课程教育研究

教学改革 | 新课标视域下小学语文学习任务群教学策略

【摘要】在新课标背景下，小学语文课堂教学发生了翻天覆地的变化，教师依据政策的引领以学习任务群为载体，重新整合教材内容制定有效的教学方案，将学生能力和素养的培养提上日程。小学生各项能力尚处于发展阶段，语文教师遵循学生的发展规律，在实践教学中彰...

教学改革 | “教学评”一致视域下地理课程跨学科主题学习的实践研究

【摘要】新课程改革以来，我国基础教育领域不断推进“教学评”一致理念，强调教学目标、教学过程与评价的同向统一。本研究基于“教学评”一致理念，通过问题导向，在理论思考的基础上对地理课程跨学科主题学习进行实践探索。研究发现：当前地理课程跨学科主题...

教学改革 | 基于深度学习理念的初中英语单元教学研究

【摘要】本研究旨在探讨深度学习理念在初中英语单元教学中的应用及其价值。通过对初中英语单元教学内涵的解析，我们提出深度学习理念有助于促进学生英语学科核心素养的发展，并创新英语教学模式。在实践策略方面，本研究建议制定明确的单元教学主题、目标、活...

教学改革 | “双减”背景下高中生物课堂教学的策略研究

【摘要】“双减”政策的出台旨在切实减轻中小学生的学业负担和校外培训负担，推动教育高质量发展。在这一政策背景下，高中阶段的教学，尤其是生物课堂教学，面临着提高课堂效率与实现学生减负的双重挑战。生物作为强调知识积累与注重实践运用的学科，教学亟需...

教学改革 | 幼儿园依托绘本的区域游戏拓展语言能力的策略

【摘要】幼儿期是语言发展的重要时期，同时贯穿多个领域，应通过多途径的经验支持，提升幼儿多元化的语言能力，让幼儿想说、敢说、喜欢说，用不同形式去表达。绘本是幼儿时期最佳的读物，优秀的绘本能展现精练的语言、优美的画面，承载着五大领域的多重教育价...

教学改革 | 新课改背景下的小学语文读写结合能力培养策略探析

【摘要】随着新课程改革的不断深入，以培养学生综合能力为目标的素质教育逐渐成为教育改革的一个主要方向，在这一发展背景下，传统的小学语文教学模式已经无法满足学生的学习需求。读写技能作为语文核心素养的重要组成部分，其对于培养学生的语言表达能力和逻...

教学改革 | 在评判性阅读教学中培养学生的思维品质

【摘要】本文旨在探讨如何在英语阅读教学中通过评判性阅读培养学生的思维品质。基于英语学科核心素养的要求，结合阅读的读前、读中、读后三个基本步骤，设计不同的教学环节，逐步培养学生的思维品质。通过在读前预测环节打开学生思维的广度，在读中分析文本并...

教学改革 | 新课标下高中英语单元整体教学中教学评一体化的设计与实施

【摘要】新课标明确指出，在教学实践过程中需注重发展学生核心素养，注重处理好教、学、评三者之间的关系，加速促进教学评一体化实施。在这一背景下，如何在单元整体教学中践行落实教学评一体化已成为摆在高中英语教师面前的重要课题。 【关键词】新课标；高...

课题聚焦 | 聚焦数形结合，提升教学实效

【摘要】数形结合作为数学教学中极为典型的一种教学思想，对于培养学生数学思维、增强学生学习兴趣、提高数学教学质效等都有重要价值。对此，在概述数形结合思想，讨论其概念、理论依据及在小学数学教学中应用意义的基础上，针对当前小学数学教学存在的教师教...

课题聚焦 | 乡土地理资源在高中地理教学中的应用研究

【摘要】随着新课程改革的深入，高中地理教学面临着前所未有的挑战与机遇。乡土地理资源作为贴近学生生活实际的教学资源，在高中地理教学中的应用日益受到重视。本文旨在探讨乡土地理资源在高中地理教学中的应用现状、优势、具体策略及其实践效果，以期为高中...

课题聚焦 | 学科融合助非遗，创意劳动添活力

【摘要】为了贯彻《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的基本精神，落实“五育并举”的教育方针，聚焦当前环境保护这一热点话题，本文以“家乡香草，变废为宝”学习任务群教学设计为例，科学构建劳动教育与德育教育、多学科教育融合的课程体系，探...

课题聚焦 | 探究主题活动下深度学习对幼儿行为提升的积极影响

【摘要】近年来，深度学习在学术界引起广泛关注和持续探讨，随着研究的不断深入，学者们开始将焦点转向幼儿，在众多幼儿行为提升的影响因素中，深度学习显得尤为重要。本文将幼儿的深度学习置于主题探究活动的背景下，以环保教育中的种植活动为例，深入深度学...

课题聚焦 | 深度学习推进历史二轮复习的单元应用与实践研究

【摘要】培育学生核心素养是基础教育课程改革新的目标追求，深度学习是落实核心素养的重要路径。二轮复习是高考前的临门一脚，依据深度学习理论进行历史单元主题复习，包括设立引领性的单元学习主题、制定素养导向的单元学习目标、设计并实施具有挑战性的单元...

教育前瞻 | 新课标背景下高中英语教学与德育的融合路径

【摘要】在新课程标准的背景下，英语教学与德育融合具有特殊的意义和价值，它不仅有助于学生外语学科核心素养的提升，更是落实立德树人根本任务的必然要求。文章首先阐述了开展高中英语教学与德育融合的循序渐进原则、因材施教原则和知行合一原则，然后提出了...

教育前瞻 | “双减”政策下的农村寄宿制小学语文教学

【摘要】目前，在新课程改革的背景下，我国小学教育正朝着素质化的方向发展，特别是在“双减”政策下，农村寄宿制小学的语文教学也得到了国家和社会的关注和重视。但是，从目前的实际情况来看，农村寄宿制小学的语文教学仍然存在着许多问题，这就要求在“双减...

教育前瞻 | 小学德育教育与心理健康教育的有效整合

【摘要】小学阶段是孩子成长过程中的关键时期，德育教育与心理健康教育的有效整合，关系到学生全面发展的质量。本文通过分析德育教育与心理健康教育的关系，探讨当前实施中的现状与困境，进一步提出了课程整合、教师专业能力提升、家校合作、个性化教育方案设...

教育前瞻 | 建本文化资源与幼儿园课程融合的有效路径探索

【摘要】建本作为重要的本土文化资源，其为幼儿园课程创新建设提供了新的方向，在学前教育期间，可通过建本文化资源与幼儿园课程的融合提升育人效果。基于此，本文围绕建本文化资源与幼儿园课程的有效路径展开研究，分析建本文化资源与幼儿园课程的融合意义，...

教育前瞻 | 幼儿园大班户外自主游戏分享环节的指导策略探究

【摘要】随着幼儿园教育改革的不断深入，大班户外自主游戏分享环节的重要性日益凸显。本文聚焦于幼儿园大班户外自主游戏分享环节的指导策略，首先阐述了该环节的教育功能，随后分析了其具体的分享形式，并在此基础上深入探讨了如何有效地指导大班幼儿进行户外...

教育前瞻 | 五育融合背景下幼儿园劳动教育课程化实践策略

【摘要】在幼儿园教育体系中，劳动教育占据重要位置，尤其在“五育融合”这一概念提出后，幼儿园必须积极着手构建劳动教育课程体系。教学结果表明，幼儿园劳动教育课程化可以有效解决幼儿园劳动教育形式单一、内容零散、价值弱化、评价功利等问题，故文章以此...

教育前瞻 | 语文作业设计对小学生语言能力提升的影响研究

【摘要】语文作业设计在小学生语言能力提升中扮演着至关重要的角色。随着教育理念的不断更新，传统的作业模式已逐渐无法满足现代教育对学生语言素质全面提升的需求。通过合理的作业设计，能够有效促进学生听、说、读、写等多方面能力的协同发展，培养其语言思...

教育前瞻 | 数形结合思想下的小学数学课堂构建探索

【摘要】新课标背景下，小学数学说理课堂的构建是提高学生学习效率，发展数学思维，强化学生空间想象力的重要举措，需要加强数形结合思想的应用，尊重学生的主体地位，给学生制造思考、表达、交流和探究的契机，激发学生的好奇心和表达欲望，引导学生寻理、辩...

实践教学 | 读写结合在提高初中英语写作水平中的实践研究

【摘要】读写结合是一种新型的课堂教学组织模式，也是助力英语教学改革创新的重要举措，在初中英语写作教学过程中，教师可以遵循多元切入、读为先驱的教学原则，巧妙灵活运用读写结合教学模式，建构以读促写的英语写作教学体系，借此提升英语写作教学有效性，...

实践教学 | 基于“学科融合”视域培养小学生数学应用意识的实践研究

【摘要】数学应用意识是小学生数学核心素养的重要组成部分。在当前素质教育的背景下，单纯依靠数学学科教学已无法满足培养学生数学应用意识的需求。本文基于“学科融合”的视域，分析了小学数学教学中存在的问题，提出了培养学生数学应用意识的实践策略：整合...

实践教学 | 践行新课标，让素养落地

【摘要】作为课堂教学的延伸和巩固，作业设计对学生英语素养的形成起着不可替代的作用，然而当前小学英语作业普遍存在形式单一、缺乏整体性、与核心素养脱节等问题。因此，立足单元整体视角优化作业设计不仅能够促进知识技能的内化，更有助于学科核心素养的落...

实践教学 | 基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习实践分析

【摘要】乡土资源是一种十分重要的教育资源，也是地理课程教学的重要载体，在初中地理跨学科主题学习过程中，巧妙灵活运用乡土资源，可以丰富充实跨学科教学内容，改善跨学科教学组织形式，拓宽地理学科教学视野，培养学生地理跨学科探究能力、深入思考能力等...

实践教学 | 五育融合视域下的小学数学学科教学实践与思考

【摘要】本文旨在探讨五育融合视域下的小学数学学科教学实践与思考。首先，我们简要介绍了五育融合的理念及其在小学数学教育中的重要性，然后从德育在小学数学教学中的渗透、智育在小学数学教学中的核心地位、体育在小学数学教学中的实践应用、美育在小学数学...

实践教学 | 初中化学教学中生活化实验设计研究

【摘要】在化学教学中，生活化实验设计具有一定的价值。它能够将相对抽象的化学知识与学生的日常生活相结合，使学生通过亲身观察和体验深刻理解化学原理，激发他们的学习兴趣和动力。同时，生活化实验有助于培养学生的实践能力和创新思维，让他们学会运用化学...

实践教学 | 核心素养背景下基于主题意义探究的初中英语读写结合教学实践

【摘要】在核心素养培育的教学背景下，初中英语的读写结合教学应该要更加重视学生的学科素养的培育，加强学生思维能力的培养，提高学生读写能力的同时促进学生创新能力的发展。基于主题意义探究的初中英语读写结合教学，英语教师应该积极地树立正确的读写结合...

实践教学 | 探究式学习在初中道德与法治教学中的实践

【摘要】本文探讨了探究式学习在初中道德与法治教学中的实践应用，先阐述了探究式学习的内涵与意义，分析其在激发学生学习兴趣、培养思维能力和提升道德素养方面的价值。然后详细介绍了在教学中实施探究式学习的方法，包括问题情境创设、小组合作探究、实践活...

实践教学 | 基于教学评一致性教学理念下谈初中数学高效课堂实践

【摘要】数学是我国课程体系中的重要组成部分，是一门探讨数的关联性和空间形态的学科，是培养学生逻辑思维能力和综合实践能力的重要课程。在当前教育革新的大环境下，正面对着教学变革的需求与挑战，教学评一致性教学理念应运而生，并且成为构建高效课堂模式...

教育管理 | 核心素养下高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养策略

【摘要】随着素质教育的全面深入实施，核心素养理念在高中音乐教学中愈发凸显其引领作用。音乐鉴赏能力作为学生核心素养发展的关键部分，对于提升学生审美情趣、丰富情感体验以及传承多元文化意义重大。本文聚焦高中音乐教学实际，深入剖析在核心素养视域下学...

教育管理 | 基于OKR管理模式提升学校管理效率

【摘要】随着教育领域的不断发展和变革，学校管理面临着越来越多的挑战。OKR管理是一种目标导向的现代管理方法，通过设定明确的核心目标和关键成果，指导团队的工作方向，确保目标在学校内部各层级之间的对齐与协同，学校可以更好地监控和评估教育教学活动...

教育管理 | 新课标背景下美育课程融合地域文化的实践应用

【摘要】本文探讨了新课标背景下美育课程融合地域文化的实践应用，阐述了美育课程与地域文化的紧密联系，包括美育对地域文化的继承发扬作用以及地域文化作为美育材料和表现对象的重要性。分析了融合地域文化的教学价值，如开阔艺术视野、继承发扬地方传统文化...

教师教育 | 高中语文作文教学对提高中学生自尊与同理心的效能研究与评价

【摘要】素质教育理念强调学生的全面发展，包括知识、技能、情感态度和价值观等多个方面。作文教学作为语文教学的重要组成部分，自然也被赋予了培养学生综合素质的重要使命。在当今社会，中学生的心理健康问题日益受到关注，其中自尊与同理心作为衡量个体心理...

教师教育 | 小学思政教育促进学生文化自信形成的路径研究

【摘要】小学阶段是学生价值观形成的关键时期，思政教育在其中扮演着极为重要的角色。本文深入探讨小学思政教育促进学生文化自信形成的路径，分析当前小学思政教育现状及存在的问题，阐述文化自信在小学思政教育中的重要性，从课程体系构建、教学方法创新、校...

教师教育 | 论乡村初中语文教师能力提升理念与教学实践

【摘要】本研究旨在探讨乡村初中语文教师能力提升理念与教学实践。通过对相关文献的综述和理论框架的构建，深入分析了乡村初中语文教师能力提升的理念，包括其内涵、重要性以及实施路径。结合教学实践案例，探讨了如何将理念转化为实际行动，从而提高乡村初中...

教师教育 | 中学生写作兴趣与能力提升路径探析

【摘要】写作在中学生的语文学习乃至综合素质培养中占据着关键地位，然而当前中学生写作兴趣不足、写作能力欠佳的现象较为突出。本文旨在深入剖析影响中学生写作兴趣与能力的多重因素，并从激发兴趣、丰富素材积累、强化写作技巧训练、完善评价体系以及拓展实...

教师教育 | 幼儿园户外角色游戏组织策略的实践研究

【摘要】在幼儿教育中，户外角色游戏是推动幼儿身心健康发展的关键环节。户外角色游戏不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能借助角色模拟和人际互动，有效促进幼儿在认知及社会交往能力上的进步。然而，如何高效组织户外角色游戏，并最大程度地释放其教育潜能，是...

教师教育 | 高中物理实验教学的资源开发与利用

【摘要】本文从物理实验教学资源开发与利用的意义，提出了物理实验教学资源开发与利用的原则和策略。物理实验教学资源开发与利用应当贯彻科学性与规范性相结合、灵活性与适应性相结合、创新性与实用性相结合三项原则。教师应注重分析物理课程标准与教材，对本...

教师教育 | 初中历史教学中家国情怀教育的渗透策略

【摘要】家国情怀是一种思想情感和意识形态，是历史学科核心素养中的价值导向。初中学生是国家未来建设的栋梁之材，而家国情怀是“立德树人”根本任务落地的重要方式，教师必须要在初中历史教学中全面渗透家国情怀教育，从根本上激发学生为国家、为社会、为人...

家校共育 | 村落种植园：依托融通式劳动教育优化“农场基地”活动的实践探索

【摘要】劳动教育的路径有很多，以“农场基地”为载体，以点带面让劳动实现融通，创造出适合乡村幼儿的融通式劳动教育园本实践路径，笔者所在幼儿园尝试利用村落种植园开展相关活动，探索与各领域、各游戏场域相联合的，且与劳动教育价值的各要素进行融合，让...

家校共育 | 农村家校合作现状及改进措施

【摘要】在学生的教育引导工作中，除却学校这一重要机构和平台以外，家庭也在学生学习和成长过程中扮演着至关重要的角色。在这一背景下，家校合作已经成为当代教育研究与学校教育改革的必然趋势。农村地区的家校合作还存在着一定滞后性，虽然通过家校合作促进...

教海拾贝 | 基于“教—学—评”一体化的小学数学课堂教学探究

【摘要】随着现代化教学理念的发展与普及，“教学评一致性”教学模式的重要性愈发凸显。“教—学—评”一体化强调将教师的教、学生的学与评价进行统一，能有效推动小学数学课堂教学的发展改革，提升学生的数学素养。基于此，本文立足小学数学“教—学—评”一...

教海拾贝 | 读写结合模式在高中语文课堂写作教学中的渗透策略

【摘要】读写结合模式在高中语文课堂写作教学中展现了独特的教育价值。通过将阅读与写作紧密融合，教师能够引导学生深刻理解文本内容，从而提高语言表达能力和思维逻辑能力。此模式不仅有助于学生写作能力的提升，还能够激发其对语文学科的兴趣，培养综合素养...

教海拾贝 | 幼儿园劳动教育中优秀传统文化的渗透策略

【摘要】劳动教育是幼儿园教学体系的重要一环，对于培养幼儿生活自理能力、吃苦耐劳精神和正确的劳动观念有重大意义。在幼儿园劳动教育中融入和渗透中华优秀传统文化，有利于促进优秀传统文化的传承，丰富幼儿园劳动教育的内容，增强幼儿对民族文化的认同感，...

教海拾贝 | 新课标背景下小学语文课堂评价语运用的现状与改进策略

【摘要】小学语文课堂评价活动在语文课堂中占有一定的作用，进行准确、客观的评价能激发学生学习热情，促使其全身心地投入进去，还可以在情感上为其带来正面影响。但是在当前，大多数的语文教师对课堂评价语的运用不够充分，存在着忽视学生之间的差异性、语言...

教海拾贝 | 高中语文任务驱动型作文教学策略

【摘要】在高中语文教学中，任务驱动型作文教学作为一种创新的教学模式，以其明确的目标导向、实践性强的特点，对于提升学生的写作能力、促进思维发展及激发学习兴趣具有显著效果。本文旨在探讨高中语文任务驱动型作文教学策略的重要意义与实施方法，通过明确...

教海拾贝 | 核心素养理念下初中物理教学方法研究

【摘要】培养学生物理学科核心素养的内涵广泛，它强调在初中物理学科教育过程中，要引导学生构建良好的物理观念，使学生具备科学的物理思维，让学生拥有积极的实验探究态度。基于培养学生的核心素养展开初中物理学科的教学工作，可以促进教育改革和发展，达到...

教海拾贝 | 核心素养下的小学语文阅读教学策略分析

【摘要】21世纪初期，“核心素养”这一概念犹如一颗璀璨的星，照亮了教育改革的征途。这一理念的提出，标志着国家教育视野的深刻转变，从单一的知识传授迈向了全面素质提升的广阔天地。新课标更是以高瞻远瞩的姿态，明确指出阅读教学不再仅仅是文字与知识的...

教海拾贝 | 深度学习视域下高中历史课堂问题驱动模式的应用

【摘要】随着我国教育改革的深入推进，高中历史课堂也发生着重要的转变，学生的课堂主体地位得到提升，教师的教学方式也呈现多样化的特点。教师的教学任务不仅要传授学生基础知识内容，还要培养学生运用所学知识解决问题的能力。在这种背景下，深度学习理念与...

教海拾贝 | 新课标背景下小学体育项目结构化大单元构建实施路径

【摘要】随着新课程改革的深入，培养全面发展的人才已经成为教育发展的新方向，作为提高身体素质，形成健康人格的关键途径，体育学科发挥着不可替代的重要作用。这要求体育教学适应新的挑战，提出创新的教学方法，构建项目结构化的大单元教学模式则能够有效地...

教海拾贝 | 基于多学科融合下高中音乐教学探究

【摘要】现代教育理念下，为更好地促进学生综合能力素质的全面发展，各学科教学愈发强调“多学科融合”教育理念的践行。音乐作为一门艺术课程，并非孤立存在的，而是与多门学科具有密切的联系。鉴于此，为更好地落实新课标教学目标，进一步发挥音乐学科的育人...

教育技术 | 数字化背景下小学语文核心素养培养的研究

【摘要】随着信息技术的飞速发展，数字化教学已成为教育改革的重要方向，小学语文作为基础教育的重要组成部分，其核心素养的培养不仅关乎学生的语言文字能力，更影响其思维发展、文化传承与创新能力。本文旨在探讨数字化背景下小学语文核心素养培养的策略，通...

教育技术 | 基于创客思维视角的小学信息科技教学策略

【摘要】随着信息科技的高速发展，加强信息科技教育，提高全民数字素养与技能已经成为信息科技课程的重要任务。传统的信息科技教学模式过于注重分步讲解或模仿操作，而对学科方法的学习和问题解决能力的培养重视不足。这就需要教师转变传统的教学观念、摒弃传...

教育技术 | 小学数学课堂教学中数字化资源的运用

【摘要】随着互联网与信息技术的迅猛进步，教育领域正步入网络化、数字化及智能化的全新阶段。数字化技术的蓬勃发展，对于丰富教育内容、革新教学手段以及全面提升教育质量具有显著助益。为积极响应时代号召，教师应当充分利用数字化技术资源，以优化并提升教...

课程设计 | 核心素养指导下生本课堂的小学数学计算教学研究

【摘要】小学数学作为学生学习数学的起点，扮演着至关重要的角色。为了提高教学水平与效率，以推动学生全面发展和进步为目标，教师需要有针对性地开展计算教学。针对小学生的兴趣特点和思维意识，教师需要革新授课活动，以促进学生学习质量的提高。这意味着教...

课程设计 | 高中英语读后续写教学中写作支架的有效搭建

【摘要】高中英语读后续写不仅能够深化学生对原文的理解和把握，提升其分析、综合、创新等高层次思维能力，还能够锻炼学生的语言表达和写作技巧，全面提高其英语应用能力。教师在教学过程中，应当基于逻辑衔接、螺旋递进和多维支持等原则，采取提取文本线索、...

课程设计 | 实施语文新课程培养阅读表达能力

【摘要】关注核心素养视域下小学语文教学中阅读表达能力的培养意义分析，能有效地推进“实施语文新课程，培养阅读表达能力”研究深入，为学生全面发展奠定基础。所以，教学中教师要精准解读阅读表达力的特点与内涵、把握好阅读表达力培养的影响因素，采取合适...

课程设计 | 基于STEAM背景下的幼儿园项目式自主游戏实施策略

【摘要】随着教育理念的不断革新，教育教学改革得到了空前发展。在这其中，STEAM理念以其注重跨学科整合、实践创新的独特性，成为了当前幼儿教育领域的热点课题。文章聚焦幼儿园教育阶段，探讨如何基于STEAM展开幼儿园项目式自主游戏活动。首先阐述...

课程设计 | 初中英语口语互动教学模式构建

【摘要】随着全球化进程的加速，英语口语能力在初中教育阶段的重要性日益凸显。本文旨在探讨初中英语口语互动教学模式的构建，通过分析其构建意义、现存问题，提出相应的构建策略，以期提升初中英语口语教学质量，增强学生的口语表达能力和交际能力，为学生的...

课程设计 | 诗意人生，塑形润心

【摘要】在新课标下，中小学舞蹈校本课程的设计与实施，美育是不可忽视的重要一环。中小学舞蹈校本课程，要立足于系统化的设计，以校本课程呈现在课堂，才能在教育教学中进行有延续性的实施，进而引导学生在社团活动、比赛表演等实践活动中，表现出舞蹈课程的...

课程设计 | 高中生物学教学中自然观察活动的设计研究

【摘要】高中生物教学活动中引入了生命科学探究、生物实验设计与生物实践教学等育人活动，强调学生科学意识与理性思维能力的发展。针对部分较为抽象的生物概念与多元化的生物知识，教师可以在高中生物教学中积极引入自然观察活动，以主题式教学、体验式教学为...

课程设计 | 初中美术教学中情境创设的有效性研究

【摘要】本研究旨在探讨情境创设在初中美术教学中的有效性。通过对多所初中美术课堂的观察和教师访谈，结合学生的学习反馈，分析情境创设对学生美术学习兴趣、创造力和艺术素养的影响。研究发现，情境创设能够激发学生的学习动机，促进其主动参与课堂活动，提...

课程设计 | 指向生活化思维的初中道德与法治教学模式的构建策略探究

【摘要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调生活因素在课程教学中的关键作用，指明了“生活化”的教学改革方向。初中道德与法治课程知识源自生活又回归生活，其学科特征决定了教学过程不能脱离生活。探索生活化背景下的道德与法治生活化教学...

课程设计 | 基于大单元的高中语文教学策略探究

【摘要】在高中语文大单元教学中，主要以单元主题和大概念为中心，针对相关内容进行串联与整合，从而提高知识教学的深度和广度，使学生能够在大单元学习中，更全面、更深入地完成某一知识、概念和主题的学习。高中语文大单元教学中，教师需要具体把握好学生的...

课程设计 | 初中语文写作教学中学生创意思维的激发与训练

【摘要】以统编版七年级语文《热爱生活，热爱写作》写作为教学实践案例，探讨初中语文写作教学中学生创意思维的激发与训练策略。研究表明，通过构建“生活体验—思维训练—创意表达”的教学模式，运用情境创设、多维观察、思维发散等方法，能有效激发学生的创...