少男少女·教育管理2023年第2期杂志在线阅读免费

卷首语 | 传承红色基因走好“红色育人路”

培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，要让青少年儿童从思想深处树立正确的价值观，从小培养学生的红色气质、家国情怀，将个人发展同国家命运紧密相连，用红色文化铸魂育人，赓续红色血脉，传承红色基因。红色资

科研交流 | 初中教师校本研训一体培训策略例谈

摘要：针对校本培训重管理轻内容、培训课程设计未能立足学校、教师发展的主要问题，笔者尝试以问题教学理论、研训一体化理论设计、组织、实施研训一体化校本培训：一是深入调研，认真梳理，发现学校及教师发展存在

科研交流 | 基于家园共育的幼儿品格教育新模式的策略研究

摘要：文章通过调查分析阐述了幼儿园品格教育的意义和现状，在此基础上，通过“云指导＋”“一主四环·品格剧场”“亲子活动”“家长课堂”相应的策略，实现品格教育新模式的实践与研究，以此提升幼儿品格教育，促

科研交流 | 基于大概念的小学数学单元作业设计研究

摘要：作业是课堂教学活动的重要环节，也是巩固和检测学生课堂学习效果的重要手段之一。一线教学中，作业设计存在两大缺憾：一是过于注重知识点巩固和解题技能训练，对数学核心素养的培养不够全面；二是以单课时为

科研交流 | 从“微”谈英语微课制作

摘要：在信息时代大背景下，网课得到了越来越多家长、学生的认同和使用。教师要顺应时代的发展，制作高效优质的微课。无论是制作微课的切入点、微课的讲解，微课使用的课件，还是后期的编辑，无一不是要求做好细节

德育研究 | 线上教学期间小学班级管理实践

摘要：小学生因年龄小、自控能力差，居家线上学习期间给班级管理带来了很大的困难。班主任可以利用多项措施，把线下班级管理方法迁移到线上，增强线上学习仪式感，巧用线上教学优势，加强与学生、家长的交流，开展

德育研究 | 浅谈新时代“立德树人”的班级管理策略

摘要：现阶段，义务初级教育迎来了发展契机，但其自身存在一些问题，对初级教育的发展造成了影响。其中最为关键的是小学班级管理手段已经无法满足小学生的需求。随着教育改革的深化，班主任班级管理能力成为一项重

德育研究 | 侨乡留守儿童案例分析

摘要：留守儿童的生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇，留守儿童的一系列问题引人深思。笔者结合多年的班主任工作实践，了解到侨乡中小学留守儿童出现“三多”和“三缺”的情况。文章主要对班级中典型的留守儿

德育研究 | 新课标背景下道法课有效情境创设的对策

摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求教师应该以社会发展和学生生活为基础，合理创设有效的教学情境，通过摆事实、讲道理，让学生借助教学情境中对问题的分析与解决达成学科的核心素养目标。

课程建设 | 核心素养背景下小学劳动教育课程资源开发与应用

摘要：小学阶段是劳动教育的重要阵地，学校在开展劳动教育课程时，要以核心素养为导向，高效开发学生感兴趣的课程，深度挖掘适合学生发展的资源。因校制宜，丰富学生劳动体验，以学科劳育共性为基础，生成劳动教育

课程建设 | 建构万物互联的深度课程全面促进“人”的生命成长

摘要：课程建设是学校文化建设的重要内容，学校可以从时间轴、空间轴、人事轴、学科轴、项目轴、文化轴等多个维度进行学校课程建设。建构万物互联的深度课程，深挖课程资源，开发相应课程，提升学生的能力素养，全

教学研究 | 多元融通以评促学

摘要：核心素养下的小学数学学业评价是小学数学教学的重要内容，发挥着育人向导作用，承载“以评促学”的目的。合理的教学评价能及时发现学生的内在潜能，为学生的学习和成长提供帮助。笔者展开对过程性评价、精准

教学研究 | 家校社联动合力促成长

摘要：阅读在英语学习中有着非常重要的地位，小学阶段是培养学生英语阅读素养的关键时期，在“双减”背景下探索如何培养小学生英语阅读素养尤为重要。基于“双减”背景下开展培养小学生英语阅读素养的策略研究，通

教学研究 | 基于情境教学法的心理课情境创设策略探析

摘要：在心理健康教学设计中，教师运用情境教学法有助于将抽象的心理健康课主题进行加工与转化，以适应学生的认知水平，同时激发学生的学习动力，提高他们的参与度与投入度。因此，情境教学法被广泛应用在心理健康

教学研究 | “融·乐”课堂视角下小学数学探究式学习的应用

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》将实践探究作为数学学习的重要组成部分，其明确指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在新

教学研究 | 小学体育教学趣味化与生活化实施路径研究

摘要：近年来，伴随着生命与健康理念的深入人心，体育学科在基础教育中的重要性也更加突出。特别是小学阶段，如何让小学生喜欢体育课，并养成终身体育意识，也成了教学的重点。对此应树立起趣味化和生活化的教学观

教学研究 | 律动在小学音乐教育中的价值与应用探讨

摘要：随着教育质量与层次的提升，小学音乐教育越来越被音乐领域的研究人员所重视。而律动作为小学音乐教育的形式，能够让学生在学习音乐知识的时候，强化学生对音乐知识的整体性认知，将音乐的曲调、节奏、律动紧

教学研究 | 谈小学武术课堂教学中的策略运用

摘要：随着我国教育体制的不断改革，对全面提高素质的要求越来越高，武术这一传统的运动项目，也开始被大众所重视，甚至有众多小学把武术作为课堂教学必教内容之一。在实践教学中，文章针对武术教学的特点，结合当

教学研究 | 浅议小学语文线上教学的优化策略

摘要：打破时间和空间限制是线上学习的天然优势。教师亦能借助海量网络资源打造更具活力的线上课堂。在师生享受线上学习带来的好处的同时，教师需不断提高自身信息技术应用素养，转变线下学习教学观念，优化线上教

教学研究 | 在英语学习活动观视域下培养学生感知能力策略

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出开展活动是学生学习英语的基本形式。在英语学习活动观视域下，笔者通过联系生活实际、创设情境、巧用肢体为学生搭建活动之桥，学生在“玩”“演”“动”中通过

教学研究 | “双减”政策下如何优化数学课堂教学实效

摘要：“双减”政策要求减轻学生的作业量以及作业时长，要求合理地调控以及设计作业的结构，严禁校外学科类的补习。这一规定对教师的课堂教学提出更高的要求，需要教师提高课堂教学效率及优化课堂练习设计。在“双

教学研究 | 培养低段学生独立阅读能力

一、单元主题及语文要素（一）单元主题《黄山奇石》是统编版教材二年级上册第四单元的第二篇课文。本单元以“家乡”为主题，编排了两首古诗和3篇课文。涵盖古今，跨越海峡，展现了祖国的辽阔和美丽的风光，激发学生

教学研究 | 让生活走进数学课堂

一、教学内容人教版义务教育教科书小学数学六年级上册P55-56。二、教学目标1. 认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的基本特征。2. 明确同圆或等圆中半径和直径的特征及二者的关系。3. 初步学会用圆规画圆

教学研究 | 初步培养学生的空间观念和操作能力

一、教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册38—39页例1、例2，以及练习八1、2、3题。二、教学目标1. 学生初步认识角，知道角的各部分名称。2. 使学生初步学会用直尺画角，会初步比较角的

教学研究 | 浅谈小学英语教学中情景创设的应用

一、教学内容分析Module 6 School things这个话题紧贴学生生活，与学生的生活息息相关。本模块的教学内容包括：学习用品、家具词汇10个，方位介词3个；主要句型有：“Do you hav

教学研究 | 提高学生的表达能力和实践能力

一、教材分析“做手工”是统编教材语文二年级上册第三单元的口语交际主题。旨在通过让学生介绍一件手工作品及其制作过程，提高学生的表达能力和动手实践能力，养成认真倾听习惯。本次学习的要点是“按照顺序注意信息

教学研究 | 培养学生动手实操解决数学问题的能力

一、教学分析本课为小学数学四年级上册第五单元“点到直线的距离和平行线间的距离处处相等”的新授课。学生已经认识了直线、线段和射线的特点，初步认识了平行四边形，并学习了角的度量。而且平行和垂直现象在生活中

教学研究 | 理解并掌握百分数的意义

一、教学内容人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第82—83页。二、教学目标1. 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用。掌握百分数的读、写法。理解分数与百分数的联系和区别。2. 经历交流、讨论、

教学研究 | 探究圆柱体积公式的推导过程

一、教学内容义务教育教科书数学六年级下册第三单元P25“圆柱的体积”。二、教材简析圆柱是一种含有曲面的几何体，对学生认识体积和计算增加了难度。教材将本课学习安排在圆柱的认识和圆柱的表面积之后。让学生有

教学研究 | 增强学生劳动观念及自立自理的信心

一、活动内容巧手叠衣物二、教学目标1. 学生掌握叠衣服的方法和技能。2. 教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。3. 增强学生的劳动观念。三、学习重难点1. 重点：折叠衣物的方法与步骤。

教学研究 | 听说先行读写跟上

一、教学准备（一）教材分析本课时是教科版小学英语三年级下册Module 4 Fruits的第二课时，是一节以水果为主题的词汇课，主要学习水果的单词和单复数“a”“an”“some”的区别，内容贴近学生

教学研究 | 基于“研学后教”3.0版“融·乐”课堂理念下语文教学中整本书阅读指导设计

一、教学价值分析《森林报》是苏联著名科普作家维塔利·瓦连季诺维奇·比安基的代表作。这部书1927年出版，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻。《森

教学研究 | 认真研读教学用书提升学生关键能力

一、背景与问题小学数学教师教学用书对教材中的教学内容都有“编写意图”和“教学建议”，认真研读，可以体会到编者对数学教学、对教师的教学方式和学生的学习方式的要求，做到教学相长。因此，在番禺区研学后教升级

教学研究 | 等腰三角形的探索与应用

一、教材分析本节课是在学生已经学习了三角形的基本概念、全等三角形和轴对称知识的基础上，进一步研究特殊的三角形——等腰三角形。等腰三角形的性质为证明两个角相等、两条线段相等、两条直线垂直提供了方法，也是

教学研究 | 强化学生解决问题的能力

一、教学设计（一）课标要求分析教材分析：本节课的教学内容是有关复习时用算术方法和列方程解决问题的一般思路和步骤。通过学生之间的交流，总结出解决问题时的共同步骤，重点分析已知数学信息和需要解决的问题之间

教学研究 | “双减”背景下作业优化设计的思考

摘要：作业是学习的延伸，不仅仅作为学生巩固知识和作为考试评价的工具，还是在教师为学生搭建必要的思维架构和授予学习方法的前提下，学生发散思维，有效提升自主建构学习能力的过程。“双减”政策落地，为了让学

教学研究 | 通过观察感受古建筑之美

一、教学设计（一）课标要求分析“屋顶上的雕塑艺术”一课是根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求自编的教学内容，一是当地资源的开发和利用，二是本土文化的挖掘与弘扬。本课以“美术与人文”的综合创

教学研究 | “双减”背景下的农村初中语文单元整体教学的作业设计初探

摘要：文章从多样性、针对性、实践性、思辨性四个方面来探究“双减”政策下的语文单元整体教学的作业设计，以改变当前农村初中语文作业刻板单一、笼统的现状，以作业为载体，改善学生的思维品质，促进学生的语文核

教学研究 | “双减”背景下整本书阅读作业设计优化策略

摘要：“双减”政策倡导教师要设计“减量提质”的作业，整本书阅读教学是语文教学必不可少的一个大单元教学，贯穿整个学期，并且整本书阅读能更好地体现学生的综合学习能力。文章主要以《昆虫记》为例，阐述“优化

教学研究 | 挖掘文本育人价值让家国情怀根植于心

摘要：教师紧扣统编版教材的特点，以语文统编版四年级上册第七单元的一篇精读课文《为中华之崛起而读书》为例，紧扣课后思考和练习，将语文要素与课堂实践紧密结合，运用词语解读、造境还原、理想召唤教学策略，帮

教学研究 | 感知母亲与孩子之间的美好情感

一、教学设计（一）课标要求分析《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，我们感受到了他对妈妈满满的爱。而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱，全文描述了一幅宁静温馨的画面

教学研究 | 游戏在小学数学学习中的应用案例

摘要：游戏教学法是将“游戏”与“教学”两者相结合，使学生在轻松的氛围中学习教材内容，或掌握课外知识，从而激发学生的学习兴趣。文章基于小学数学教学现状，分析游戏在数学学习中的运用案例，使学生真正喜欢数

教学研究 | 《城南旧事》整本书阅读的案例

摘要：文章以《城南旧事》这一部自传体短篇小说集作为整本书阅读的案例，通过分析其教学价值、阅读年级及学情，在开展整本书阅读过程中运用“互联网＋”技术，引导学生感受充满个性化的语言描写，珍惜童年的幸福生

教学研究 | 提高学生对数学符号的理解及运用能力

一、案例背景数学家罗素说过：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”符号性是数学学科的特质，数学符号是数学的基本语言，是数学知识和数学思维方法的载体。教师往往比较重视运算，忽视了学生对符号的理解及运用，培

教学研究 | 趣味识字各美其美

一、背景分析《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：“识字、写字是阅读和写作的根底，是第一学段的教学重点。”识字是低年段语文教学的重点和难点。现代汉语常用的汉字有3500个左右，一年级就要求会认

教学研究 | 基于“融·乐”课堂理念下的单元作业设计与实施案例

一、单元作业的设计（一）课标要求分析“融·乐”课堂的关键是“融”与“乐”，两者共同促进，即乐由融生，融以乐深，师生研学，其乐融融。教师在教学的过程中要注意为学生创造一个适合他们个性化学习的课堂，营造一

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