少男少女·教育管理2022年第10期杂志在线阅读免费

卷首语 | 朗读是培养阅读素养的“良方”

培养孩子的阅读素养能引导孩子养成良好的阅读习惯，有效地提高孩子的理解能力和阅读能力，进而增强孩子学习发展的潜力。阅读素养的培养不仅影响着孩子个人能力的提升，还与民族素质和社会发展紧密相连，具有举足轻重

区域教研 | 师者不器育人有道

编者按：《论语》有一个词——君子不器，意思就是真正的君子，不应受外在形式的束缚和限制，须以“学无止境”的态度来要求自己。“君子不器”我们也可以引申为“师者不器”，为师者应多渠道，形成有影响的精品课和教

区域教研 | 让名教师工作室成为区域品牌的孵化器

摘要：成立名师工作室的初衷，就是为了发挥名师引领作用，培养更多更高质量的骨干教师，进而提升区域教师素养和教育质量。文章围绕如何依托名教师工作室打造区域品牌这一问题，从“方向与目标”“路径与模式”“成

科研交流 | 九年一贯制学校“一体化建设”的实践探索

摘要：九年一贯制学校有利于整合教育资源，实现教育一体化，在教育实践中，也存在“中小学割裂”“管理难度加大”等不足。番禺区石楼镇海鸥学校从文化建设、管理重构、课程实践等方面，探索了九年一贯制学校“一体

科研交流 | 再谈“双减”背景下初中体育家庭作业的设计与实施

摘要：“双减”政策是要求教师减轻学生课后作业与课外补习压力，利用高效课堂教学的方式，提升知识教学效果。文章结合“双减”政策要求与学生实际情况设计个性化作业，再次对初中体育家庭作业设计原则、布置方式和

科研交流 | 小学道德与法治教学中中华优秀传统文化育人新策略浅析

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华民族的精神灵魂，在道德与法治课堂中，利用中华优秀的传统文化来以文化人、以文育人，更有利于培育学生的核心素质，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人打下

科研交流 | 基于“研学后教”下“习题导学”课堂教学模式的探究

摘要：自落实“双减”政策以来，社会对“减负提质”的要求也越来越高，基于新课标改革的核心目标及番禺区的“研学后教”理念下，教师应充分利用统编语文教材的特点，发挥课后习题的真正价值，以达到“减负提质”的

教学研究 | “学、练、赛、评”一体化教学运用在高中足球选修课中的实践研究

摘要：校园足球以其独特的魅力和价值深受当下的青年学生喜爱。文章以“学、练、赛、评”一体化教学运用在高中足球选修课中的实践，将教学、练习、比赛与评价有机融合，为学生基础学习能力、竞赛能力与学习兴趣培养

教学研究 | 以优化作业研究为依托，助力教师专业成长

摘要：“双减”背景下学校最需要既懂得教育又善于思考的教师团队，只有这样的团队才能用科学的方法分析和解决问题。学校要寻找优化作业设计的有效路径，利用教研手段助力教师专业成长，从而促进学校教育质量的提升

教学研究 | 创新作业促“双减”，减负增趣提质量

摘要：减轻学生过重作业负担是“双减”政策的重中之重。为了切实落实课程改革和“双减”政策，笔者在教学中积极开展了实践性作业、趣味性作业、层次性作业的作业创新设计活动，体现“做中学”“玩中学”“因材施教

教学研究 | 以深度融合智能技术为特点的小学数学实验课程的研究

摘要：数学实验是构建学生数学知识架构的重要手段，随着智能时代的到来，探索小学数学实验课程与智能技术融合有着迫切的现实需要。新冠疫情防控以来的线上教学实践中，融合智能技术的线上实验解决了教学需求。深度

教学研究 | 初中语文名著阅读教学现状与有效对策探究

摘要：文学名著是文学的精华，其中蕴含着深厚的文化底蕴和浓郁的人文精神。学生深入阅读名著不仅是语文教学课程的要求，还是提升个人文学素养的需求。文章分析了初中名著阅读教学的学情，基于教学现状提出了制定教

教学研究 | 核心素养导向下的高考数学复习策略探讨

摘要：为了更好地备考2023年高考，文章结合2022年的全国高考数学试卷试题进行分析，提出应重视教材上的基础知识点以及例题和习题，注重数学本质与创造性思维培养，加强学生的心理疏导和训练，从而提高学生

教学研究 | 核心素养下小学高年段数学阅读培养的策略

摘要：随着社会的发展，素质教育的实施，数学阅读培养能使学生独立思考、自主学习，数学阅读培养也是学生掌握理解数学语言、拓展数学思维的工具。教师融合数学阅读和学科教材，能更好地为学生的数学学习提供一个综

教学研究 | 谈农村小学作文教学要“四注重”

摘要：作文教学是语文教学中的一大难题。学生对写作产生畏难心理或作文水平不高，这个现象在农村小学尤为突出。文章就如何突破农村小学作文教学的难关，提出了要做到注重范文指引，注重说写结合，注重评议修改，注

教学研究 | 减负增效下的小学数学作业优化设计的有效途径

摘要：“双减”背景之下，减负增效已成为教师的共识，教师在布置数学作业时，要充分认识到数学作业是对数学课程教学的补充，这就要求小学数学教师要不断更新教学理念，加强对作业设计的研究，结合学生实际，创新作

教学研究 | 核心素养视角下小学数学基本活动经验的积累

摘要：小学数学教学逐渐重视教学生活化，很多教师在日常教学活动开始积极使用各种生活化的教学策略，并鼓励小学生积极参与，可是效果并不明显。关于学生参与的热情很高、教学氛围也很浓厚，整个教学过程互动较多，

教学研究 | 基于核心素养下的初中信息技术项目式学习研究

摘要：在新课标的指导下教师必须要把握好信息技术核心素养培育这一目标，项目式教学是一种有效的教学模式，加强学生反思能力培养，弥补信息技术传统教学中的不足。文章通过探讨核心素养下信息技术学科的核心概念、

教学研究 | “双减”背景下小学英语作业设计优化策略探究

摘要：“双减”背景下，减轻学生过重学业负担的同时进行有效的作业设计是教师必须面对的问题。笔者以调查发现小学英语作业设计的常见缺憾为切入点，正视当前作业设计存在机械重复、无意义创新和拓展作业形同虚设等

教学研究 | “双减”政策下小学数学优化作业设计的探索与研究

摘要：作业是小学数学课堂教学的延伸、继续和必要补充，也是教师评价学生学习情况和学习态度的重要途径。但随着“双减”政策的出台和实施，赋予了数学作业新的意义。因此优化小学数学作业设计势在必行。文章以“双

教学研究 | 核心素养下如何培养学生合情推理能力

摘要：“推理能力”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心词汇之一，“课程总目标”部分中“数学思考”方面明确指出使学生在“参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理能力和演

教学研究 | 动态拉伸训练在小学田径基础训练中的影响研究

摘要：在进行小学田径基础训练时，体育教师应带领学生进行适当的动态拉伸训练，把握拉伸训练的节奏，并将动态拉伸与动态热身相结合，还要保持合适的柔韧性和拮抗练习。这能发挥动态拉伸训练的积极作用，强化学生机

教学研究 | 小学语文教学中提升学生朗读能力的策略研究

摘要：朗读是培养学生阅读能力的有效教学手段。为强化小学的诵读练习，文章提出从保证充足的朗读时间、教师加强对学生的指导以及培养学生良好的朗读习惯三个方面进行教学探索，以期激发小学生的朗读兴趣，提高朗读

教学研究 | 基于劳动教育视野下小学语文作业设计创新策略

摘要：劳动是促进学生全面发展的重要实践，小学阶段是学生身心发育的重要时期，语文是基础教育阶段的重要基础学科。劳动教育不应靠单一的说教传授劳动技能，应通过多渠道、全方位的强化学生思想认知，通过劳动教育

教学研究 | 游戏在小学音乐教学中的作用

摘要：“有效教学”是音乐教师努力探索与追求的目标和实践内容。音乐教学的根本目的在于通过音乐教学陶冶学生的审美情感、培养学生的审美能力。直观且灵活多变的游戏教学法能激发学生的积极性，是小学音乐教学中受

教学研究 | 快乐读书吧：“笑与泪，经历与成长”导读课教学设计

一、课时目标1. 通过阅读封面、了解作者、出示经典评论等方法，激发阅读小说的兴趣。2. 通过阅读片段，感知人物形象，关注小说情节，学习阅读的方法。3. 制订个人阅读计划表，自主阅读《童年》《小英雄雨来

教学研究 | 《打起手鼓唱起歌》教学设计

一、教学内容《打起手鼓唱起歌》花城版音乐教材五年级下册第7课中的歌曲，是一首由韩伟作词，著名作曲家施光南作曲，富有浓郁的新疆民歌特色的歌曲。全曲由主歌、副歌两个部分构成，旋律优美而富于弹性。歌曲的第二

教学研究 | “传承红色基因，争做时代新人”主题班会教学设计

一、活动背景红色基因是一种革命精神的传承。作为新时代的我们，必须深入挖掘革命文化的精神特质和时代价值，充分利用红色资源，大力传播红色传统，全面继承红色基因。四年级学生大脑发育正好处于内部结构和功能完善

教学研究 | 统编版教材二年级上册第五单元第12课《坐井观天》第一课时教学设计

一、教材分析《坐井观天》是部编版义务教育教科书语文二年级上册第五单元的课文，课文主要通过描写动物的生动有趣的对话，给学生讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天大小的争论，阐明了一个深刻的道理

教学研究 | 识字4“中国美食”教学设计

一、文本解读（一）单元导读义务教育教科书语文二年级下册第三单元的主题是“传统文化”。本单元是识字单元，围绕“传统文化”编排了形式活泼、内容丰富的课文。汉字不仅是一种书写符号，还是中华优秀文化的缩影。培

教学研究 | 以“目标管理”为导向的“整本书阅读”教学实践

摘要：整本书阅读是课标提出的明确要求，是提高学生语文核心素养的重要一环。运用目标管理策略，从设立目标到实现目标的过程管理再到测定评价。教师适当点拨引导，让学生在目标的指引下发现、感受、鉴赏与思考文本

教学研究 | 核心素养理念下小学数学阅读教学浅析

摘要：新课程改革背景下小学数学教学要求学生在掌握基础知识的同时强化数学核心素养。数学核心素养的培养，关键在于激发学生的自主学习潜能，很大程度上自主学习能力与数学阅读紧密相连。在小学数学课堂教学中，教

教学研究 | 巧用迁移和转化数学思想

一、设计背景《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主

教学研究 | 以“目标管理”为导向的整本书阅读方法初探

摘要：整本书阅读是新课标提出的明确要求，也是提高学生语文核心素养的重要环节。因此，制定恰当的“目标管理”，以此作为导向激发学生的阅读兴趣，把学生的注意力引导回整本书的阅读上显得尤为重要。在此，笔者就

德育研究 | 谈营造友爱班级的实践

摘要：营造团结友爱的大家庭，是所有班主任都期望的。师生、生生之间都和谐融洽，充满凝聚力，能让学生奋发向上的班集体。笔者对如何让师生、生生之间都和谐融洽、充满凝聚力，采用了一些策略，收获较好的效果。营

德育研究 | “双减”政策背景下的班主任班级管理艺术

摘要：为了提升班主任班级管理的效果，文章主要对“双减”背景下的班主任班级管理艺术进行研究，分析研究背景并提出相应的班级管理措施，包括优化学生成长环境，推动学生全面发展；发挥榜样作用；发挥学生的作用；

德育研究 | 小学班主任落实德育与班级管理有效融合的思考

摘要：德育教育在小学班级管理中的作用不言而喻，开展德育教育的方式相对多元，其中最为主要的便是将德育与班级管理相互结合，让学生在班级管理的过程中逐步接受德育教育。基于此，教师就需要积极构建相对科学化的

德育研究 | 中学教师与学生谈心的作用及方法

摘要：班科任与学生交流谈心是教育教学工作中一个必不可少的辅助环节。谈心有诉诸心灵、针对性强的特征，是学校教育中无可替代的沟通师生情感、融洽师生关系的重要途径。文章详细阐述了谈心在教育和指导学生过程中

德育研究 | 家校共育转化后进生

摘要：在教育学生的过程中，身为班主任如何帮助学生正确认识自我，指导学生学习一些简单的知识呢？笔者结合具体的教学经验谈几点做法：用“爱心”滋润心田，用真情叩开心扉；一分为二看待特殊生，细心捕捉闪光点；

德育研究 | 养成教育——开启学生成长密码

摘要：在很多农村学校，教师更多是关心学生的学习成绩，对学生习惯的养成极少关注。好的教育应该是培养学生的良好习惯。作为农村初中的一名普通的班主任，笔者十分注重学生的习惯养成，从入学第一天开始，笔者就有

德育研究 | 培养自控能力，形成良好品格

摘要：自控能力水平的高低与良好品格的形成有密切联系。在教学中，对于一个个性好动的顽童来讲，培养他的自控能力是尤其重要的。首先是对顽童行为的思考。然后是从三方面开展对顽童自控能力的培养：一是采用暗示法

德育研究 | 巧用心理效应妙捉教育契机

摘要：文章从学生的心理方面进行分析，提出要想方设法在学生犯错前进行干预，巧妙利用期待效应、得寸进尺效应、破窗效应等心理效应干预教育，感性对待学生情绪，并结合教学实际说明，以期学生能够以正确的态度投入

德育研究 | 做好学生的四个引路人

摘要：习近平总书记强调：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。做好学生的“四个引路人”是习近平总书记对教师提出的师德要求，作为基础

德育研究 | 例谈如何激发学生的学习内驱力

摘要：“双减”的价值取向是通过减少学生的被动学习、增加学生自主性，让学习更有意义。针对学生不爱学习、学习动力不足、缺乏学习内驱力等学习现状，家校需要从旁协助他们寻找回内驱力，重新点亮心中的灯，明确前

德育研究 | “双减”背景下家校共育的优化策略

摘要：在“双减”政策背景的影响下，家校共育面临更加严峻的挑战。家校双方观念亟须转变，破除唯分数论；以学生为中心，增强合作信念；加强学习，切实提高各自教育水平。尽管在近三十年的时间里，家校共育的实践对

德育研究 | 论英语教学中如何渗透诚信教育

摘要：“诚信”是人类关系中重要的基本原则。但是，由于受经济社会大环境的严重负面影响，当下部分中小学生的信用认知意识相对淡薄，信用精神逐渐淡漠，信用价值观明显不足。所以要对中小学生进行诚信教育，从小培

德育研究 | 小学传统武术教学与思政教育结合的思考

摘要：为了通过开展丰富的教学方式，实现全面育人的教育重点，文章分析了小学武术教育开展现状，提出将武术教学与思政教育结合，以丰富校园武术活动，营造武术文化氛围，宣扬武术精神，塑造学生顽强意志和果敢精神

学前教育 | 谈如何在幼儿园践行爱的教育

摘要：在幼儿园中践行爱的教育，让所有人感受爱、体验爱、创造爱，使幼儿获得更好的成长。需要以幼儿为本，创设充满爱的环境，从而转变教师、家长的教育方式；创新制度建设，切实健全儿童人格；注重幼儿园核心文化

教育随笔 | 奶奶的茶

疫情期间，除了上班，就是回家。没有会友，没有聚餐，没有往外跑。简单而朴素。晚上，约了三五知己，到许友家品茶。一落座，许友仍是往常的热情与好客，提出品些他父亲亲自做的茶。打开牛皮纸的包装，烧了山泉水，取

学习感悟 | 学习贯彻省第十三次党代会精神心得体会

广东省第十三次党代会于5月22日至25日在广州召开。这是我省进入全面建设社会主义现代化新征程、豪情满怀迎接党的二十大胜利召开的重要时刻召开的一次十分重要的会议，是全省政治生活中的一件大事。大会报告立意

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