育·前沿 | 论核心素养下小学语文高效课堂的构建

【摘要】小学语文学科的核心素养，包括语言知识与语文能力、文化意识、思维品质等多个方面，是学生学好语文的关键能力。因此，在素质教育背景下，就需要以核心素养为中心，以高效课堂为目的，指导学生主动、深度学习

德育·建设 | 核心素养下道德与法治生活化教学探究

【摘要】以立德树人理念为指引，当前学校育人工作非常重视学生核心素养的全面培养。道德与法治教学工作的落实，要以促进学生树立正确人生观、世界观、价值观为目标，重视教学生活化的落实，提升学生学习热情，促进学

德育·建设 | 初中道德与法治教学中法治观念课程的渗透与实践

【摘要】在全面推进法治社会建设进程中，青少年法治教育越来越受到重视，中学生处于人生发展的重要阶段，非常容易受不良环境、思想、文化等因素影响，衍生出危害个人与社会的青少年犯罪事件。初中道德与法治课程作为

德育·建设 | 初中道德与法治教学中爱国情怀的培养探究

【摘要】爱国主义是中华民族的核心精神，它像一根红线，贯穿于各民族之间，将我们紧密地团结在一起。初中生正处于形成人生观、价值观和世界观的关键阶段，因此，初中是进行爱国主义教育的关键时期。道德与法治作为一

德育·建设 | 劳动教育在高中思想政治课中的应用

【摘要】随着时代的进步和社会的发展，劳动教育作为培养学生全面发展的重要组成部分，逐渐受到广泛关注。特别是在高中思想政治课程中，劳动教育的融入不仅有助于提升学生的思想道德素质，还能培养其社会实践能力和创

德育·建设 | 高中思想政治辨析式教学的误区及优化

【摘要】高中思想政治教育的目标之一是培养学生的思辨能力和社会责任感，使他们能够独立思考、判断事物的是非与权衡利弊。然而，在实际教学中，有时候我们容易陷入一些误区，这些误区限制了思想政治辨析式教学的效果

信息·动态 | 人工智能支持下的小学语文智慧课堂构建分析

【摘要】随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用也日益普及。语文教育作为基础学科之一，也可以通过人工智能技术实现智慧化的课堂教学。本文从人工智能技术的应用角度，探讨小学语文智慧课堂的构建，并以提

信息·动态 | 深度学习视域下的高中通用技术课堂

【摘要】高中学生要学习政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史等传统的学科，还需要学习通用技术这门学科，以提升他们的科技素养和实践能力。通用技术是一门综合性很强的学科，它包含信息技术、机械与控制

信息·动态 | 基于项目式学习模式简析小学信息科技教学方法

【摘要】“双减”政策拉开课改创新、提质增效的时代序幕，教师自觉融入到高效施教、优质育人的新课改活动中，竭力为小学生架构高层次、高价值的课程环境。为了优化小学生信息技术教学，教师简要概括小学信息科技教学

信息·动态 | 信息技术在高中数学教学中的应用

【摘要】随着信息技术的快速发展和普及，它在教育领域的应用也变得越来越重要。高中数学教学作为学生学习数学的重要环节，也需要结合信息技术的应用来提高教学效果。本论文旨在探讨信息技术在高中数学教学中的应用方

外语·外文 | 基于教学评一体化的初中英语教学策略探究

【摘要】随着我国教学改革的不断深入，人们越发关注英语教学。英语教学不同于一般的科目教学，其需要学生秉持一定的语言发展思维以及语言学习能力，只有这样才能真正掌握英语科目的内核，实现对英语的灵活运用。在新

外语·外文 | 新课标下初中英语阅读分层教学的有效实施

【摘要】新课标下在初中英语阅读中进行分层教学，不仅可以提高学生的阅读学习效率，还可以通过不同层次的学习目标和教学方法激发学生的思维和创新能力。然而，当前初中英语阅读分层评价体系不合理，导致无法全面评价

外语·外文 | 多媒体辅助语言教学在初中英语教学中的运用

【摘要】随着社会科技的不断发展，教学手段也与时俱进，引入了多媒体技术，为教学提供了更多的便利，也大大改善了课堂的教学氛围。本文旨在研究在教育改革的当下，教师怎样能够利用好多媒体教学方式达成，吸引学生的

外语·外文 | 高中英语课堂学生自主学习探究

【摘要】自主学习的开展于高中学生的发展有很重要的意义，但是在实际的高中英语课堂教学中却依然存在很多问题，比如学生的自主学习意识比较薄弱、自主学习的能力不足、自控力比较低等，这些问题的存在使得高中英语课

外语·外文 | 好习惯，终受益

【摘要】习惯是一个人最为根本的素质，任何一种能力的形成都是具备良好习惯的结果。对于学生而言，养成良好的学习习惯，既有利于提升其综合学习能力，还能够促进其终身可持续发展，终身受益。因此，在初中英语教学中

外语·外文 | 引入分层教学方法提升小学英语教学质量

【摘要】分层教学方法是一种在小学英语中十分有效的教学策略，旨在提升教学质量。该方法根据学生的英语水平和学习能力，将学生分为不同层次的组别，分别进行针对性的教学。通过这种方式，教师能够更好地满足学生的学

外语·外文 | 初中英语区域教研对学科知识共享与协同的促进

【摘要】本文旨在探讨初中英语区域教研对学科知识共享与协同的促进作用。通过深入研究区域教研在初中英语教育中的实际应用和效果，分析其对学科知识传播、教学方法创新以及教师专业成长的积极影响。通过本文的研究，

外语·外文 | 优化导入，让教学事半功倍

【摘要】导入是一节完整英语课中不可或缺的“起始点”，有效、有趣的导入对于调动学生学习的热情、提高学习的质量具有较大的促进作用。课堂导入环节的有效性在很大程度上可以直接影响英语课的整体效率，教师必须加强

教改·教研 | 基于学生兴趣的初中化学探究实验主题选择与实践

【摘要】本研究旨在探讨如何基于学生兴趣来选择和实施初中化学探究实验。研究首先建立了理论框架，强调学生兴趣在化学教学中的重要性，并探讨了实验主题选择的原则与方法，确保实验内容既能吸引学生又符合教学要求。

教改·教研 | 小学数学大单元教学中核心问题的设计

【摘要】文章采取文献分析法和案例研究法对小学数学教学进行了研究，旨在探讨小学数学大单元教学中核心问题的设计，为教师提供有价值的参考和借鉴。根据小学生的年龄特点和学习需求，精心设计的核心问题能够激发学生

教改·教研 | 新课程改革背景下高中数学有效教学之高三有效备考的研究

【摘要】本文旨在探讨新型课程改革背景下高中数学教学如何实现高效，尤其是在高三关键时期。提升高三学生备考效果的关键要素包括深化基础、提高素养、施行个性化指导、巩固家校联络、采用个性化引导及关心等策略。教

教改·教研 | 语文大单元教学与单篇教学应结合使用

【摘要】大单元教学是基于课程标准深化学生思维能力和提升学生综合素养的教学模式，它逐渐被一线教师关注与采纳，但在实施大单元教学过程中，教师们遇到挑战。为解决疑难，本研究提出结合传统的单篇教学进行创新教学

教改·教研 | 核心素养视域下中学历史任务驱动式教学法的运用研究

【摘要】在新课标中突出强调了中学历史教学中必须坚持核心素养为导向，运用多元化、现代化教学方法，提高学生历史学科核心素养，对中学历史教学改革提出了迫切要求。本文分析了任务驱动式教学法的相关理论，指出中学

教改·教研 | 基于核心素养培养的初中语文教学研究

【摘要】本研究旨在探讨基于核心素养培养的初中语文教学原则和策略，并从全面发展语文素养、文化传承与创新能力培养、跨学科综合素养培养三个方面进行深入分析，通过多元化的教学方法，个性化学习和评价，以及综合学

教改·教研 | 微课在初中语文“名著导读”教学中的应用策略研究

【摘要】微课作为一种新型的教学方式，不仅能有效提升教学质量，还能丰富教学的形式与内容，其在初中语文“名著导读”教学中应用可以帮助学生更好地理解名著内容，提高阅读能力与文学素养。文章采用理论研究和实例探

教改·教研 | 初中历史课堂教学中历史图片的应用探究

【摘要】新课程改革不断深入，各科教师在尊重学科特征的基础上，对教学理念和教学手段进行创新与完善。历史作为初中阶段的重要学科之一，对于提高学生文化素养以及培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有积极作用

教改·教研 | 设疑激思，打造高效小学数学课堂

【摘要】质疑问难是学生思维活跃的体现，通过巧妙设置疑问的方式构建课堂，一方面提高学生学习的积极性和主动性，另一方面成功激活他们的思维，借助多样化思考和实践理解与内化所学，因此，设疑成为现代教学改革的重

教改·教研 | 浅谈在初中语文教学中如何培养学生的审美鉴赏能力与创造能力

【摘要】本文深入分析在新课程标准指导下，初中语文教学如何有效培养学生的审美鉴赏能力和创造能力。新课标下，提升学生审美鉴赏与创造能力是语文教学的一个核心素养，通过加强文学欣赏教学、深入指导文学名著和名篇

教改·教研 | 基于学生需求的减轻课业负担与高效课堂建设研究

【摘要】本文旨在探讨如何基于学生需求来减轻课业负担，并提出高效课堂建设的方法。通过对学生需求的调查和分析，可以了解学生对课业负担的认知和感受，为减轻课业负担提供依据。同时，高效课堂建设也是解决学生课业

幼教·论坛 | 学习支架：幼儿项目学习的催化剂

【摘要】课程游戏化背景下的微项目活动指向幼儿本位，是以项目学习的方式开展的微型系列探究活动。学习支架是幼儿现有的认知水平和可能到达的认知水平之间建立联系的媒介。为幼儿构建适宜的学习支架，有利于推动微项

幼教·论坛 | 四适策略：幼儿同伴冲突行为解决的支持研究

【摘要】幼儿冲突在幼儿交往中时常发生，处理得当的冲突具有提升幼儿社会认知发展、处理问题能力及人际交往能力的价值。文章对幼儿在园日常活动中各种冲突进行分析，探究幼儿冲突类型的特征和差异表现，通过观察实践

幼教·论坛 | 游戏化教学在幼儿科学教育中的运用及其实现分析

【摘要】随着科技的不断发展，游戏化教学在幼儿科学教育中的应用成为关注焦点。本文以提高幼儿科学学科兴趣和能力为目标，以游戏化教学为手段，通过对实际案例的深入研究，提出了一系列有针对性的策略和建议。通过设

幼教·论坛 | 幼儿园户外体育混龄活动中促进幼儿合作意识的探究

【摘要】新时期下的幼儿园教学，一定要关注每一名幼儿的成长和健康发展，从混龄户外体育活动中，更好地激发幼儿的内在潜能，以良好的合作意识为突破口，拥有更加全面的成长和进步。本文旨在探究幼儿园户外体育混龄活

幼教·论坛 | 浅谈家庭教养方式对幼儿性格形成的影响

【摘要】家庭教养方式构成了一个较为恒定的行为样式，主要包含父母在日常生活中对于子女的教导及行为指南，这里包括他们的语言与行为。孩子的个性表现在他们的情绪和行为特点上，这包括性格、气质、兴趣以及能力的差

课例·研究 | 略论“史画结合”对培养学生学科素养的策略

【摘要】漫画运用夸张手法突出描写人或事的典型特征，极富战斗性和幽默性。让学生创作历史漫画，进而“画入课堂”“画入试题”，能提升学生的学习欲望，激发学习思维，是培养学生历史学科素养的有效途径。【关键词】

课例·研究 | 基于农村初中课后服务开展科学作业分层适切性布置的实践研究

【摘要】课后作业是课堂的延伸教学，不仅能起到巩固基础知识的作用，也能帮助学生打开思维和扩充知识储备。因此，教师在教学中要重视课后服务工作，结合农村教学实际情况来给学生布置合理的分层作业，让不同学生在作

课例·研究 | 基于UBD理论的初中生物学项目式学习设计与实施

【摘要】以UBD理论为指导，基于课程标准，重构单元“生物体的结构层次”，开展“我是小小细胞讲解员”项目，以项目撬动教学方式变革；同时，根据学科核心知识，设计相关的驱动性问题，引导学生探究实践，帮助学生

课例·研究 | “备—教—学—评”下小学语文“整本书阅读”的教学实践探索

【摘要】“备—教—学—评”一体化理念是小学语文“整本书阅读”教学的重要理念。在一体化理念中，立足《海底两万里》教学实践，“整本书阅读”教学要以备课方案为纲领，对照备课方案的教学目标进行科学设计；要以教

课例·研究 | 关注批注阅读　促进深度学习

【摘要】在核心素养的教育背景下，深度学习理念也逐渐融入各个学科的教研教学中。深度学习能够引导学生深入掌握学科核心知识，并能对知识进行灵活迁移，最终实现知识的整合联系、深入巩固以及迁移运用的过程。批注阅

文体·艺术 | 以美育为导向的小学音乐教育实践研究

【摘要】在当前的教育情形下，美育教育是较为重要的内容。音乐作为小学教育的核心课程 ，需要以美育教育为导向，开展教学。本文从音乐核心素养培养、多元智能发展的角度简述了小学音乐美育教育作用、分析了现状，提

文体·艺术 | 互联网技术助力小学体育教学的优化提升

【摘要】本论文探讨了互联网技术在小学体育教学中的应用和优化提升。通过收集和分析相关文献，结合互联网技术的特点和小学体育教学的需求，提出了一系列优化提升策略。其中包括灵活运用多媒体教学资源、互动式学习活

文体·艺术 | 基于体育信息化的小学篮球教学训练方式

【摘要】自“教育信息化2.0”理念提出以来，信息化教学脚步日益加快，但是体育课程在信息化教学研究中却出现步伐停滞不前的问题。篮球作为小学体育教学的主要内容，由于体育课程较为特殊，所以大部分小学体育教师

文体·艺术 | 基于核心素养的中学音乐教育策略探究

【摘要】随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育工作的重中之重。音乐教育作为中学教育的重要组成部分，对学生的情感、审美、创造力等多方面素养的培养具有独特的作用。本研究旨在探讨基于核心素养的中学

理论·探索 | 基于地域自然环境题材的地方课程假期实践活动研究

【摘要】地方课程的特征和教学目标决定了活动化教学是地方课程最常见的教学策略，但是在目前的地方课程教学中，普遍存在活动化教学有效性缺失的情况，影响到地方课程教学目标的实现。文章从“浙江自然环境题材的运用

理论·探索 | 初中数学教学中数学思想和方法的渗透

【摘要】数学思想和方法的渗透对初中数学教学具有重要意义，能够培养学生解决问题的能力、创新意识和动手能力，提高学生的学习兴趣和自信心，教师应充分利用相关的策略和方法，在教学中引导学生思考和探究，帮助学生

理论·探索 | “双减”政策下初中语文教学策略探索

【摘要】“双减”政策的实施，旨在减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，初中语文教学该如何做到“减负增效”？本篇文章试图从课堂教学、作业设计和实践活动三个方面，探索初中语文教学策略。【关键词

理论·探索 | 教师管理和师资队伍建设探索

【摘要】“兴教之道在于师”。教育是一个国家，乃至一个民族兴旺的关键，教师是教育之根本。若教师管理工作落实不到位，那么学校教育也就难以取得成效。同样，师资队伍建设质量若不合格，那么整个学校管理及建设也将

理论·探索 | 核心素养视角下小学数学校本作业设计优化策略

【摘要】在核心素养视角下，小学数学校本作业设计优化的重要性不可忽视。校本作业不仅是巩固知识的重要手段，更是培养学生综合素养和解决问题能力的有效途径。本研究即以人教版小学数学教材“统计与概率”“公因数与

理论·探索 | 结合虚拟实验优化初中物理教学

【摘要】初中物理实验具体包括测量、演示、探究、设计以及操作等多种类型实验形式，每一种实验形式需要的实验理论不同，实验过程也存在差异，所以需要学生具备较强的实验能力。目前，因学生存在一定差异，虽然接受同

理论·探索 | 民间游戏生成课程的策略探讨

【摘要】随着课程游戏化项目的实施以来，许多幼儿园都在尝试进行以幼儿为中心的生成课程，旨在在追随幼儿兴趣与促进幼儿能力发展的基础上，为幼儿的学习与发展提供适宜性支持。我园基于对民间游戏课程资源多年的探索

理论·探索 | 依标扣本，促进语文课程核心素养落地

【摘要】随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《语文课程标准》）的实施，认真研读并按照新版课程标准的要求来指导教学，就成了广大语文教师必须且自觉要做的一件事情。相比于《义务教育语文课程

理论·探索 | 大单元视角下小学语文诗歌教学的实践与思考

【摘要】在现代教育体系中，小学阶段的语文教学显得尤为关键。特别是诗歌教学，在增强学生文化内涵、丰富精神生活方面起着不可或缺的作用。本文以大单元为视角，从明确教学方向、整合教学任务、诗歌情境构建、创新教

理论·探索 | 《中学语文教学研究》课程阅读教学模式的探索

【摘要】《中学语文教学研究》的阅读教学模式是一种全面而深入的教学理念，旨在通过深度阅读培养学生的语文素养、促进学科整合和跨学科思维，以及培养批判性思维和创新意识。因此，本文从提高学生语文素养、促进学科

理论·探索 | 指向学生科学态度与责任培育的高中物理教学实践

【摘要】高中物理这门学科作为高中阶段学习中基础科学类的学习课程，学生在学习的过程中需要掌握基础的物理知识，并且在积极探究物理实验的过程中学习和掌握如何正确开展科学实验探究，不断提高自身科学创新实践的技

理论·探索 | 高中地理教学中融入时事新闻的意义和策略

【摘要】地理学科作为一门关于地球和人类活动的学科，在高中教学中具有重要的地位。然而，传统的地理教学方式往往使学生感到枯燥乏味，缺乏实际应用和与社会问题的联系。融入时事新闻是提升高中地理教学质量的一种策