课程教育研究

教学改革 | 中华优秀传统文化融入小学语文大单元教学的实践

【摘要】中华优秀传统文化的融入对于促进小学语文教学工作而言有极为重要的作用，教师在执行教学任务的过程中应该多角度地思考，依据班级学生的实际情况和需求制定适合的大单元教学策略，让学生能够切实感受到每个学

教学改革 | 数字化背景下小学语文阅读教学的研究

【摘要】在数字化浪潮的推动下，教育领域正在经历全新且深刻的变革，为教育工作的发展带来了新的生机与活力。语文作为教育领域的核心学科，在小学语文阅读教学中，基于数字化背景开展教学工作，不仅能有效改变原本的

教学改革 | 核心素养背景下清廉学校校本课程的开发与实践

【摘要】《经外清风，廉动未来》校本课程是基于新课程标准和本校学生学情，围绕学校“真教育”“活动育人”的办学理念，以清廉文化和道德与法治学科知识为依托，以课堂情境为载体，以学校或班级活动为主要路径所设计

教学改革 | 小学高年级英语教学中跨文化交际能力的培养研究

【摘要】随着全球化进程的加深，小学高年级的英语教学中跨文化交流能力变得越来越关键。文章首先论述跨文化交际能力培养的重要意义，其次对目前教学所面临的困境进行剖析，主要有教学资源文化内容缺失，教师能力局限

教学改革 | 学习任务群视域下的小学语文群文阅读教学实践探索

【摘要】在当今教育领域，学习任务群作为一种创新的教学模式，正逐渐成为推动学生综合素养发展的有效途径。特别是在小学语文教学中，群文阅读的实践探索，不仅丰富了学生的阅读体验，而且促进了学生对文学作品的深入

教学改革 | 小学数学与信息技术深度融合的项目式教学研究与实践

【摘要】信息技术与小学数学教育的深度整合是适应新课程改革和素质教育需求的重要举措，小学数学教师在教学过程中应积极运用信息技术，以弥补传统教学模式的局限性，利用项目式教学法以提升数学课堂的教学效果。本文

教学改革 | 信息技术支持下初中英语听说教学情境创设的实施策略

【摘要】信息技术与课程整合已经成为最重要的热点话题之一，也是全面实施素质教育，培养学生创新意识和实践能力的重要手段。笔者通过对情境教学理论的梳理，结合教学案例详细阐述了在信息技术支持下的初中英语听说教

课题聚焦 | “三环六要点”策略在地理项目式校本课程开发中的应用

【摘要】本文聚焦于“三环六要点”实践策略在地理项目式校本课程开发中的应用。详细阐述了“三环六要点”策略的内涵，包括内容、形式和评价三个环节。内容环节以课标内容为根、以地方特色为干，构建项目式学习框架和

课题聚焦 | 核心素养视域下“读思达”在小学信息科技教学的应用研究

【摘要】新课程标准提出培养学生核心素养的要求，教师在学科教学中需要注重学生的核心素养与综合素质水平的协同发展。在小学信息科技教学中运用“读思达”教学法，主要是为了引导学生阅读、思考与表达，让学生在这个

课题聚焦 | 基于结构化视域的小学道德与法治教学优化

【摘要】本研究基于结构化视域，探讨小学道德与法治教学优化路径。通过文献分析和实践研究，提出了基于大单元整体教学的教学设计模式，强调以学生为中心，注重知识的内在联系和系统性。研究发现，结构化教学有利于学

课题聚焦 | 乡村学前教育教研共同体的构建策略与实施成效

【摘要】乡村教育是“乡村振兴”的重要组成部分，我们依托广东省学前教育教研（湛江）基地项目，以“基于教师专业发展的乡村学前教育教研模式实践研究”为主题，通过整合区域资源、持续抱团成长、依托研究项目、广泛

教育前瞻 | 以幼儿红色教育推动中华民族共同体意识培育的实践路径探究

【摘要】为了有效地通过幼儿教育强化中华民族共同体意识，本文旨在以红色教育为核心，结合现代教育理念与方法，构建适合幼儿认知特点的教育模式。首先，确立教育性、生活性和共同性的实践原则；其次，提出三条实践路

教育前瞻 | 小学书法课程设计中的美育理念与实践

【摘要】小学书法课程不仅培养学生的书法技能，更重要的是通过美育理念的渗透，促进学生的全面发展。本文将探讨美育在小学书法课程设计中的具体体现，从书法作品欣赏、历代书法家案例分析、古今书法史研究以及书法技

教育前瞻 | 初中英语课堂多元化教学评价体系构建措施探究

【摘要】本文探讨了初中英语课堂多元化教学评价体系的构建，强调导向性和鼓励性原则，并提出了多项构建措施。包括重视学生个体和小组评价、优化口头评价、利用信息技术进行评价以及实现评价主体多元化等。这些措施旨

教育前瞻 | 用笔墨书写文化自信

【摘要】本研究旨在探索高中英语写作教学中如何有效融入文化自信元素，以提升学生的跨文化交际能力和写作水平。研究通过案例分析，探讨了传统节日主题写作教学的实施过程和效果，发现学生在深入了解中国传统文化的同

教育前瞻 | 中学生校园影视创作是一门合作的艺术

【摘要】新课程标准倡导自主、合作、探究等学习方式，作为其中之一的小组合作学习被广泛运用于现代课堂中。根据影视艺术本身的创作规律和特点，小组合作学习在影视艺术教学中显得非常有必要。本文从合作学习的定义、

教育前瞻 | 基于新课标理念的初中物理“跨学科实践”作业设计初探

【摘要】物理新课标中新加“跨学科实践”主题，引发了众多教师研究。如何在繁忙的教学中开展“跨学科实践”主题学习，是一线教师迫在眉睫的思考方向。本文以“生活中的机械工具大调查”为例，初探初中物理“跨学科实

教育前瞻 | 聚焦符号意识培养学生数学表达能力

【摘要】符号意识是数学学习中的核心要素，它不仅是数学符号的理解和使用，更是数学思维和表达能力的基础。在数学教学中，通过符号意识的培养，学生能够更清晰地理解抽象概念，提高数学表达的准确性和逻辑性。有效的

实践教学 | 构建思维桥梁孵化抽象思维

【摘要】在初中数学教学中，概念教学是培养学生抽象思维和逻辑推理能力的关键环节。教师应通过多种途径引导学生逐步理解概念的本质，构建从具体到抽象的思维桥梁，不仅有助于学生掌握数学概念，还能够培养他们出色的

实践教学 | 信息技术在小学英语跨学科课程中的应用研究

【摘要】教育信息化的不断进步已经成为教育领域创新与改革的重要驱动力。特别是在小学英语教学中，信息技术的整合不仅拓宽了教学方法，还加深了学生对语言技能和多学科知识体系的理解与融合。本文对信息技术在小学英

实践教学 | 基于情境的小学语文学习任务群设计与实施

【摘要】本文聚焦小学语文教育领域，探索基于情境学习任务群设计与实施策略。分析情境学习理论核心要素，结合小学语文课程标准构建设计原则，借助真实互动、发展性学习任务群，提升学生语文学习兴趣。阐述实施策略方

实践教学 | 个性化写作指导在小学语文教学中的实施与成效

【摘要】个性化写作指导在小学语文写作教学中发挥着重要作用。本文以五年级语文上册第一单元“习作：我的心爱之物”的教学为例，探讨了个性化写作指导的实施方法和教学成效。通过对学生的分类指导、个性化评改和展示

实践教学 | 核心素养导向下初中化学大单元教学的实践研究

【摘要】初中化学课堂教学中，教师需要基于核心素养的教育目标，充分结合学生的实际情况，优化和调整化学课堂教学模式，通过构建单元教学，强化学生对知识点的掌握效率。目前，在初中化学课堂中开展核心素养教育是我

实践教学 | 高中语文任务群教学实践与优化的策略

【摘要】研究聚焦高中语文必修一课程，探讨如何通过任务群教学实践提升学生的高阶思维能力，尤其是在“实用性阅读与交流”方面。通过分析课程内容、设计任务群、实施教学实践，本研究提出了优化任务群教学的策略。本

实践教学 | 探究式教学法在初中数学课堂上的实践

【摘要】本文探讨了探究式教学法在初中数学教学中的应用，针对传统教学中存在的问题，提出了通过设计启发性问题、创设探究式环境、鼓励合作探究和提升学生归纳总结能力等策略来激发学生兴趣，培养数学应用能力。这些

实践教学 | 微视频在小学英语听说教学中的运用

【摘要】在信息技术的浪潮推动下，教育领域正经历着前所未有的变革。传统的英语教学方式往往侧重于语法和词汇的讲解，而忽视了听说能力的培养，随着新课程改革的推进，多媒体技术在英语教学中的应用日益广泛。微视频

教育管理 | 幼儿园班级安全管理工作的优化策略

【摘要】幼儿安全是幼儿园教育过程中的重中之重，只有保障幼儿身心安全健康才能顺利开展幼儿教育活动。因此，幼儿教师要在幼儿游戏、学习过程中培养幼儿安全意识，并最大限度地保障幼儿园班级环境安全、幼儿身心安全

教育管理 | 略读教学与批判性思维在小学文言文阅读中的应用探析

【摘要】随着新课程改革和素质教育的发展，小学语文教学也进行着相应的教学改革，阅读教学作为语文教学过程中的关键环节变得越来越重要，尤其是文言文的阅读教学。在进行文言文阅读教学时，语文教师需要格外注意培养

教育管理 | 民间游戏在幼儿体育活动中的应用

【摘要】体育活动是幼儿健康教育的重要内容，对幼儿体能发展以及社会化具有重要意义。将取材方便、形式多样的民间游戏引入幼儿体育活动，既符合幼儿天性，也有助于地域文化传承和教育资源开发。文章简要阐述了民间游

教育管理 | “双减”背景下初中思想政治课教学的创新实践与策略研究

【摘要】本文以“双减”背景下初中道德与法治课教学的创新实践与策略研究为题，旨在探讨如何在“双减”背景下进行道德与法治课教学的创新，并提出相应的策略。本文首先分析了“双减”背景下初中道德与法治课教学创新

教育管理 | 聚焦群文阅读，提升语文核心素养

【摘要】小学语文阅读教学，作为培养学生核心素养的关键环节，对学生的综合能力提升具有决定性意义。本文主要探讨如何通过小学语文的群文阅读教学，有效激发学生的阅读兴趣，扩展其思维空间，并进一步提升其探究性和

教育管理 | 探究民族弹拨乐器在小学音乐教学中的应用价值及途径

【摘要】在小学音乐教学中应用民族弹拨乐器能够有效发挥乐器的教育价值，在新时代的教育模式中重新焕发文化活力，达到继承发展传统音乐文化、提升学生的音乐核心素养、激发学生学习音乐的兴趣的目的，为学生的终身发

教师教育 | 如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣

【摘要】在小学教育中，激发学生的学习兴趣是提高教育质量的关键。本文旨在探讨有效的教学策略，以提升小学生的学习动力和课堂参与度。通过分析教师角色和创新教学方法，本文旨在为教育工作者提供实践指导，促进学生

教师教育 | 基于主题意义的多模态资源在小学英语读写教学中的运用与反思

【摘要】传统的读写课堂以教师为中心，注重写作技能的讲授，缺乏实际应用和情境实践，学生的积极性和主动性不高。基于主题意义的多模态资源的运用对读写教学有促进作用。教师通过巧用多模态资源，创设沉浸式写作主题

教师教育 | 教育，一场试炼之旅

【摘要】每一门科目都有其独特的魅力，关键在于教师如何挖掘并展现这些亮点，让知识的种子在学生心中生根发芽。在课堂中，教师如何在有限的课堂时间内，运用板书、多媒体等多种媒介，将复杂的知识点转化为生动有趣的

教师教育 | 小学数学年级教研组的单元集体备课策略探究

【摘要】单元集体备课的核心意义是凝聚教师智慧、优化教学方案、促进教师交流成长，通过单元集体备课，教师能及时更新教育理念，并真正提高教学的有效性，用最真实的反馈推动教育事业的持续发展。基于此，本文将聚焦

教师教育 | 难忘的经典，在成长中永存“红太阳”

【摘要】红色文化中蕴含着革命精神，鼓舞着人们为理想与信念拼搏奋斗。进一步挖掘红色文化的传统价值功能，是时代的要求。在小学音乐教育中融入红色文化，不仅能够充实学校音乐教学的内容，更是学校音乐教育课程体制

家校共育 | 基于语感培养的大班幼儿前阅读活动及其指导策略

【摘要】语感对于一个人的终身发展有重要的意义，它能帮助我们准确地理解和把握语言，提升个人的语言和思维能力，更能帮助我们理解和欣赏文学作品，是个人素质的一种能力体现。前阅读活动作为语感培养的重要途径，是

家校共育 | 家园沟通对幼儿家庭教育提升的策略

【摘要】幼儿园教育对儿童早期人格、智力、社交等多方面发展具有重要影响。同时在幼儿园教育阶段，家庭教育对幼儿学习成长，也会产生不可估量的影响。因此，在幼儿教育工作中，推进家园和谐沟通，提高家庭教育品质，

家校共育 | 幼小衔接趣味识字教学技巧和方法

【摘要】随着“双减”政策深度推广到幼儿教育范畴，教师自觉促进幼儿教学活动走向人文定制、趣味启迪，帮助幼儿初步形成识读能力与读书爱好。为了促进幼儿的科学发展，教师务实探寻幼小衔接下趣味识字教学的研究价值

家校共育 | 幼儿户外自主游戏中深度学习能力培养的实践与思考

【摘要】户外自主游戏是幼儿成长的途径，促进身心健康，激发内在潜能。深度学习能力是游戏的核心，涵盖主动探索、专注、批判思维、创造性和团队协作能力。游戏中，幼儿积累经验、学会迁移、互动解决问题，正是深度学

家校共育 | 基于幼儿活动脉络的生活化美育课程构建的思与行

【摘要】全面推进素质教育的时代下，教育的出发点就是为了促进幼儿的全面发展，让幼儿在社会环境中更好地感知美、发现美。作为新时代教育工作者，幼儿园教师应当认识到幼儿全面发展的重要性，从美育教育视角入手，挖

家校共育 | 科学趣味游戏在学前教育中的应用

【摘要】幼儿园育人工作的开展要把握3～6岁儿童学习发展的关键期，通过科学趣味游戏引领幼儿学习科学知识，对幼儿做好兴趣启蒙，促进幼儿人格完善。科学趣味游戏在学前教育中的应用，还需把握幼儿认知特点，推进游

教海拾贝 | 加强道德实践落实核心素养

【摘要】小学阶段的教学中，道德与法治教学的实施对学生知识和能力、行为和方式、思维情感价值观等核心素养的生成有重大价值。因此，教师在小学道德与法治教学时，需要针对学生的学习特点，设计合适的教学活动，转变

教海拾贝 | 小学数学教学中“会用”能力的培养与实践

【摘要】本文以小学数学中平面图形的教学为案例，探讨了在小学数学教学过程中培养学生“会用”能力的重要性及实践方法。研究表明，通过设计合理的教学活动、创设真实的问题情境、鼓励学生主动探索等方式，可以有效提

教海拾贝 | 基于数字技术的小学语文跨学科教学

【摘要】跨学科教学是新课程下的重要理念之一，所以在小学语文教学中，如何将其他学科元素和语文教学相结合是教师需要着重思考的问题。在教育信息化背景下，数字技术作为一种重要的教学工具，逐渐成为推动跨学科教学

教海拾贝 | 基于“慢学习”理念的初中数学教学探讨

【摘要】随着初中数学知识难度的增大、数量的增多，教师更倾向于快节奏的教学模式，但忽视了学生的个体差异，限制了学生的主动探索，导致部分学生难以真正理解和掌握知识。对此，在“慢学习”理念的支持下，初中数学

教海拾贝 | 生活化视角下的小学道德与法治教学策略探究

【摘要】为充分实现道德与法治教学目标，教师需要在教学中积极引入生活化教育理念，为此本文将着重分析具体的教学策略，立足生活化教学的特征和内涵，期望能够为相关教师提供借鉴作用。【关键词】生活化教育；道德与

教海拾贝 | 依托单元整体教学，提升学生阅读素养

【摘要】统编小学语文教材注重内在逻辑和整体关联，按照人文主题和语文要素组织单元结构。教学中，教师应把教材当作一份全面的阅读材料，由表及里、前后勾连地阅读，准确把握单元课文中文本内容的主题，关注文本蕴含

教海拾贝 | 初中地理课堂教学落实核心素养培育的路径研究

【摘要】《义务教育地理课程标准》明确了立德树人作为教育的终极目标，强调地理学科核心素养的培育。通过梳理四大核心素养的内涵和逻辑关系，明确核心素养培育对于学生全面发展的意义，并剖析当前初中地理课堂教学的

教海拾贝 | 任务型教学在小学语文课堂中的有效应用

【摘要】任务型教学理念的应用对于提升小学语文教学质量有极为重要的作用，因此，小学语文教师在展开教学工作的过程中就一定要依据班级学生的实际需求设计制定适合的教学任务，切实提升学生的语文学习积极性，让学生

教育技术 | 小学数学推理意识的形成分析与培养策略

【摘要】数学学习的效果与推理能力密切相关，因为推理能力决定了学生是否能够灵活运用所学知识解决新问题，也是思维全面发展的重要体现。教师应该懂得知识与能力训练的内在统一，不能割裂两者之间的关系。在教学过程

教育技术 | 基于核心素养的小学数学大单元整体教学的实践研究

【摘要】本文聚焦基于核心素养小学数学大单元整体教学的实践探索，核心素养培养成为教育重要目标，构建基于核心素养小学数学大单元整体教学框架，将其应用于实际教学中，探究其对提升学生数学核心素养的效果。采用行

教育技术 | 核心素养视域下小学数学解题能力的培养策略

【摘要】核心素养视域下解题能力的培养，既关照了小学师生分数焦虑的现实情况，也兼顾了学科教育对核心素养的终极追求。在厘清二者关系的基础上，通过革新教学理念、明确教学目标、创新教学方法、渗透学科思维、构建

教育技术 | 生活情境融入高中生物教学的创新策略探索

【摘要】本研究旨在探索生活情境融入高中生物教学的创新策略，以提高学生的学习兴趣、动力和综合素养。研究通过设计与实施基于生活情境的教学策略，强调真实性、针对性、启发性和趣味性原则，以促进学生理论与实践相

教育技术 | 集团化背景下中小学爱国主义课程实施路径研究

【摘要】新时期背景下，抓好和落实学校爱国主义课程教学，能够从学生的身心发展规律出发，循序渐进地树立学生的理想和信念，强化他们对爱国主义的认知，切实增强学校的育人效果，促进学生的全面发展。集团化背景下，

教育技术 | 探秘词汇导航术拓展英语阅读路

【摘要】随着新课程改革的不断深入，初中英语阅读教学也迎来了前所未有的变革，伴随信息量的激增，生词率高已成为学生英语阅读活动中的一大障碍，因此，词汇教学给师生带来了一定的挑战。单纯地依靠教师讲授和学生记

教育技术 | “双减”背景下小学古诗词教学与学科融合的实践研究

【摘要】小学古诗词学习对小学生核心价值观和素养能力的培养有极其重要的影响，因此，需要教师认真思考，探索适合小学生的诗词教学方式，提高教学质量。本文通过对三个方面的实践策略论证诗词教学中学科融合的影响作

课程设计 | 核心素养视角下的小学高段英语单元作业设计与实施探索

【摘要】本研究基于教科版小学高段英语教材，依据本校五年级学生的学情，在对单元整体进行综合分析的基础上，考虑学生的个体差异、了解学生的不同需求，设计和实施基于单元整合的分层创新作业，并总结出基于核心素养

课程设计 | 高站位视角下的语文教学思考

【摘要】本文探讨了在新一轮教育变革背景下，语文教学领域采用“高站位视角”与“大概念”教学法的前沿实践与理论基础，聚焦“大概念”教学的三重维度——目标、素养与育人，将其确立为教学设计的轴心，旨在培育具备

课程设计 | 学科核心素养视角：深度体验式教学的设计与改进

【摘要】深度体验式教学是一种以学生自我体验为中心的教学形式，是有效开展小学道德与法治教学的重要教学方式。本文以统编版小学道德与法治二年级下册“小水滴的诉说”的教学设计为例，通过比较与改进教学活动的设计

课程设计 | 指向深度学习的学历案教学设计

【摘要】党的十八大、十九大提出教育要落实立德树人根本任务，教育部提出了核心素养。指向学科核心素养的课堂教学实践，让学生积极主动地探索，从浅层学习走向深度学习。以学为中心的学历案，促进课堂深度学习的开展

课程设计 | 巧设作业，引领“减负提质”新风向

【摘要】“减负提质”一直都是“双减”政策下的小学数学课程教学的核心内容，也是学生学好数学这门课程的关键所在。为了让学生在高质量完成作业中深化课堂所学，锻炼和提升自身学以致用的能力，教师在综合调查和了解

课程设计 | 深度学习视角下的教学设计研究

【摘要】高考一轮复习是高中数学教学的重要环节，对学生完成查漏补缺、融会贯通至关重要。然而，传统的一轮复习教学存在重知识、轻能力等问题，不利于学生数学核心素养的提升。本文基于深度学习理论，以高考一轮复习

课程设计 | 群文阅读中读写结合教学的实践与思考

【摘要】在高中英语教学中，写作是学生综合运用语言能力的重要体现。本文以“Music”为例的读写结合教学设计为题，探讨了阅读在提高学生英语写作能力中的应用。通过阅读和写作相结合，本文提出了一种创新的英语

课程设计 | 单元整体教学设计对初中地理课堂教学的影响

【摘要】单元整体教学的提出推动了教育教学改革的进程，初中地理教师在反思陈旧教学模式的基础上，以积极的姿态应对新时期下的挑战，革新教育理念、调整现有思维，依据政策的引领开展单元整体教学设计，贯彻落实立德