课程教育研究

教育·前沿 | 聚焦主题教学 落实核心素养

【摘要】2022版数学课程标准中“确定以核心素养导向的课程目标”大大加深了结构化教学内容。小学数学的课堂教学更应聚焦核心素养，指向学生发展，要做到有眼光发现，用语言表达，善思维解决，有效开展数学教学活

教育·前沿 | “双减”背景下的课后服务活动优化

【摘要】经济社会的迅速发展对新时代的人才提出了更高的要求，要求学生有更强的自主学习能力和较高的思想道德修养。因此，在当前的背景下，学校教育的重点不再是让学生进行知识的记忆，而是更强调对知识的探究和深入

教育·前沿 | 幼小衔接过程中家园合作的策略研究

【摘要】学前教育事业属于“民生问题”“社会公益事业”，幼小衔接的顺利开展就是幼儿学前教育的高水平发展和高质量发展，是保障社会民生的根基。大班阶段的幼儿在结束幼儿园生活进入小学校园开始学习，极易因为“学

教育·前沿 | 关注核心素养 优化课堂评价

【摘要】课堂教学评价是教师围绕学生的课堂表现做出的公正、客观的评价，是促进学生课堂学习的一个重要手段。尤其是在语文核心素养培育目标下，小学语文课堂教学评价要秉持以生为本的原则，从学情出发，不断优化课堂

教育·前沿 | 扎根乡土 与美同行

【摘要】审美教育对于人的全面发展至关重要，也成为新时代高素质人才的必备素养之一。乡土资源具有深广的育人价值，蕴含独特的美育功能，开发利用乡土资源，将适合的内容纳入幼儿园审美教育课程中，以美育人、以美化

教育·前沿 | 看见生活 看见儿童 看见课程

【摘要】幼儿园课程是一项综合性的课程，生活化和游戏化是幼儿园课程的核心要素。在陶行知先生“一日生活皆课程”的教育理论和我园“乐享生活”园本课程的指引下，教师们以儿童为本，逐步学会看见儿童的生活，从儿童

教育·前沿 | 基于自主性游戏提升新教师观察能力的策略

【摘要】游戏是幼儿重要的学习与生活方式，在游戏中教师的主要任务是观察儿童。目前，新教师的游戏观察主要存在缺少观察重点、观察方法单一、观察评价不够准确等问题。本次研究以“自主性游戏”为载体，以1～3年新

教育·前沿 | 浅谈红色文化在家庭教育中的渗透

【摘要】家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任教师，家庭教育的内容对幼儿身心发展起着极强的影响。建宁，经历了五次反“围剿”，是红军长征所经之地，为了不让建宁红色文化这笔珍贵的财富失传，在园本特色课

教育·前沿 | 新课标视野下小学科学跨学科教学的实践与思考

【摘要】新课标明确要求在义务教育阶段，学校要“设立跨学科主题学习活动”，“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”，并要求“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。和其他学科相比，

教育·前沿 | 综合实践活动课程小学生核心素养培育机能研究

【摘要】目前小学生的综合实践活动已经得到相当高度的发展，但综合实践活动在核心素质教育中的功能作用存在一些失衡甚至偏离的问题，在此前提下，如何从综合实践活动教学中探索出适合小学生核心素质教育特点的教学模

教育·前沿 | 谈幼儿园与小学在语言学习能力培养的有效衔接

【中图分类号】G61 &nbsp 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）11-0031-03幼小衔接是以培养5-6岁幼儿上小学的适应性为目的，促进幼儿在幼儿园与小学之间的衔接，帮

教育·前沿 | 谈合理运用和把握学生认知发展水平和已有经验

【摘要】在2021年版的数学课程标准中提出，教师要准确地把握学生当前的认知和发展水平，并以此为基础来有效地进行教学活动，合理运用学生已有经验，在认知发展水平中有效链接，在已有经验中有效迁移，再创造，再

德育·建设 | 小学班主任德育工作中实施幸福教育策略分析

【摘要】随着素质教育的不断普及，德育在小学阶段的教学中也显得越加重要。德育教学是贯穿了整个小学阶段教学的每个环节，如何通过德育提升学生们的幸福指数是小学班主任的工作重点。这对小学班主任教学理念与教学方

德育·建设 | 超越传授 走向探究

【摘要】当前在我国新课程改革不断推进的背景下，各专业课程都越来越重视培养学生的核心素养和自主探究能力。而在初中道德与法治课中，为了有效提高学生的探究兴趣和能力，有效吸收所学习的知识，应采取项目化的方式

德育·建设 | 立德树人视角下的小学语文课堂德育教育渗透对策研究

【摘要】在小学语文课堂教学中，教师应高度重视德育的有效渗透，站在立德树人的视角下，开展小学语文与德育相融合的新型教育教学模式，从而有效培养小学生良好的社会道德思想和正确的政策思想观念，帮助小学生端正道

德育·建设 | 智慧化教育背景下小学《道德与法治》教学反思

【摘要】随着现代教育事业的不断发展，学校教育的教学模式有了极大的转变，学生开始接触到了现代互联网模式的教育，尤其是智慧教学得到了师生们的青睐。小学《道德与法治》教学也相应地发生了转变，现代教育技术运用

德育·建设 | 例谈农村高中思想政治课学生说题教学尝试

【摘要】高中思想政治说题教学常常处于“学生做—老师说”的僵化模式，导致学生思维定式。说题包括说题意、说审题分析、说知识运用与表达、说规律与拓展，等等。【关键词】农村高中&nbsp 思想政治课&nbsp

信息·动态 | 小学信息技术学生信息素养的影响因素及提升策略研究

【摘要】为了进一步落实十九大精神，推进教育现代化发展，提高社会公民信息素养水平，国家教育部门出台了《教育信息化2.0行动计划》，抓住小学生可塑性强的关键时期，发展小学生信息素养成为学校教育共识，也成为

信息·动态 | 现代教育技术在初中信息技术教学中的应用研究

【摘要】积极将现代教育技术引入到初中阶段信息技术课程教学组织和实施的各个环节之中，并充分地挖掘现代教育技术的应用价值和优势，已然成为信息技术教师补足课堂教学薄弱环节，激发学生学习兴趣以及提升课堂教学效

信息·动态 | 新课标视域下信息科技课程结构特点分析

【摘要】课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施顺利开展的依据。2022年4月，《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》正式颁布，“信息技术”更名为“信息科技”，并成为独立科目。本文从最

外语·外文 | 情境教学让高中英语充满魅力

【摘要】随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化，各阶段、各学科教师都在不断探究各种科学、高效、趣味的教学模式，以期能够在最大程度上调动学生的主观能动意识，深化学生对知识的理解，促进学生的全面发展和素

外语·外文 | 高中英语读后续写“文体互动”教学策略例析

【摘要】在高中英语教学中，英语读后续写不但能锻炼学生的阅读理解能力，而且也能提升学生的思考能力。本文通过分析高中英语教学中读后续写“文体互动”教学现状，以此提出一定的优化改进建议，旨在为实际教学工作改

外语·外文 | 基于教、学、评一体化的初中英语听说教学实践与思考

【摘要】新课标指出在义务教育阶段的英语教学中，要建立“教、学、评”一体化的教育理念，并贯穿于整个教学过程的各个环节。坚持教、学、评一体化的教育理念能够有助于教师提升教学质量，增强学生的学习效果，同时也

外语·外文 | 基于数据统计的初中英语中低频词靶向复现教学设计模式初探

【摘要】仁爱教材初中英语总共2315个单词，其中中低频词占据了约66%的比例。由于缺少有效复现，很多学生对于这部分单词（特别是低频词）的熟悉度并不高。本文主要以数据为依托，以七年级下册Unit 5 T

外语·外文 | 体裁教学法在高中英语概要写作教学中的应用研究

【摘要】通过课堂观察，发现高中生在英语概要写作中缺乏语篇体裁意识，本文提出在概要写作教学中，运用体裁教学法提高学生的概要写作能力。通过说明文课例，详细阐述了该概要写作教学模式的课堂基本新课程推进及高考

教改·教研 | 高中语文大单元教学研究

【摘要】大单元教学，是相对于以往传统教学所不同的一种教学方式，是新课程改革之下所提倡和倡导的一种教学手段。随着新课程改革的不断发展，促进学生深度和广度学习而提高学生综合素养成为广大教育工作者所思考和探

教改·教研 | 践行“双减”政策，实现有效教学

【摘要】伴随着“双减”政策的落实，语文课程如何实现有效教学受到了较多的关注，更是成为每一位语文教师的重点教学任务。笔者通过结合自身的教学经验在本文开头分析了当前小学语文课堂教学的现状，接着结合“双减”

教改·教研 | 聚焦思辨 点亮课堂

【摘要】语文是一切科学的基础，是小学教育的重要组成部分，阅读和写作是小学语文教学的关键。思辨性阅读能够有效培养学生的语文核心素养，是落实立德树人根本任务的重要方式。本文从小学语文思辨性阅读教学的必要性

教改·教研 | 提高小学语文课堂教学有效性的对策思考

【摘要】随着教育改革的不断深入发展，语文作为小学阶段基础性内容，对小学生综合能力发展起着越来越重要的作用，尤其对学生语文核心素养的培养产生了深远影响。通过小学语文课堂教学，可以让学生以更加积极的姿态参

教改·教研 | 初中数学函数单元主题教学的实践研究

【摘要】单元主题教学法通过将单元知识进行整合，帮助学生在对已有知识进行回顾的同时，增强对新知识的认识，有助于解决传统的单一知识点教学方法的弊端。本文从初中数学函数单元主题教学的必要性入手，指出目前单元

教改·教研 | 新课程标准下小学数学课堂“教—学—评”一体化教学研究

【摘要】小学数学因为知识点涵盖范围广泛，导致部分学生存在一定的理解、记忆与掌握难度。在以往的教学中，老师过于重视教学的过程，没有将教学当作一个整体，随着教学理念的转变，“教—学—评”一体化已经成为教育

教改·教研 | 新课程高中数学概率统计内容的设置及教学研究

【摘要】新课程标准实施背景下高中数学概率统计内容设置亟待优化、完善。对于这一项涉及范围较广的任务，高中数学教师有必要从多个方面、多个角度入手，纵向对比高中数学、大学数学概率统计内容，横向对比不同版本教

教改·教研 | 新课改背景下高中数学教学减负增效的策略

【摘要】在目前的教育形势下，“减负增效”已成为学校在实施教育过程中必须重视的一个问题。减负既可以降低学生的学习负担，又可以提高学生的学习质量，增强课程教学效果，丰富学生学习体验，促进学生全面发展。因此

教改·教研 | 初中数学教育中提升学生学科素养的研究

【摘要】本文旨在探讨如何提升初中数学学科素养。我们分析了当前初中数学教育的现状和存在的问题，并提出了一些有效的教育策略，包括培养学生的数学思维能力、提高学生对数学知识的理解和应用能力、加强实践性教育等

教改·教研 | 态势语言在小学语文教学中的运用研究

【摘要】在学科教学中，语文教学不仅是一门科学，更是一门艺术。教师在课堂教学中，虽然以有声语言的传递为主导，但态势语言的表达也有着非常重要的作用。尤其是在线小学语文课堂教学中，态势语言的合理恰当的运用，

教改·教研 | “双减”背景下，语文课堂实践活动促进小学生深度学习的教学研究

【摘要】“双减”政策的推行与实施，再一次将提高语文课堂效率，培养学生解决问题的高阶思维这一育人目标，提到显著位置。基于目前小学语文课堂教学中仍旧存在对学生深度学习培养的缺失，笔者进行了“双减”背景下，

教改·教研 | 有效融入核心素养，提高初中数学教学效率

【摘要】在新课改推进和发展以来，核心素养一词一度掀起了教育改革的热潮，培养和发展学生的学科核心素养，已成为了各学科教师首要的教学目标。而初中数学作为初中教育体系中的重点学科，教师也应积极落实融入的方法

教改·教研 | 问题情境在小学数学课堂中的创设

【摘要】数学在新课标改革之后，创设问题情境成为数学教学中不可或缺的一个环节。数学是一门看起来单调无趣的学科，这让很多人都提不起兴趣。怎样才能让学生在问题情境中有效地自主学习合作探究是许多老师一直探讨的

教改·教研 | 初中数学文化校本资源开发与利用研究

【摘要】新时期下，广大初中数学教师逐渐认识到，在课堂教学中新颖丰富的数学知识以及灵活多样学习方法的传授固然重要，但开展数学文化教育也是至关重要的内容。数学文化的理想传播路径，校本课程的开发与利用，不仅

幼教·论坛 | 浅析小班角色游戏中幼儿行为背后的“语言”

【摘要】在游戏中自由自在地玩耍是每个幼儿最喜爱的事情，随着江苏省“课程游戏化”理念的不断推进，“游戏”成了幼儿生活、学习的主要形式，角色游戏就是一种较为典型的游戏形态，以其所特有的生活性、趣味性、丰富

幼教·论坛 | 农村幼儿园实施有效的音乐教学初探

【摘要】农村幼儿园音乐教育的难度系数相对偏高，优质教育资源相对比较有限，教师需要做好充分准备工作，加大气力，在高瞻远瞩以及理性分析的过程中全面探索现代化的音乐教学路径及手段，确保每一个幼儿都能够在音乐

幼教·论坛 | 试论幼儿户外游戏的组织观察与分析

【摘要】对幼儿开展户外游戏能够整体提高幼儿的身体与心理发育，培养他们的思维认知能力与提高肢体动作能力，作为一名幼儿教师，需要意识到户外游戏对幼儿的意义。在户外游戏过程中，教师需要善于观察与分析幼儿的行

幼教·论坛 | 教育一体化视野下幼儿发展核心素养导向的课程设计探究

【摘要】伴随着时代的进步和社会科学技术以及经济的发展，社会对所需要的人才的要求也在逐步地提高。我国为了跟上时代的步伐，顺应社会的发展，对本国的教育制度进行了改革。立足于本国的实际情况，将教学理念由原来

幼教·论坛 | 浅谈绘本在学前教育五大领域中的应用策略

【摘要】绘本在学前教育中的应用价值不可忽视，它不仅能启迪幼儿的思维能力、创造能力，还能够促进幼儿各方面能力素养的提升，实现幼儿的健康成长与全面发展。然而，绘本在实际应用中也存在一些问题，如绘本内容选择

幼教·论坛 | 爱上游戏，感知音乐

【摘要】音乐活动对幼儿的吸引力比较足，能够释放幼儿的天性、净化幼儿心灵、提升幼儿的感知能力和艺术修养。教师需要做好前期准备工作，将音乐活动与游戏化元素相结合，积极推进音乐活动游戏化，让幼儿在音乐的海洋

幼教·论坛 | 基于客家文化主题幼儿水墨画活动的实践探索

【摘要】近年来随着社会的不断发展，我国教育事业实现了全面的改革，在现代化教育理念下，促进学生核心素养的全面发展已成为第一任务。幼儿教育是启蒙教育，能够提高幼儿认知、使幼儿在学习中形成良好的行为习惯、培

课例·研究 | 优化学习单设计，构建自主学习新常态

【摘要】问题能激发人的思考，能促进人思维的活动，并且一个明确的问题能给人的学习与思考指出正确的方向，学生在学习过程中如果能带着问题去进行学习，那么这整个的学习过程将是一个有目标的学习过程，学生的学习将

课例·研究 | 立足于“导” 放手于“学”

【摘要】近年来，学校已经开始尝试以“导学案”为基础，让学生进行自主探究的教学改革。通过使用导学案的实例，我们发现课堂上的变化非常显著：老师讲得少了，学生练习的时间增加了。老师的位置逐渐被替代，学生的主

课例·研究 | 基于故事型微课的小学语文古诗词教学案例设计与应用研究

【摘要】随着新课程改革的不断发展，学生在小学阶段需要形成更高水平的鉴赏能力以及语文核心素养。古诗词在小学语文教育体系中的地位也逐渐提高，如何培养小学生的古诗词兴趣以及如何提高其古诗词鉴赏水平是小学语文

文体·艺术 | 让“三韵”成就小学音乐高效课堂

【摘要】“浸润心灵”的音乐艺术是教育学科中不可或缺的艺术科目。音乐艺术的本性主要通过声韵、意韵、情韵这三个方面来进行具体的展示，通常这也是构成音乐听觉艺术的重要“三要素”。结合教学内容和学生认知特点，

文体·艺术 | 以乐悦耳，铸魂润心

【摘要】小学音乐是美育教育的重要组成部分，也是落实立德树人根本任务的阵地之一。文中试图通过将音乐课程性质渗透到音乐教学、落实音乐课程理念、优化音乐课程设计及培养音乐学科核心素养等四方面，反思小学音乐在

文体·艺术 | 小学体育课堂情境教学应用探析

【摘要】随着新课程改革的推进，体育课堂教学也越来越规范，更多科学的教学方法得到应用，情境教学法就是其中之一。这一教学方法得到越来越多体育教师的认可，在各级各项赛课活动中应用广泛、效果显著。通过把学生带

文体·艺术 | “双减”背景下的小学音乐作业设计新思路

【摘要】在小学音乐教学中，音乐作业是影响教学质量的一项重要因素。自“双减”政策提出和实施以来，给义务教育阶段教学工作提出了许多新的要求，也对学生作业设计方面提出更高的要求。本文首先对“双减”背景进行了

文体·艺术 | “五育”融合，提升初中学生的音乐素养

【摘要】教师在开展初中音乐教学时，要全面提升学生的音乐素养，使之成为各方面均衡发展的时代新人。在音乐课堂的具体环节中，教师需要将“五育”融合起来，进行“德”“智”“体”“美”“劳”的全面教育。“五育”

文体·艺术 | “劳美融合”视域下幼儿园闽西民间美术教育的实施策略

【摘要】闽西民间艺术多样，漳平农民画便是代表之一，鲜艳的色彩及粗犷的线条，表现了闽西劳动人民的生活农耕情景。生活需要劳动，劳动伴随生活。本人将劳动与幼儿的生活相联系，先是欣赏感知漳平农民画，再通过孩子

文体·艺术 | 微课在美术课堂上的应用

【摘要】艺术教育在学生发展中起着至关重要的作用，它有助于培养创造力、批判性思维和文化意识。然而，传统的艺术教育可能会受到时间限制、资源有限和难以吸引不同学习风格的学生的挑战的限制。微课提供了一个机会，

文体·艺术 | 提升初中舞蹈教学有效性的创新策略探析

【摘要】舞蹈教学是初中课程的组成部分，不仅是培养学生审美能力的重要途径，也是初中阶段落实素质教育的需要。尤其是新课程改革的深化和推进，对初中舞蹈教学提出了更高的要求。基于此，本文结合初中舞蹈教学中存在

文体·艺术 | 基于审美能力提升的高中美术鉴赏教学策略探究

【摘要】伴随着我国核心素养教育的逐步推进与落实，在高中教育教学体系中，教师越来越注重对学生的核心素养教育，并积极探讨能够促进学生全面发展的教学模式。高中教学体系中，美术教学的地位也开始逐步提高，因为美

文体·艺术 | 新课标下小学美术教学模式的转变研究

【摘要】近年来，随着我国教育体制改革的不断深入，小学美术教学也在不断转型升级。随着新课程标准的推出，小学美术教学模式也得到了前所未有的重视。在这个背景下，如何探索新课标下美术课程教学模式的有效转变方法

理论·探索 | 低年级语文课堂中提升写字教学质量的策略之探微

【摘要】识字写字是低年级学生开始学习语文的第一步，汉字也是语文学习的基础。因此，教师必须从低年级抓起，帮助学生打好语文学习的基础，从汉字书写入手，把好规范书写这一关，让学生切实掌握汉字的字形与书写方法

理论·探索 | 生态系统理论下家、园、社区共育的省思与探索

【摘要】在倡导协同教育的今天，家、园、社区共育既是一种教育措施，又是一种现代教育观。近年来，在理论与实践方面，家、园、社区共育不断得到重视，取得了实际的进步，同时也存在一些不可忽视的问题。生态学为幼儿

理论·探索 | 以新课标为导向，创设优质问题，提高教学实效

【摘要】义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，以提高学生的科学素养为目标。在教学中需要教师精心设问，授之以渔，让学生在问题中积极思维，努力探求，进而获得新知。本文从创设“优质问题”的原则

理论·探索 | 语文核心素养视域下的初中古诗词教学分析

【摘要】在初中语文教学中，古诗词教学是一项非常重要的教学内容，对于提升学生的综合素质、文化素养和审美水平起到了无可取代的作用。本文在讨论古诗词教学重要性的基础上，对目前古诗词教学存在的问题进行了剖析，

理论·探索 | 叙事疗法在高中学生发展指导中的实践探索

【摘要】笔者所在学校深入推进建立健全学生发展指导制度，尝试“全员导师制”学生发展指导新模式，导师全面承担学生理想、心理、学业等多方面指导。谈话谈心是导师全面了解学生的一个重要途径，笔者借助心理学中的叙

理论·探索 | 核心素养视域下高中历史大单元教学的实施路径探究

【中图分类号】G633.51 &nbsp 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）11-0193-03《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）

理论·探索 | 大单元教学在高中物理课堂中的应用策略

【摘要】在当前教育事业发展中，较为关注“核心素养”的落实、培育，教师要改变固有的教育模式，注重促使学生的全面、个性发展。在高中物理课堂中，要想培育学生核心素养，教师要重视开展大单元教学活动，让学生通过